生活中的形狀教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解生活中各種事物中包含著各種形狀，發(fā)現(xiàn)它們并把它們記錄下來。

　　2．樂于觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察的細(xì)致性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　有外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，教師事先幫助幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的形狀。在幼兒園的環(huán)境中找過各種形狀。會(huì)畫幾種基本的形狀。

　　環(huán)境材料準(zhǔn)備：

　　每人一張記錄用紙、一盒水彩筆，教師事先勘察好路線。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出發(fā)前談話活動(dòng)：

　　1.路上小朋友應(yīng)該注意的事項(xiàng)，提醒幼兒記錄時(shí)要注意的安全。

　　2.師幼討論：怎樣記錄自己找到的形狀？

　　3.確定記錄方法。

　　二、出發(fā)，尋找形狀。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體中包含著的形狀。

　　2.知道能力弱的幼兒進(jìn)行記錄。

　　三、整理物品，回園談話。

　　交流自己找到的形狀。

　　四、活動(dòng)延伸：回家找找自己的小區(qū)里的形狀，畫下來帶來幼兒園。

　　活動(dòng)效果：

　　經(jīng)過幼兒園里找形狀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們沒有像上次那樣只依賴于圖畫中的平面形狀，而是開始注意到了立體物體中所包含著的某個(gè)形狀。他們找的津津有味，就連一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的.地方都不放過，停在路邊的自行車都不肯放過，他別是當(dāng)這個(gè)形狀找不到的時(shí)候：他們一時(shí)間找不到半圓形，便開始著急，最后在自行車座位后的一個(gè)很小的標(biāo)簽上找到了一個(gè)很小的半圓形，他們高興不已。

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