《金色的草地》同步習題（精選6套）
在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是練習題了，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！你知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編收集整理的《金色的草地》同步習題，希望能夠幫助到大家。
《金色的草地》同步習題 1
—、看拼音，寫詞語。
shèng kāi wán shuǎ róng máo jiǎ zhuāng diào yú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guān chá huā bàn hé 1ǒng shǒu zhǎng yì běn zhèng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、組 詞。
耍( ) 裝( ) 欠( ) 愛( ) 現( ) 攏( )
要( ) 壯( ) 吹( ) 受( ) 觀( ) 籠( )
三、填合適的詞。
( ) ( ) ( ) ( )
的花瓣 的草地 的樣子 的'笑臉
( ) ( ) ( ) ( )
四、照樣子，寫句子。
例：多么可愛的草地!
1.多么____________的蒲公英!
2.多么______________________________________!
3.多么______________________________________!
五、把下面各組詞語用直線恰當地連起來。
可愛的 小草 │ 住在 一吹
有趣的 草地 │ 一大片 觀察
金色的 時候 │ 使勁 草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔細 鄉下
六、多音字組詞。
shèng( ) zhǎng( ) jiào( )
盛 長 覺
chéng( ) cháng( ) jué ( )
七、按原文填空。
1.花朵( )時，它是( )的，草地也是( )的;花朵( )時，金色的花瓣被包住，草地就變成( )的了。
2.多么可愛的( )多么有趣的( )從那時起，蒲公英成了，我們最( )的一種花。它和我們一起( )，和我們一起( )。
八、仿照第二自然段的寫法，寫一段話。
《金色的草地》同步習題 2
一、拼一拼，寫一寫。
ɡuān chá diào yú jiǎ zhuānɡ rónɡ máo
( ) ( ) ( ) ( )
wán shuǎ huā bàn shǒu zhǎnɡ yǒu qù
( ) ( ) ( ) ( )
二、錯別字門診。
1、我家的房子是座北潮南的。 ( )
2、放學了，小朋友們在草坪上玩要。 ( )
3、小貓什么時候能學會鉤魚呢? ( )
4、在草叢中，我發現了一此蒲公英的種子。 ( )
三、讀一讀，寫一寫。
1、多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!
多么……多么……
2、蒲公英成了我們最喜愛的一種花，它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
一起……一起……
四、積累成語。
一本正經 你還能寫以“一”開頭的成語嗎?
五、想一想，填一填。
花朵 時，它是 ，草地也是 ;
花朵 時，金色的花瓣被包住，草地就變成 的了。
這句話寫出了草地 ，蒲公英 。
六、閱讀小能手。
美麗的
清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。
中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時， 樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我帶進了一個神話世界里。
1、把短文的題目補充完整。
2、寫反義詞。
聚攏 —— ( ) 增添 —— ( )
3、短文是按 順序寫的'，你是讀了短文中的哪些詞語后，才決定寫這個答案的?
4、抄寫你認為最美的一個句子。
部分答案：
六、1、小溪
2、散開 減少
3、時間 清晨 中午 晚上
《金色的草地》同步習題 3
一、按課文內容填空：
蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又（），草地就（）。
二、句式訓練：請用“多么……多么……”說一句話。
三、我會辨字組詞：
攏（）耍（）勁（）賞（）
擾（）要（）功（）掌（）
四、我會根據讀音組詞：
朝cháo（）（）假jiǎ（）（）
zhāo（）（）jià（）（）
五、我會填：
（）的草地（）的蒲公英（）的手掌
（）的花瓣（）的星星（）的絨毛
六、我能仿寫句子：
1、蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（擬人句）
2、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（比喻句）
七、小小書法家，比比誰寫得最工整。
八、我會組：
瓣（）釣（）勁（）裝（）
辮（）鉤（）頸（）獎（）
九、我會填：
（）的草地（）的.草地（）的草地
《金色的草地》同步習題 4
一、給顏色加深的字選擇正確的讀音。
1、打瞌睡（jué jiào）
2、假裝（jiǎ jià）
3、茂盛（chéng shèng）
4、朝代（cháo zhāo）
二、看拼音寫詞語。
1、shuì jiào
（ ）
2、guān chá
（ ）
3、pú gōng yīng
（ ）
4、shèng kāi
（ ）
5、wán shuǎ
（ ）
6、diào yú
（ ）
三、選詞填空題。
盛開 開放
1、現在沿海的港口都（）了。
2、當玫瑰花（）的時候，這里就變成了一片花的海洋了。
喜歡 喜愛
1、我和妹妹都（喜歡）在游樂園玩耍。
2、 蒲公英成了我們最（喜愛）的一種花。
四、造句練習。
1、我發現秋天的梧桐樹葉不是綠色的，而是金黃色的。
不是……而是……——————————————————————————————————
2、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
多么……多么……——————————————————————————————————
3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
……就像……——————————————————————————————————
五、課內閱讀理解。（易考知識點）
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的'，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是什呢？我來到草地上仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花瓣就像我們的的手指，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
