《生活中的大數(shù)之撥一撥》教案設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　撥一撥（書24頁）

　　教學(xué)目的：

　　1、在活動中激發(fā)讀、寫數(shù)的興趣。

　　2、在數(shù)學(xué)活動中對大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。

　　3、通過在計數(shù)器上撥珠的活動理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)重點：

　　理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點：

　　萬以內(nèi)數(shù)位順序。

　　教學(xué)準備：

　　計數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　（1）出示數(shù)位順序表： 你知道它們是怎樣排列的嗎

　　從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

　　（2）各計數(shù)單位之間的關(guān)系

　　10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　二、新課

　　引入：今天我們繼續(xù)來撥一撥、數(shù)一數(shù)生活中的大數(shù)。

　　（一）教學(xué)撥數(shù)

　　第（1）題，教師板書二千九百三十二

　　（1） 教師讓學(xué)生在自己的計數(shù)器上撥出這個數(shù)學(xué)，撥好的同學(xué)請舉手。

　　（2）學(xué)生舉手后，讓學(xué)生說一說自己是怎么撥的，為什么是這樣撥？然后提問學(xué)生怎樣讀這個數(shù)。

　　（3）讓學(xué)生一個一個地數(shù)，數(shù)到三十二。整百整百的數(shù)數(shù)到九百 接著整千的數(shù)數(shù)到二千

　　（4）說一說2392中有幾個千，幾個百 幾個十 幾個一

　　（5）要求學(xué)生先4人一組一起數(shù)，一起撥。學(xué)生活動，教師巡視。

　　（6） 教師讓學(xué)生打開書本第24頁自學(xué)撥數(shù)，（九千零四十）（一千零一）自習(xí)后，教師請學(xué)生到教壇前當小老師指導(dǎo)大家撥。

　　（二）教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)

　　學(xué)生試著讀撥出的數(shù)。然后將這些數(shù)進行分類。

　　1、第一類：不帶0的.數(shù)。

　　（1）學(xué)生再讀讀數(shù)，然后將數(shù)出示在計數(shù)器上。

　　（2）抽學(xué)生代表說說數(shù)的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。

　　（3）每人寫一個不帶0的數(shù)，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。

　　2、第二類：中間帶0的數(shù)

　　（1）老師將這兩個數(shù)先后出示在計數(shù)器上，要求學(xué)生先讀數(shù)，再說說這個數(shù)的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）小結(jié)：讀中間帶0的數(shù)的方法；不管中間是幾個0，都只讀一個0。

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