《送胡叔才序》閱讀答案

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《送胡叔才序》閱讀答案1

　　叔才，銅陵大宗，世以貲名。子弟豪者馳騁漁弋為己事，謹者務多辟田以殖其家。先時，邑之豪子弟有命儒者，耗其千金之產，卒無就。邑豪以為諺，莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目遠去，若將浼己然，雖胡氏亦然。獨叔才之父母不然，于叔才之幼，捐重幣，逆良先生教之。既壯可以游，資而遣之，無所靳。居數年，朋試于有司，不合而歸。邑人之訾者半，竊笑者半。其父母愈篤，不悔，復資而遣之。

　　叔才純孝人也，悱然感父母所以教己之篤，追四方才賢，學作文章，思顯其身以及其親。不數年，遂能襃然①為材進士，復朋試于有司，不幸復詘于不己知。不以予愚而從之游，嘗謂予言父母之思，而慚其邑人，不能歸。予曰：“歸也。夫祿與位，庸者所待以為榮者也。彼賢者道弸②于中，而襮③之以藝，雖無祿與位，其榮者固在也。子之親，矯群庸而置子于圣賢之途，可謂不賢乎？或訾或笑而終不悔，不賢者能之乎？今而舍道德而榮祿與位，殆不其然；然則子之所以榮親而釋慚者，亦多矣。昔之訾者竊笑者，固庸者爾，豈子所宜慚哉？姑持予言以歸，為父母壽，其亦喜無量，于子何如？”因釋然寤，治裝而歸。予即書其所以為父母壽者送之云。

　　注釋：①襃然：出眾之貌。 ②弸：充滿。 ③襮：顯露。

　　8、下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A、邑豪以為諺，莫肯命儒者 諺：借口

　　B、若將浼己然 浼：沾染，影響

　　C、資而遣之，無所靳 靳：吝惜

　　D、不以予愚而從之游 游：出游

　　9、下面六句話分別編為四組，全都體現胡叔才的父母“教之篤”的一組是（ ）

　　①耗其千金之產，卒無就 ②捐重幣，逆良先生教之

　　③資而遣之，無所靳 ④追四方才賢，學作文章

　　⑤不悔，復資而遣之 ⑥不予愚而從之游

　　A、①③⑥ B、①④⑤ C、②③⑤ D、②④⑥

　　10、下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（ ）

　　A、文章的開頭，看似是交代友人胡叔才的家世，重點卻是敘述當時重錢利輕學識的世風。

　　B、胡叔才的父母不為世風所染，不惜重金資助他讀書，鄉人指斥譏笑也不后悔，這的確難能可貴。

　　C、胡叔才盡管好學，“追四方才賢，學作文章”，但由于資質的原因，兩次都名落孫三。

　　D、最后，作者借勸說胡叔才回去的機會，闡述了求學以“道”“藝”為本不以“祿”“位”為榮的道理。

　　11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）思顯其身以及其親。（3分）

　　譯文：

　　（2）夫祿與位，庸者所待以為榮者也。（4分）

　　譯文：

　　（3）因釋然寤，治裝而歸。（3分）

　　譯文：

　　參考答案：

　　8、D（游，交往）

　　9、C（①是“邑之豪子弟”的行為。④是胡叔才求學的行為。⑥胡叔才與作者交游。）

　　10、C（“由于資質的原因”與文意不符。“遂能襃然為材進士”說明他學有所成，證明資質不錯；“不合而歸”“詘于不己知”，說明有才卻得不到考官的'賞識，這才是落第的根本原因。）

　　11、（1）（胡叔才）一心想讓自己顯達，讓父母也跟著顯耀。

　　（2）俸祿和官位，是一般人追求并把它作為炫耀的資本。

　　（3）（胡叔才）于是坦然醒悟，準備行裝回去了。

《送胡叔才序》閱讀答案2

　　送胡叔才序 王安石

　　叔才，銅陵大宗，世以貲名。子弟豪者馳騁漁弋為己事，謹者務多辟田以殖其家。先時，邑之豪子弟有命儒者耗其千金，卒無就。邑豪以為諺，莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目遠去，若將浼已然，雖胡氏亦然。獨叔才之父母不然，于叔才之幼，捐重幣，逆良先生教之。既壯可以游，資而遣之，無所靳。居數年，朋試于有司，不合而歸。邑人之訾者半。其父母愈篤，不悔，復資而遣之。

　　叔才純孝人也，悱然感父母所以教己之篤，追四方才賢，學作文章，思顯其身以及其親。不數年逐能裒然為材進士，復朋試于有司，不幸復詘于不己知。不予愚而從之游，嘗謂予言父母之思，而慚其邑人，不能歸。予曰：“歸也。夫祿與位，庸者所待以為榮者也。彼賢者道弸于中，襮之以藝，雖無祿與位，其榮者固在也。子之親，矯群庸而置子于圣賢之途，可謂不賢乎？或訾或笑而終不悔，不賢者能之乎？今而舍道德而榮祿與位，殆不其然；然則子之所以榮親而釋慚者，亦多矣。昔之訾者竊笑者，固庸者爾，豈子所宜慚哉？姑持予言以歸，為父母壽，其亦喜無量，于子何如？”因釋然寤，治裝而歸。予即書其所以為父母壽者送之云。