1、選文是按照（ ）順序敘述的？表明順序的詞語是（ ）、（ ）、（ ）。
2、草地為什么會變色呢？（請在原文中長出來）
3、找出選文中的比喻句，并寫在下方的橫線上。
—原來，蒲公英的花瓣就像我們的的手指，可以張開、合上。————————————————————————————————
這句話把（ ）比作（ ），把草地會變顏色這種不太容易說清楚的現象講得很形象，通俗易懂。
參考答案：
一、jiào、jiǎ 、 shèng、cháo
二、睡覺、觀察、蒲公英、盛開、玩耍、釣魚
三、1、開放、盛開
2、喜歡、喜愛
四、1、小明周末在家不是玩耍，而是認真閱讀古詩文。
2、多么聰明的孩子，多么可愛的孩子！
3、彎彎的月兒就像小小的船。
五、1、 時間、起得很早、 中午 、傍晚
2、花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
3、—原來，蒲公英的花瓣就像我們的的手指，可以張開、合上。
蒲公英的花瓣、我們的手掌
《金色的草地》同步習題 5
一、讀一讀，用“√”標出帶點字的正確讀音。
蒲公英(pú pū)
玩耍(shuǎ suǎ)
哈欠(qiàn qià)
合攏(lóng lǒng)
二、看拼音，寫詞語。
1．我在河邊guān chá（ ）地形，準備diào yú（ ）。
2．讓孩子盡情地wán shuǎ（ ），他們可以從中得到許多lè qù（ ）。
3．我xǐ huān（ ） shèng kāi（ ）的 pú gōng yīng（ ）花。
三、給下面的形近字組詞。
耍( ) 欠( )
要( ) 人( )
釣( ) 睡( )
鉤( ) 錘( )
四、根據意思寫成語，并選擇其中一個造句。
1．原指一部合乎道德規范的經典。后用以形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。( )
2．吸引人們注意。( )
造句：_________________________________________________
五、按要求寫句子。
1．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(用加點詞仿寫句子)
________________________________________________________________________
2．它和我們一起睡覺，和我們一起起床。(用加點詞仿寫句子)
________________________________________________________________________
3．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。(用相同的修辭手法仿寫句子)
綠色的草地像________________________________________________________________________。
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來跑去。
六、結合課文內容填空。
課文主要寫了的主要事情是( )。
A．兄弟倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。
B．“我”和弟弟早晨起床去釣魚。
C．我和弟弟在草地上種蒲公英。
D．“我”發現了草地會變顏色及其變顏色的原因。
七、閱讀短文，回答問題。
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的`時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
1．找出文中描寫時間的詞語：________、________、________。
2．用橫線畫出文中的一個比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。
如何判斷比喻句：判斷一個句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據，主要應分析句子中是否存在比喻關系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句。
3．草地變成金色，是因為( )，草地變成綠色，是因為( )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了 B．草地上蒲公英的花瓣都張開了
八、課外閱讀。
奇妙的植物
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經過一到兩個小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。
植物還會聽音樂呢！一位印度科學家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發現那園中的花木，竟長得格外旺盛。于是他就開始正式試驗，他發現聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。
世界上還有許多奇妙的植物，有能預報地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會“咬人”的漆樹……
1．短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會________；另一種能________。
2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用“______”在文中畫出來。
參考答案：
一、pú shuǎ qiàn lǒng
二、1.觀察 釣魚 2.玩耍 樂趣 3.喜歡 盛開 蒲公英
三、玩耍 只要 哈欠 人們 釣魚 鉤子 睡覺 錘子
四、1.一本正經 2.引人注目 動物園猴山上的猴子做著各種滑稽的動作，引人注目。
五、1.天多么藍，太陽多么亮。 2.妹妹和我一起吃飯，一起學習。 3.綠色的地毯 一只小鳥
六、D
七、很早 中午 傍晚 2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花 手掌 3.BA
八、1.吃蟲 聽音樂 2.毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。
《金色的草地》同步習題 6
一、基礎運用（共7題；共61分）
1、（3分）課文《金色的草地》主要寫了的主要事情是（ ）
A、兄弟倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。
