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小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題（通用5篇）
《總也倒不了的老屋》是人教版小學(xué)語文三年級上冊第12課的課文，這篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題 1
一、形近字組詞。
洞（ ）準（ ）暴（ ）
同（ ）堆（ ）瀑（ ）
壁（ ）撞（ ）抱（ ）
碧（ ）童（ ）飽（ ）
二、注音。
暴雨（ ）湊近（ ）孵雞（ ）饑餓（ ）
偶爾（ ）喵喵（ ）嘰嘰（ ）老屋（ ）
三、小小變色龍（給多音字組詞）。
倒dǎo（ ）行xínɡ（ ）
dào（ ）hánɡ（ ）
覺jué（ ）好hǎo（ ）
jiào（ ）hào（ ）
小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題 2
一、給加粗字選擇正確的讀音，在后面打“√”。
湊近（còu chòu）
喵喵（miāo māo）
孵蛋（fū fú）
嘰嘰叫（jī jǐ）
好餓（è wǒ）
偶爾（ǒu yù）
二、我能拼得準，還能寫得棒。
pò dòng zhǔn bèi
（ ）（ ）
qiáng bì hǎo è
（ ）（ ）
zhī zhū zhuàng dào
（ ）（ ）
chī bǎo bào yǔ
（ ）（ ）
三、選詞填空。
填詞成句四步法：
第一步，辨析詞語找不同。
第二步，理解句意要準確。
第三步，初選詞語多推敲。
第四步，確定詞語再讀讀。
因此、因為
1、（ ）今天下雨，所以我們沒有去公園玩。
2、今天我生病，（ ）沒有去上學(xué)。
已經(jīng)、曾經(jīng)
3、爺爺（ ）當過兵。
4、老屋（ ）活了一百多歲了。
四、仿寫句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞。
1、媽媽想帶我去外婆家，可是________________________。
2、姐姐________________，可是________________________。
3、李明________________，可是________________________。
五、課內(nèi)閱讀。
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。”
老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
1、“小小的'聲音”是________發(fā)出的。
2、故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗和生活知識，我猜到老屋應(yīng)該會覺得________________________________________________________________________。
3、我們從選文中可以體會到（ ）。
A、老屋的默默奉獻和樂于助人的精神
B、老屋勇于獻身的精神
六、課外閱讀。
掩飾過失的貓
有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！”
一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”
后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。
“走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”
1、用“______”畫出這篇短文的中心句。
2、“話沒說完，就沉沒了”指的是________________________________________________________________________
3、下面屬于短文中貓掩飾過失的事情是（ ）。（多項選擇）
A、捕捉老鼠
B、河邊捉魚
C、掉進泥坑
D、掉進池塘里
E、掉進河里
F．被主人打
4、這個故事告訴我們（ ）
A、要勇于承認錯誤，不要掩飾過失。
B、要像小貓一樣掩飾過失。
小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題 3
一、基礎(chǔ)字詞類
（一）給下列加粗字注音
偶爾（ǒu ）
孵蛋（fū ）
暴雨（bào ）
窟窿（kū long）
湊數(shù)（còu）
（二）看拼音寫詞語
pò dòng（破洞）
bào yǔ （暴雨）
zhǔn bèi （準備）
qiáng bì （墻壁）
piāo liang（漂亮）
（三）辨字組詞
洞（山洞） 同（同學(xué)）
準（準備） 堆（土堆）
抱（擁抱） 飽（吃飽）
壁（墻壁） 臂（手臂）
二、理解類
（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空
老屋已經(jīng)活了（一百多歲），它準備（倒下 ）的時候，先后幫助了（小貓 ）（老母雞）（小蜘蛛）。
小貓找老屋是為了（安心睡覺 ），老母雞找老屋是為了（安心孵蛋），小蜘蛛找老屋是為了（安心織網(wǎng)抓蟲）。
（二）句子理解
“老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。”對這句話理解正確的是（ ）
A. 老屋很喜歡曬太陽和聽故事。
B. 老屋因為小蜘蛛的故事沒講完不能倒下，體現(xiàn)了老屋的善良和樂于助人。
C. 小蜘蛛很會講故事，老屋舍不得倒下。
三、拓展類
（一）假如還有其他小動物找老屋幫忙，你覺得老屋會怎么做？請仿照課文寫一寫。
“等等，老屋！”一個（ 細小 ）的聲音在它門前響起，“再過（ 幾天 ），行嗎？（ 我受傷了，找不到一個安全的地方養(yǎng)傷 ）。”
老屋低頭看看，（ 墻壁發(fā)出輕微的咯吱聲 ）說：“哦，是（ 受傷的小兔子 ）啊，好吧，我就再站（ 幾天 ）。”
（二）續(xù)寫故事
小蜘蛛的故事終于講完了，老屋會怎么樣呢？請續(xù)寫故事。
示例：小蜘蛛的故事講完了，它笑著和老屋告別，然后爬走了。老屋長長地舒了一口氣，自言自語道：“這下我終于可以倒下休息了。”可是當它閉上眼睛準備倒下的'時候，又聽到了一陣“沙沙沙”的腳步聲。原來是一只迷路的小刺猬，小刺猬可憐兮兮地說：“老屋老屋，我找不到回家的路了，晚上又這么冷，我能在您這里過一夜嗎？”老屋緩緩地睜開眼睛，看著小刺猬，心中一陣不忍，于是說：“好吧，那你就進來吧，我再堅持一晚。”老屋又努力地挺直了身子，為小刺猬擋住了夜晚的寒風(fēng)。 （續(xù)寫合理即可）
