收字紙的老人閱讀理解答案 收字紙的老人閱讀理解
中國(guó)人對(duì)于字有一種特殊的崇拜心理，認(rèn)為字是神圣的。有字的紙是不能隨便拋擲的。褻瀆了字紙，會(huì)遭到天譴。因此，家家都有一個(gè)字紙簍。這是一個(gè)小、寬肩的簍子，竹蔑為胎，外糊白紙，正面豎貼著一條二寸來(lái)寬的紅紙，寫(xiě)著四個(gè)正楷的黑字：“敬惜字紙”。字紙簍都掛在一個(gè)尊貴的地方，一般都在堂屋里家神菩薩的神案的一側(cè)。隔十天半月，字紙簍快滿了，就由收字紙的收去。這個(gè)收字紙的姓白，大人小孩都叫他老白。他上歲數(shù)了，身體卻很好。滿腮的白胡子茬，襯得他的臉色異常紅潤(rùn)。眼不花，耳不聾。走起路來(lái)，腿腳還很輕快。他背著一個(gè)大竹筐，推門(mén)走進(jìn)相熟的人家，到堂屋里把字紙倒在竹筐里，轉(zhuǎn)身就走，并不驚動(dòng)主人。有時(shí)遇見(jiàn)主人正在堂屋里，也說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)老太爺?shù)牟『眯┝藳](méi)有，小少爺快該上學(xué)了吧……他把這些字紙背到文昌閣去，燒掉。
文昌閣的地點(diǎn)很偏僻，在東郊，一條小河的旁邊，一座比較大的灰黑色的四合院。正面三間朝北的平房，磚墻瓦頂，北墻上掛了一幅大立軸，上書(shū)“文昌帝君之神位”。這文昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，讀書(shū)人，曾經(jīng)連續(xù)做過(guò)十七世士大夫，不知道怎么又變成了“帝君”。他是司文運(yùn)的。更具體地說(shuō)，是掌握讀書(shū)人的功名的。誰(shuí)該有什么功名，都由他決定。因此，讀書(shū)人對(duì)他很崇敬。過(guò)去，每逢初一、十五，總有一些秀才或候補(bǔ)秀才到閣里來(lái)磕頭。要是得了較高的功名，中了舉，中了進(jìn)士，就更得到文昌閣來(lái)拈香上供，感謝帝君恩德。科舉時(shí)期，文昌閣在一縣的士人心目中是占據(jù)很重要的位置的，后來(lái)，就冷落下來(lái)了。
正房?jī)蓚?cè)，各有兩間廂房。西廂房是老白住的。他是看文昌閣的，也可以說(shuō)是一個(gè)廟祝。東廂房存著一副《文昌帝君陰騭文》的書(shū)版。當(dāng)中是一個(gè)頗大的院子，種著兩棵柿子樹(shù)。柿樹(shù)之前，有一座一人多高的磚砌的方亭子，亭子的四壁各有一個(gè)臉盆大的圓洞。這便是燒化字紙的化紙爐。化紙爐設(shè)在文昌閣，順理成章。老白收了字紙，便投在化紙爐里，點(diǎn)火焚燒。化紙爐四面通風(fēng)，不大一會(huì)，就燒盡了。
老白孤身一人，日子好過(guò)。早先有人拈香上供，他可以得到賞錢(qián)。有時(shí)有人家拿幾刀紙讓老白代印《陰騭文》（印了送人，是一種積德的善舉），也會(huì)送老白一點(diǎn)工錢(qián)。老白印了多次《陰騭文》，幾乎能背下來(lái)了（他是識(shí)字的）。后來(lái)，也沒(méi)有人來(lái)印《陰騭文》了，這副版子就閑在那里，落滿了灰塵。不過(guò)老白還是餓不著的。他挨家收字紙，逢年過(guò)節(jié)，大家小戶都會(huì)送他一點(diǎn)錢(qián)。端午節(jié)，有人家送他幾個(gè)粽子；八月節(jié)，幾個(gè)月餅；年下，給他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡飯，怡然自得。化紙之后，關(guān)門(mén)獨(dú)坐。門(mén)外長(zhǎng)流水，日長(zhǎng)如小年。他有時(shí)也會(huì)想想縣里的幾個(gè)舉人、進(jìn)士到閣里來(lái)上供謝神的盛況。往事歷歷，如在目前。
老白收了字紙，有時(shí)要抹平了看看（他怕萬(wàn)一有人家把房地契當(dāng)字紙扔了，這種事曾經(jīng)發(fā)生過(guò)）。近幾年他收了一些字紙，卻一個(gè)字都不認(rèn)得。字橫行如蚯蚓，還有些三角、圓圈、四方塊。那是中學(xué)生的英文和幾何的習(xí)題。他搖搖頭，把這些練習(xí)本和別的字紙一同填進(jìn)化紙爐燒了。孔夫子和歐幾里德、納斯菲爾于是同歸于盡。
老白活到九十七歲，無(wú)疾而終。
16．下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）
A、因?yàn)樯钏龋习字荒芸靠次牟w和收字紙為生，盡管生活清貧，但他無(wú)怨無(wú)悔，甘于寂寞，悠然自得。
B、“化紙之后，關(guān)門(mén)獨(dú)坐。門(mén)外長(zhǎng)流水，日長(zhǎng)如小年”一句，體現(xiàn)了汪曾祺作品語(yǔ)言干凈利索、淡而有味的特點(diǎn)。
C、老白收到中學(xué)生的`英文和幾何習(xí)題的字紙，從中我們可以感受到時(shí)代變遷的步伐，但老白對(duì)此并不大理解。
D、 “孔夫子和歐幾里德、納斯菲爾于是同歸于盡”一句，揭示了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的沖突，帶有悲劇意味。
E．這篇作品寫(xiě)了一個(gè)收字紙的老人的晚年生活，敘事平實(shí)，不追求故事情節(jié)的一波三折，也不重視高潮的設(shè)置。
17．文中描寫(xiě)了不少的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2分）。
18．汪老曾說(shuō)：“我追求的不是深刻，而是和諧。”在文中“和諧”體現(xiàn)在哪里？（3分）
19．閱讀全文，談?wù)劇袄先恕钡男蜗螅⑻骄棵枥L老人形象的社會(huì)意義。（4分）
收字紙的老人閱讀理解答案：
16、 A D
17、突出作品描寫(xiě)的那個(gè)地方那個(gè)時(shí)代的生活特征，為主人公的活動(dòng)提供社會(huì)背景；烘托人物淡而質(zhì)樸的人生境界。
18、老白身上和他與鄉(xiāng)人的關(guān)系，他身上的超然與實(shí)在；收紙字不驚動(dòng)主人；逢年過(guò)節(jié)大家送他錢(qián)財(cái)與食物。
19、形象：①老白對(duì)自己清貧生活現(xiàn)狀坦然面對(duì)，平靜地生活，沒(méi)有過(guò)多的奢望，達(dá)觀安命，盡心盡責(zé)，呈現(xiàn)出一種超然而又實(shí)在人生態(tài)度。②善于處理人與人之間關(guān)系，和順融洽的普普通通的社會(huì)底層百姓。
社會(huì)意義：①塑造老白的形象是作者關(guān)注底層百姓的生活生存狀態(tài)，關(guān)注民生。②弘揚(yáng)普通人積極地面對(duì)生活的樂(lè)觀向上的淳樸的生活態(tài)度和精神。
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