淺談優化教風學風提高教學質量的幾點做法論文
摘要：優化教風學風是一所高校學術品味、氛圍和格調的重要體現。是教學基本建設中的“軟件”，是提高教學質量的基本保證。加強大學生思想政治教育工作，樹立良好的教風學風，既互為因果，又相互促進，其共同目的都是為了切實提高人才培養質量。洛陽師范學院外國語學院在在全面總結本科辦學經驗的基礎上，積極開展7優化教風活動；積累了一些管理經驗，取得了一定成效，達到了預期目的。
關鍵詞：優化教風學風；提高教學質量：做法
為鞏固評建成果，外國語學院在全面總結本科辦學經驗的基礎上，于2008學年上半年，經過充分的籌劃與準備，積極開展了優化教風活動；召開了全體教師及各教學班學生干部及學生代表參加的動員大會。共涉及教學管理、課堂教學、教學交流與研究、學生專業學習的課外拓展與延伸等諸方面內容。在活動開展期間，外國語學院教師嚴格遵守教學紀律，提前侯課，認真進行課堂管理，各教學班教學秩序井然，學生們都能按照要求在上課預各鈴聲前抵達教室，形成了良好的教風與學風：外國語學院先后邀請了解放軍外國語學院李紹山教授、四川外國語學院廖巧云教授和中央民族大學郭英劍教授來我院進行學術講座，拓展了師生視野，達到了預期目的；為了加強師生思想交流，在優化教風活動中，外國語學院的“又思論壇”也如期開壇。所有計劃與措施的實施，使外國語學院呈現出了師盡其教、生盡其學的良好的教育教學風尚，展示了全體師生良好的精神風貌，體現了外國語學院發展靠教師、發展為師生的辦學理念，取得了良好的`成效。
一、日常教學工作
優化教風學風活動的初衷在于以教風為中樞，以良好的教風建設帶動勤奮、求實、創新的學風建設。優化教風活動實施方案對任課教師、教學管理人員的職責與權限都進行了詳盡的解釋與說明。活動開展過程中，有關人員與任課教師積極按照活動方案要求，認真履行職責，出色地完成了各項工作。
(一)教學管理
1、外國語學院日常教學管理實行以教學副院長為主，其他院領導協作，各教研室主任分工負責實施的運轉模式。我們成立了由院領導及教研室主任組成的外國語學院課堂教學工作巡查小組，每天定人、定域對各教學班教師到崗、學生到位、教室衛生、課堂教學秩序等情況進行檢查。
2、為更多地了解教學第一線的基本情況，我們實行了外國語學院教學信息采集制度，由各班教學信息員按照相關規定填寫本班每日的教學信息。教學信息實行日報制。
3、實行教研室主任值班制度，綜合英語I、綜合英語Ⅱ、文學、語言學、日語等五個教研室主任進行了分工，每位教研室主任每周值一天的行政班，負責對教學信息的匯總與歸類，填寫教研室主任值班記錄，并處理院里臨時分配的教學管理的相關事宜。
4、我們以優化教風學風活動簡報的形式，實行外國語學院每周教學情況、學生課堂情況通報制度，對本周的教學、管理工作進行小結，表揚先進、批評落后。
5、在外國語學院主頁開辟了優化教風活動專欄，發布有關活動的各項信息，使全院師生了解活動每項措施的開展與落實。
6、優化教風學風活動第5周，我們在全體教師中舉行了優化教風學風活動開展情況問卷調查，進一步統一了思想。
得益于詳實可行的措施和全體師生的配合與努力，優化教風學風活動關系到教學管理的各項制度與舉措得以最大限度的貫徹與執行。各教學管理人員每天履行查課職責，教學信息員準確無誤地報送教學信息，整個管理體系運轉順暢。在整個活動期間，共刊發活動簡報35期，采集教學信息2475份，計19800余條，體現了外國語學院高效、務實的教學管理作風。
(二)課堂教學
課堂教學是學生獲取專業知識的最重要渠道。任課教師通過認真、傾心、專注的教學行為，在傳授給學生專業知識的同時，通過言傳身教，也使學生懂得做人的道理與規范，樹立正確的世界觀。為此，優化教風學風活動對教師的課堂教學行為進行了明確的規定：