（三）思維拓展
你從老屋身上學(xué)到了什么品質(zhì)？如果生活中你遇到需要幫助的人或事，你會怎么做？
老屋具有善良、樂于助人、有愛心、無私奉獻等品質(zhì)。如果生活中遇到需要幫助的人或事，我會像老屋一樣盡自己的能力去幫助他們，不吝嗇自己的時間、精力等。
小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題 4
一、基礎(chǔ)積累
給下列加粗字注音。
偶爾（ ）
孵蛋（ ）
暴風(fēng)雨（ ）
墻壁（ ）
窟窿（ ）
看拼音寫詞語
pò dòng bào yǔ zhǔn bèi qiáng bì （ ）（ ）（ ）（ ）
比一比，再組詞
洞（ ） 準（ ） 飽（ ） 曬（ ）
同（ ） 堆（ ） 抱（ ） 灑（ ）
二、理解運用
按課文內(nèi)容填空
（1）老屋已經(jīng)活了（ ）歲了，它準備倒下去的時候，（ ）請求它再過一個晚上，因為（ ）。
（2）老屋答應(yīng)了老母雞后，又有（ ）請求它再站（ ）天，因為（ ）。
（3）小蜘蛛的故事一直沒講完，所以老屋（ ）。
文中對老屋的（ ）描寫，讓我們能感受到老屋的善良。（可多選）
A. 語言 B. 動作 C. 心理 D. 神態(tài)
“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：‘哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。’”這句話中老屋“低頭看看”和“墻壁吱吱呀呀地響”分別運用了（ ）和（ ）描寫。
A. 動作 B. 語言 C. 心理 D. 環(huán)境
三、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
“等等，老屋！”一個小小的'聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？我的主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方。”
老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”
這段話中“小小的聲音”是誰的聲音？
老屋為什么答應(yīng)再站二十一天？
（二）課外閱讀
《善良的小熊》
小熊在森林里散步，突然聽到一陣呼救聲。它順著聲音跑過去，發(fā)現(xiàn)一只小猴子掉進了一個大坑里。
小熊想把小猴子拉上來，可是坑太深了，它試了好幾次都沒有成功。這時，一只大象走了過來，小熊趕緊請求大象幫忙。大象用它長長的鼻子把小猴子從坑里卷了上來。
小猴子感激地對小熊和大象說：“謝謝你們救了我。”小熊笑著說：“不用謝，幫助別人是應(yīng)該的。”
故事中是誰遇到了困難？
小熊是怎么幫助它的？
從這個故事中你學(xué)到了什么？和《總也倒不了的老屋》中的老屋有什么相似之處？
四、拓展延伸
假如還有其他小動物來請求老屋幫忙，老屋會怎么做？請你仿照課文寫一寫。
“等等，老屋！”（ ）說，“（ ）”
老屋（ ）說：“（ ）”
請你發(fā)揮想象，老屋最后會倒嗎？如果倒了會發(fā)生什么？如果一直不倒又會怎樣？寫一寫你的想法。
小學(xué)三年級語文《總也倒不了的老屋》練習(xí)題 5
一、基礎(chǔ)積累
給下列詞語中加粗字注音。
湊（ ） 孵（ ） 暴（ ） 喵（ ） 窟窿（ ）
看拼音寫詞語。
pò dòng （ ） bào yǔ （ ） zhǔn bèi （ ） qiáng bì （ ）
比一比，再組詞。
洞（ ）同（ ） 準（ ）堆（ ） 壁（ ）臂（ ） 抱（ ）飽（ ）
寫出下列詞語的近義詞。
準備 - （ ） 安心 - （ ） 偶爾 - （ ） 使勁 - （ ）
寫出下列詞語的反義詞。
倒下 - （ ） 里面 - （ ） 開始 - （ ） 現(xiàn)在 - （ ）
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？我的主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方。”
老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面唧唧叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”
選文中老屋為什么又答應(yīng)再站二十一天？
從老屋和老母雞的對話中你體會到老屋具有怎樣的品質(zhì)？
想象一下，老母雞帶著小雞走后，老屋會怎樣？
（二）課外閱讀
閱讀下面一篇關(guān)于“善良的房子”的短文（與老屋有相似精神內(nèi)涵）
在一條破舊的街道旁有一座房子，這座房子雖然破舊但總是很干凈整潔。有一天，一個流浪的小孩來到這里，他敲敲門說：“我能在您的屋檐下過一夜嗎？外面好冷。”房子笑了笑說：“當然可以孩子。” 第二天小孩離開時，房子還送給他一些食物和水。
后來，一位拾荒的老人，拉著他堆滿廢品的車路過，突然下起了暴雨，老人敲了敲房子的門說：“我能在您的門廊下避避雨嗎？”房子毫不猶豫地說：“快進來吧，別淋壞了。”
接著又有一只受傷的小鳥飛過來，停在窗臺上嘰嘰喳喳叫著，房子輕聲說：“可憐的小家伙，你就在這里安心養(yǎng)傷吧。”
就這樣，房子幫助了一個又一個路過的人或小動物。
文中的房子和《總也倒不了的老屋》中的老屋有什么相似之處？
你從房子的行為中感受到了什么？
如果你遇到這樣的房子，你會對它說什么？
三、拓展運用
假如你是文中的小貓、老母雞或者小蜘蛛，當你成功度過困難后，你會對老屋說些什么？請選擇一個角色寫一段不少于50字的'話。
生活中也有像老屋一樣的人或物，請你舉例說說，并簡單闡述理由。
老屋一直沒有倒，它未來還可能會遇到什么需要幫助的對象呢？請發(fā)揮想象寫一寫，至少兩種。
四、語言表達
請用“因為……所以……”改寫文中的句子：“我的主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個安心孵蛋的地方。所以我請求老屋再站二十一天。”
用文中“小小的聲音……不注意根本聽不到”的句式來描述一種情境，比如“小小的雨滴……” 、“小小的呼喊……” 等。
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