B、“我”和弟弟早晨起床去釣魚。
C、我和弟弟在草地上種蒲公英。
D、“我”發現了草地會變顏色及其變顏色的原因。
正確答案
D
解析
解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關內容，比較判斷正誤。課文《金色的草地》主要寫了的主要事情是“我”發現了草地會變顏色及其變顏色的原因。
故答案為：D
2、（14分）看拼音，寫詞語。
①我在河邊guān chá 地形，準備diào yú 。
②讓孩子盡情地wán shuǎ ，他們可以從中得到許多lè qù 。
③我xǐ huān shèng kāi 的pú gōng yīng 花。
正確答案
觀察；釣魚；玩耍；樂趣；喜歡；盛開；蒲公英
解析
本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“察、釣、耍、趣、蒲”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
3、（8分）給下面的形近字組詞。
釣 鉤
要 耍
睡 錘
欠 飲
正確答案
釣魚；鉤子；只要；玩耍；睡覺；錘子；哈欠；飲料
解析
本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區分記憶。
4、（6分）請將下列詞語送回句子中。（填序號）
A觀察 B察看 C偵察
（1）我（ ）到長滿蒲公英的草地會發生變化。
（2）我軍趁著天黑（ ）到敵人的情況。
（3）媽媽買回一窩小雞，我天天去（ ）小雞的變化。
正確答案
A；C；B
解析
選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。
5、（9分）按要求寫句子。
（1）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（用劃線詞仿寫句子）
（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（用劃線詞仿寫句子）
（3）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用相同的修辭手法仿寫句子）
綠色的草地像 。
妹妹快活得像 ，在屋子里跑來跑去。
（4）我發現草地并不是金色的，而是綠色的。（用劃線詞寫句子）
（5）商場里有著各種各樣種類繁多的玩具。（修改病句）
正確答案
（1）天多么藍，太陽多么亮。
（2）妹妹和我一起吃飯，一起學習。
（3）綠色的地毯；一只小鳥
（4）他這樣做不是為了自己，而是為了大家。
（5）商場里有著各種各樣的玩具。
解析
（1）、（2）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，故：天多么藍，太陽多么亮。妹妹和我一起吃飯，一起學習。
（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。
6、（10分）連線并在句子末尾加上標點。
①同學 在山上 飛來飛去
②小魚 在校園里 放牛
③工人 在河里 游來游去
④燕子 在工廠里 打掃衛生
⑤農民 在天空中 做工
正確答案
①同學在校園里打掃衛生。②小魚在河里游來游去。③工人在工廠里做工。④燕子在天空中飛來飛去。⑤農民在山上放牛。
解析
句子是由詞或詞組組成。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。①同學在校園里打掃衛生。②小魚在河里游來游去。③工人在工廠里做工。④燕子在天空中飛來飛去。⑤農民在山上放牛。
7、（11分）根據課文《金色的草地》內容填空
早上，草地是 ，因為蒲公英的花 ；中午，草地是 ，因為蒲公英的花 ；傍晚，草地是 ，因為蒲公英的花 。從中，我們可以體會到作者 。
正確答案
綠色的 合攏了；金色的. 張開了；綠色的 合攏了。觀察細致。
解析
解答本題，需要回顧課文第3自然段的內容，然后提煉信息進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
二、閱讀理解（共2題；共39分）
8、（16分）閱讀短文，回答問題。
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
（1）找出文中描寫時間的詞語： 、 、 。
（2）用橫線畫出文中的一個比喻句。 我們可以看出句中把 比作了 。
（3）作者先發現 ，后發現 。
A.草地變顏色的原因
B.草地的顏色會變
（4）“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”是把 當做人來寫。請你也寫一個這樣的句子吧：
（5）吸引“我”留心觀察草地的原因是（）
A、“我”總是路過草地。
B、“我”喜歡蒲公英。
C、草地的顏色會變化。
正確答案
（1）很早；中午；傍晚
（2）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。；蒲公英花；手掌
（3）B；A
（4）蒲公英；柳樹在風中舞蹈。
（5）C
解析
（1）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。文中描寫時間的詞語：很早、中午、傍晚 。
（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。文中比喻句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。句中把蒲公英花比作了手掌。
（3）解答時要帶著問題細讀這一片段的內容，就能找到答案。作者是先發現草地的顏色有時是綠色，有時是金色，后來通過觀察才明白草地變顏色的原因是與蒲公英的花有關。
9、（23分）閱讀下文，回答問題
石榴
①我的家鄉在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。
②春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花，花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
③熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人報告著成熟的喜訊。
④這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。
（1）閱讀短文，說說石榴的生長過程。春天， （用四個字概括）→夏天 （用兩個字概括）→秋天， （用兩個字概括）。
（2）第①段中“馳名中外”一詞寫出“我”內心 的心情。我知道與這個詞語意思相近的詞語還有 、 等。
（3）第③段畫橫線的句子用了 的修辭手法。請你也用這種修辭手法寫一句話 。
（4）文中流露出作者對石榴的 之情。
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