1、優化教風學風活動要求任課教師要注重儀表，課前五分鐘到位，上課期間關閉通訊工具，上、下課時師生要有禮儀。
2、我們要求教師對每一節課的準備要充分，授課內容要做到重點突出，課始有復習，課終有小結。
3、為加強對學生課外專業學習的引導，我們要求所有課程要有作業，對學生作業的評價應作為學生本科日平時成績之一(每學期缺交作業三分之一以上，或學生平時成績不合格，將取消該學生期末考試資格)。
4、要求教師對每次課要認真考勤(學生請假以正式假條為準)，對學生課堂違紀行為(使用通訊工具，睡覺，看課外書等)要及時制止。學生課堂表現記入平時成績。
5、任課教師請假，要履行正常的請假手續。
優化教風學風活動開展以來，’我院全體教師均能做到嚴格執行教學紀律。為了保證能按時侯課，家在校外的教師很早就從家出發，有的甚至提前20分鐘到達教室。有的老師從家里乘車到學校需要1個小時左右的時間，卻從來沒有任何原因出現過遲到現象。教師的辛勤工作換來了學生的理解與支持，喚起了學生內心的學習熱情，真正做到了敬業奉獻、為人師表，成為了學生的楷模與榜樣。
(三)實踐教學
按照外國語學院關于2008屆本科畢業生畢業論文寫作計劃，外國語學院的畢業生論文指導與寫作工作正在順利完成。
在畢業生實習工作中期，應學校要求我們精心制作了版面，參加教務處教學實踐科組織的校2008屆畢業生實習成果展。2008年4月份，校領導、教務處領導及我校其他兄弟院系的負責人一起檢查、參觀了各院系展版，我院成果展版面因設計新穎，內容全面、豐富，在各參展院系中名列第一，受到了大家的一致好評。在2008屆畢業生實習工作中，外國語學院因成績突出，連續第四年獲得校優秀實習組織管理院系稱號。
二、班主任工作
班主任工作對于學生思想品德的培養、個人修養的提高發揮著重要的作用。多年來，外國語學院堅持班主任制度，選派責任心強的專業教師擔任教學班班主任，取得了良好的效果。優化教風活動期間，我們對班主任工作又進行了進一步的要求，實行學生兩級請假制度，隔周進行本、專科班班主任班級工作會議例會制度。這些措施的實施加強了班主任與學生及院學生工作小組的溝通與聯系，使學院的學生管理工作落到了實處，形成了各教學班良好的精神風貌。
三、教學信息采集工作
外國語學院各教學班設教學信息員一名，教學信息員原則上由各班學習委員擔任，負責對本班每天考勤，并對上課秩序情況做記錄。外國語學院實行教學信息日報制。設教學信息采集箱，由教學信息員每天報送本班當日教學信息，包括教師到崗、教學過程、學生出勤、課堂教學秩序等情況，并設有意見與建議專欄，由專人對每天教學信息進行匯總與統計，對統計結果進行分析與反饋。
自優化教風學風活動開展以來，由教學副院長主持，我們召開了三次外國語學院教學信息員全體大會，及時對各階段的教學信息采集工作做出總結，針對不足提出要求，使我院的教學信息采集制度始終得以高效運轉。在整個活動中，我們通過外國語學院主頁及院里宣傳欄所設“教學意見建議反饋”專欄，針對學生提出的有關本科教學的意見與建議共進行了7期、計70余條回復，建立了院教學管理與學生之間有效的溝通渠道，為我院教學管理工作的順利進行提供了保障。
本科教育教學質量是高校生存與發展的生命線，良好的教風是保證教育教學質量的關鍵。積極采取有效措施，建設良好教風，保證教育教學質量的穩步提高，是實現院系專業學科建設目標的根本所在。外國語學院開展的優化教風學風活動在學校領導的關心與幫助下，在學校教務處及其他相關職能部門的支持下，取得了初步的成果。在今后工作中，我們將繼續深入扎實地開展工作，建立優化教風的長效機制，培養高質量外語人才，為學校的發展做出貢獻。
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