《兒童詩兩首》同步習題2篇

《兒童詩兩首》同步習題1

　　一、句子理解。

　　1、“不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會到了什么?

　　2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰“浪里白條”。

　　(1)前一句描寫了孩子讀書的_________;后一句點明了他看的是名著《_________》，作者是__________。

　　(2)小學生語文五年級下冊《兒童詩兩首》同步練習：讀了這兩個句子，你感受到了什么?

　　二、閱讀：童眼看世界

　　兒童會經常語出驚人，下面是四則這樣的小故事。

　　1

　　一個四歲的孩子，當看到鄰居爺爺因為親人的去世而哭泣，便跑過去坐在他身邊，后來，媽媽問：“孩子，你對爺爺說了些什么?”孩子回答：“我什么也沒說，只是幫他一起哭。”

　　2

　　下班回家的路上，街邊公園里正在舉行一場兒童棒球賽。我停下車，走到場邊坐下觀看，問旁邊的一個孩子比分是多少。那孩子微笑著回答：“我們隊正以0比14落后。”“真的嗎?”我說，“可你看上去并不沮喪啊?”“沮喪?”孩子不解地說：“為什么要沮喪?還沒輪到我們隊進攻呢。”

　　3

　　一年級教室里，老師正在和同學們討論一幅畫，畫上畫著一家人。其中一個小男孩頭發的顏色和家人明顯不同。一個男生說：“畫中的.男孩子一定是被這家人收養的。”一個女生說：“我知道關于收養的所有事情，因為我是被人家收養的。”“被人收養意味著什么?”另一個學生問，女生答道：“被人收養意味著你曾在媽媽的心里生長，而不是在她的肚子里生長。”

　　4

　　學校排演戲劇，小海梅一心想參加這次演出，并想得到劇中的一個角色，海梅的媽媽知道孩子的心情，但她擔心海梅會落選。分配角色的那天，小海梅激動地跑回家，眼中閃爍著驕傲的光芒。她大聲說：“媽媽，你果然猜對了，我被選中為演員們鼓掌喝彩。”

　　【思考·感悟】

　　讀了這幾個令你忍俊不禁的小故事，你想過沒有，它是不是還帶給你一點思考和啟迪。如果是這樣，就給每個小故事寫一句話，試一試。

　　故事一：_____________________________________________________

　　故事二：_____________________________________________________

　　故事三：_____________________________________________________

　　故事四：______________________________________________________

　　參考答案：

　　一、2、(1)神態;水滸傳;施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時間的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

　　二、【思考·感悟】

　　故事一：“哭”在其中，分擔爺爺的痛苦。

　　故事二：在乎的是過程，并不注重結果。

　　故事三：兒童眼里的一切是美好的。

　　故事四：喝彩也是一種表演，重在參與。

《兒童詩兩首》同步習題2

　　一、看拼音寫詞語，再答題

　　yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi

　　( )( )( )( ) ( )

　　我發現上面詞語的讀音：

　　二、在括號里填上合適的詞語

　　甜美的( )小草綠得( )輕輕地( )

　　柔軟的( )花兒開得( )悄悄地( )

　　遙遠的( )湖水清得( )漸漸地( )

　　喧鬧的( )我們笑得( )徐徐地( )

　　三、指出下列句子運用了何種修辭手法，寫在句后括號里

　　比喻擬人反問

　　1.陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。 ( )

　　2.孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。 ( )

　　3.垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。( )

　　4.蜻蜓飛得那么快，哪里追得上? ( )

　　四、朗讀詩歌，回答問題

　　寫給云(白冰)

　　你想變小你就變小，

　　你想變大你就變大，

　　變小，小得像塊手帕，

　　像朵潔白的小花;

　　變大，大得無邊無際，

　　能蓋住整個天下。

　　沒有人在藍天上，

　　為你把框框畫。

　　你想變什么就變什么，

　　小鹿、大象、小鳥、青蛙……

　　即使變成豬八戒，也沒人笑話，

　　即使變成小狗熊，也不擔心挨罵。

　　沒有人要你老老實實，

　　變成“聰明”的傻瓜。

　　你愿意做什么，

　　就去做什么，

　　你想成為雨就成為雨，

　　去親吻小草小花;

　　你想成為雪就成為雪，

　　像白蝴蝶飛落千家萬家。

　　然后，成為透明的水汽，

　　飛呀，飛回天上老家，

　　沒有人用好多“安排”“計劃”，

　　把你變成機器娃娃……

　　啊，讓我變成一朵

　　自由幸福的云吧!

　　1.你覺得這首詩表達了作者一種怎樣的心情?

　　2.你經常抬頭欣賞天上的云彩嗎?請你去欣賞一下吧，然后把你的思想寫成詩句：

　　生活是多么廣闊(何其芳)

　　生活是多么廣闊。

　　生活是海洋。

　　凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。

　　去參加歌詠隊，去演戲，

　　去建設鐵路，去做飛行師，

　　去坐在實驗室里，去寫詩，

　　去高山上滑雪，

　　去駕一只船顛簸在波濤上，

　　去北極探險，去熱帶搜集植物，

　　去帶一個帳篷在星光下露宿。

　　去過極尋常的日子，

　　去在平凡的事物中睜大你的眼睛，

　　去以自己的火點燃旁人的火，

　　去以心發現心。

　　生活是多么廣闊。

　　生活又多么芬芳。

　　凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。

　　1.詩歌的第三節是什么意思?把你的理解寫下來。

　　2.你向往怎樣的生活?仿照第二節的樣子寫幾句。

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