　　【注】①裒（bāo）然：出眾之貌。②弸（péng）：充滿。③襮（bó）：顯露。

　　1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A．逆良先生教之 逆：聘請

　　B．不幸復詘于不己知 詘：受侮辱

　　C．矯群庸而置子于圣賢之途 矯：違背，違反

　　D．因釋然寤，治裝而歸 寤：同“悟”，覺醒，醒悟

　　2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（ ）

　　A．①謹者務多辟田以殖其家 ②姑持予言以歸

　　B．①或訾或笑而終不悔 ②今而舍道德而榮祿與位

　　C．①昔之訾者竊笑者 ②然則子之所以榮親而釋慚者

　　D．①殆不其然 ②何為其然也

　　3．以下六句話，分別編為四組，全都能夠表現胡叔才“不能歸”的原因的一組是 （ ）

　　①悱然感父母所以教己之篤②不予愚而從之游③不幸復詘于不己知④嘗謂予言父母之思⑤而慚其邑人⑥不數年逐能裒然為材進士

　　A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥

　　4．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）

　　A．胡叔才的父母獨抗流俗，不吝惜錢財，想方設法讓胡叔才求學，沒過幾年就具備了考進士的才能，但結果落第，暗批主考官不能慧眼識賢才。

　　B．胡叔才是一個特別孝敬父母的人，考試落第后覺得愧對父母，不愿回家。后經作者闡明“道”與“祿”“位”的關系，才釋懷，整理行裝回家。

　　C．前文寫胡氏家族輕學的思想，與胡叔才家致力于求學而不悔對比，其目的在于弘揚作者尊學重道的思想。

　　D．作者用重道輕名利的思想來規勸胡叔才，對胡叔才父母讓他追慕圣賢之道大加褒揚，隱約可見作者淡泊明志的思想。

　　5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）子弟豪者馳騁漁弋為己事，謹者務多辟田以殖其家。

　　（2）彼賢者道弸于中，襮之以藝，雖無祿與位，其榮者固在也。

　　（3）然則子之所以榮親而釋慚者，亦多矣。

　　參考答案：

　　1．B（落第）

　　2．D助詞，可不譯（A①連詞，表目的 ②連詞，表承接。B①連詞，轉折，卻②連詞，表因果，如果。C①音節助詞，無義②助詞，主謂之間，取消句子的獨立性）

　　3．B（①是胡叔才追慕賢才求學，想使自己和父母顯耀的原因。②作者謙虛的說法。⑥是說胡叔才具備了應考的水平。）

　　4．A“過幾年就具備了考進士的才能”時間上不對。

　　5．（1）（胡氏家族）中地紈绔子弟把放縱、游蕩當作自己主要的事情，規矩謹慎的人則努力多置田產以擴充資產。

　　（2）那些有才德的人內心充滿了‘道’，并且顯露在才藝上，雖然沒有俸祿和官職，那榮耀依然存在啊。

　　（3）這樣看來，你用來讓父母榮耀、解除心中慚愧的（理由），就很多啊。

　　【譯文】胡叔才，是銅陵的大族（子弟），（胡氏家族）世代以資財聞名。（胡氏家族）中地紈绔子弟把放縱、游蕩當作自己主要的事情，規矩謹慎的人則努力多置田產以擴充資產。這以前，鄉中富有人家中有讓子弟求學的，耗費千金的資財，最終沒有成就。鄉中那些富有人家以此為借口再不肯出資讓子弟求師學習，遇到讀書人都指手畫腳，遠遠避開，好像怕他們沾染了自己似的。即使是胡氏家族也是這樣。唯獨胡叔才的父母不這樣，在胡叔才小的時候，拿出重金，聘請好的老師教他，等到胡叔才長大可以游學后，他的父母又出資讓他外出求學，一點也不吝惜。過了幾年，和友人一同去參加考試，沒有考中回來了。鄉中有一部分人公開非議，有一部分人暗中嘲笑。他父母更加堅定，不后悔，又拿出錢財讓他出去求學。

　　胡叔才是個非常孝順的人，為父母教導自己的誠心而感動，到處尋找有才能的人，向他們學習寫文章，一心想讓自己顯達，讓父母也跟著顯耀。沒幾年，就優秀出眾，有考中進士的才能，又與友人一同去參加考試，不幸又因考官不了解自己而落第。他不因為我愚蠢而同我交游，曾經對我說起他父母望子成龍的想法，并說在鄉親面前感到不好意思，所以現在不能夠回去。我對他說：“回去吧。俸祿和官位，是一般人追求并把它作為炫耀的資本的。那些有才德的人內心充滿了‘道’，并且顯露在才藝上，雖然沒有俸祿和官職，那榮耀依然存在啊。你的父母不同于那些平庸的人，而讓你走上追隨圣賢的道路，能說他們不賢明嗎？有人非議有人嘲笑卻始終不后悔，不是賢明的人能做到這樣嗎？現在如果舍棄對道德的追求而以富貴和官位為榮，大概就不會是這樣的；這樣看來，你用來讓父母榮耀、解除心中慚愧的（理由），就很多啊。從前非議嘲笑你的人，本來就是平庸之人，那里值得你慚愧呢？你姑且帶著我的話回去，告慰父母，他們也會非常高興，對你將會怎么樣？”胡叔才于是坦然醒悟，準備行裝回去了。我就寫這些用以告慰他父母的送給他。