蟬蟲歌教學(xué)反思
一、蟬蟲歌介紹
侗族是我國56個民族之一，隨著社會的發(fā)展，侗族逐漸被全國人民所了解，在音樂界，一般談到侗族，比說侗族大歌。這是因為當(dāng)下值得我國人和侗族人民自豪和驕傲的是：侗族大歌已經(jīng)是世界級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了！蟬蟲歌正是侗族大歌的代表性作品。
二、蟬蟲歌教學(xué)反思（精選5篇）
侗族，是中國的一個少數(shù)民族，民族語言為侗語，屬漢藏語系壯侗語族侗水語支，信仰多神。蟬蟲歌是侗族原生態(tài)民歌。下面是小編帶來的蟬蟲歌教學(xué)反思（精選5篇），希望大家能夠喜歡！
蟬蟲歌教學(xué)反思1
《蟬蟲歌》是一首侗族大歌。民族五省調(diào)式，變化拍子，四二拍和四三拍交替進行。
侗族大歌是侗族地區(qū)一種多聲部、無指揮、無伴奏、自然和聲的民間合唱形式。侗族人民用歌來表達(dá)自己的情感，用歌來傾訴自己的喜怒哀樂。侗族大歌作為侗歌中的精華，它的演唱內(nèi)容、表現(xiàn)形式，無不與侗族人的習(xí)俗、性格、心理以及生活環(huán)境息息相關(guān)。
《蟬蟲歌》這首歌曲是模擬蟬叫、蟲鳴、流水聲，表現(xiàn)出時令、自然景物以及侗家人的生活情趣。它的歌詞極為簡單，各地演唱時歌詞不盡相同，但是低聲部都是運用長時間的主音持續(xù)音，需要運用循環(huán)呼吸的技巧，高聲部采用頻繁換領(lǐng)唱的手法，表現(xiàn)了人與自然的和諧意境。
蟬蟲歌教學(xué)反思2
我通過對本課的教學(xué)，有了一下幾點思考：
1、音樂課創(chuàng)設(shè)的情景越逼真，學(xué)生興趣越濃郁在本課的教學(xué)中，我就是充分抓住了歌曲侗族大歌韻味的特點，從課程的一開始就讓學(xué)生們聽賞了歌曲《蟲兒飛》，并且在歌詞的學(xué)習(xí)中還加入了節(jié)奏式的朗讀，可以說對學(xué)生的吸引力是非常的巨大的，看起來好像是笑笑讀讀的歌詞學(xué)習(xí)，解決的卻不僅僅是歌詞和節(jié)奏的問題，歌曲中難點音樂記號和音樂特點就在這里解決了一大半。
2、巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計是解決問題的良方
這首侗族大歌中有很多體現(xiàn)侗族地方特點的音樂記號及襯詞，可是如果是按部就班的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說既枯燥又很難，所以在課程中的三個寶貝環(huán)節(jié)設(shè)計就很好的解決了這個問題，每一個都是歌曲難點的解決，每一個都是歌曲最富有地方特點的地方，每一個又都是教學(xué)過程中最讓學(xué)生興奮開心的地方。循序漸進的興趣教學(xué)，換來的就是課堂中的一段段高潮。
3、借助流行二度創(chuàng)作手法，歌曲唱的有滋有味
《蟬蟲歌》中的侗族大歌味是本首歌曲的最大特點，但也就是這個特點造成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難，如果更好的把復(fù)雜的東西簡單化，正是學(xué)習(xí)這首歌曲的重點，襯詞的學(xué)習(xí)我利用了模仿蟬蟲叫的手法，讓學(xué)生在模仿中，體會到侗族大歌的韻味。
當(dāng)然本堂課我還是有很多的不足之處，想導(dǎo)入的過程拖沓，教學(xué)用語不夠準(zhǔn)確…但是我會盡更大的努力和熱情上好今后的每一堂課！
蟬蟲歌教學(xué)反思3
�。�1）認(rèn)知導(dǎo)引：
能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確有表情的演唱歌曲《蟬蟲歌》，并能用歌聲表達(dá)侗族人民追求美好生活的.情景以及對家鄉(xiāng)的熱愛。
（2）技能導(dǎo)引：
在演唱《蟬蟲歌》的過程中，能夠懂得押韻及襯詞，準(zhǔn)確掌握前倚音和二聲部無伴奏、無指揮得演唱方法，了解侗族大歌創(chuàng)作的基本特點。
�。�3）情感導(dǎo)引：
聆聽不同的侗族大歌，在欣賞過程中即興參與音樂活動，通過手打拍子和身體韻律動作表演，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神。讓學(xué)生能夠體會到侗族人民對家鄉(xiāng)的熱愛及美好生活得執(zhí)著追求，并進一步感受侗族的風(fēng)格和特點，從而對侗族大歌產(chǎn)生興趣。
蟬蟲歌教學(xué)反思4
運用節(jié)奏式方法朗讀歌詞，在朗讀的的時候用手打著拍子，身體跟著節(jié)奏做韻律動作，運用接龍的游戲進行歌詞串燒，調(diào)節(jié)課堂氣氛使學(xué)生活躍起來。根據(jù)蟬蟲歌的歌詞進行曲調(diào)及旋律上的二度創(chuàng)作，陶治學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生對作品創(chuàng)作的情趣，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識活躍學(xué)生的思維。
讓學(xué)生觀看歌唱家及同族人民演唱的侗族大歌，讓學(xué)生體會同族大歌的特點，并讓學(xué)生共同討論不同的演唱風(fēng)格對作品的呈現(xiàn)程度是不一樣的。讓學(xué)生懷著喜悅的心情，換位思考體會侗族人民當(dāng)時的心情，進行歌曲演唱及接龍對唱，激發(fā)學(xué)生的演唱情感，陶冶學(xué)生的情操。
蟬蟲歌教學(xué)反思5
《蟬蟲歌》的歌詞較短。從實質(zhì)上看，這種歌的襯詞要比歌詞重要的多。因為其襯詞部分才是歌的主體。通常，歌手們要憑借歌曲的優(yōu)美的旋律及令人遐想的和聲來展示自己動人的歌喉及高超的演唱技巧。
這首歌采用了支聲性二聲部合唱的形式，歌曲的主旋律有時在第一聲部，有時又在第二聲部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和聲去伴合主旋律，從而表現(xiàn)蟬蟲在樹上鳴叫的情景。
《蟬蟲歌》是一首女聲合唱。第一聲部由2一3人領(lǐng)唱。整個合唱的音色，給人以明亮、柔美、清雅的印象。
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