網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持創(chuàng)新與發(fā)展論文

時(shí)間：2021-02-06 10:41:56 論文我要投稿

　　摘要：隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷取得進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體在發(fā)展過(guò)程中其形態(tài)不斷發(fā)生著改變，這就需要媒體播音員跟緊發(fā)展潮流并不斷取得創(chuàng)新。本文主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展研究展開(kāi)分析。

網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持創(chuàng)新與發(fā)展論文

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體；播音主持；創(chuàng)新發(fā)展

　　一、網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持的新特征

　　（一）播音主持的平臺(tái)多元化隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)目在大眾當(dāng)中有著極高的受歡迎度，近幾年自拍視頻在大眾中非常流行，這也為很多播音員、主持人提供了新的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。另外，人們的生活質(zhì)量不斷提高，手機(jī)、電腦進(jìn)入了家家戶戶，播音主持的風(fēng)格也開(kāi)始不知不覺(jué)地發(fā)生改變，并不斷由傳統(tǒng)的主持平臺(tái)轉(zhuǎn)向了電腦、手機(jī)等可移動(dòng)設(shè)備，從而使得傳播渠道、傳播方式等變得豐富多樣。

　　（二）播音主持的形式多元化

　　在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，不少娛樂(lè)節(jié)目中主持人的數(shù)量甚至已經(jīng)超過(guò)了嘉賓們的數(shù)量，整個(gè)娛樂(lè)節(jié)目也基本都是在主持人之間的互動(dòng)過(guò)程中完成的。雖然在娛樂(lè)節(jié)目中嘉賓也占有很重要的地位，但是主持人在節(jié)目中的表現(xiàn)已經(jīng)變得更加的多元化，而不是僅僅局限在一個(gè)串聯(lián)單一的節(jié)目當(dāng)中。

　　（三）播音主持的身份多元化

　　在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代下，播音主持人員的身份相比傳統(tǒng)而言有了很大的改變，播音主持者的'身份開(kāi)始不斷趨向多元化。一方面，現(xiàn)在很多主持人原來(lái)的身份是歌手、教授、演員等等，這樣的主持人叫作“跨界”主持人；另一方面，有的新聞節(jié)目主持人之前主持過(guò)體育一類(lèi)的節(jié)目，這樣的主持人叫作“跨領(lǐng)域”主持人。隨著主持人身份多樣化，電視節(jié)目的風(fēng)格也變得越來(lái)越多樣化，進(jìn)而為網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的必要性

　　隨著網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的到來(lái)，媒體行業(yè)的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，廣播電視播音主持人員在面臨這前所未有的巨大挑戰(zhàn)時(shí)，播音主持人員必須要學(xué)會(huì)不斷地創(chuàng)新，在創(chuàng)新過(guò)程中不斷尋求更大的發(fā)展出路，同時(shí)還要將傳統(tǒng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳承下去，并對(duì)傳統(tǒng)中落后的播音方式進(jìn)行不斷改進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)化的今天，科學(xué)技術(shù)正在不斷更新，在對(duì)播音主持進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)可以充分利用這些技術(shù)，從而使得播音主持節(jié)目變得更加吸引人。在對(duì)播音主持進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，還需要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而使得播音主持真正走上一條創(chuàng)新發(fā)展的道路，這樣才能夠保證播音藝術(shù)在如今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中存有一席之地。

　　三、網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的途徑

　　（一）利用好互聯(lián)網(wǎng)資源

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)在生存和發(fā)展過(guò)程中受到很大沖擊，播音主持行業(yè)作為新型行業(yè)也需要與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人們的生活相互融合之后，不論對(duì)人們的生活方式還是思維方式都產(chǎn)生了很大的影響；另一方面，廣播電視播音主持者通過(guò)采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)對(duì)節(jié)目進(jìn)行編排和播放，這樣一來(lái)可以極大地增加主持人和觀眾之間的互動(dòng)性，同時(shí)，在利用互聯(lián)網(wǎng)展開(kāi)宣傳工作時(shí)，可以吸引到更多對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一行業(yè)感興趣的人，并且能夠從他們身上獲得很多寶貴意見(jiàn)。此外，還需對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一工具理性看待，避免被互聯(lián)網(wǎng)同化。

　　（二）重新塑造播音主持的概念

　　在互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的時(shí)候，文化形式比較單一，播音主持者一般都是按照固定的模式播放節(jié)目的，在播放節(jié)目之前主持人先需要將稿件以及所需要播放的內(nèi)容都準(zhǔn)備好，然后按部就班做好自己的本職工作。如今卻不一樣了，現(xiàn)在的電視節(jié)目?jī)?nèi)容豐富性增加不少，主持人也沒(méi)有固定的主持風(fēng)格，很大程度上依靠自身的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主持。但關(guān)于這方面的研究還不夠完善，因此我們還需要對(duì)這一方面的理論研究進(jìn)行進(jìn)一步探索，同時(shí)在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摬趴梢员ＷC播音時(shí)出現(xiàn)任何突發(fā)情況都能夠及時(shí)找到解決措施。

　　（三）在廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

　　一般而言，在廣播電視節(jié)目中，播音主持人是直接的展現(xiàn)者，一個(gè)節(jié)目主持人主持能力的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)整個(gè)電視節(jié)目的收視率產(chǎn)生很大影響，因此對(duì)于節(jié)目主持者專(zhuān)業(yè)水平要求比較高。要想確保電視節(jié)目得到更多觀眾的喜歡，就應(yīng)該對(duì)節(jié)目主持人的主持風(fēng)格進(jìn)行不斷創(chuàng)新，也可以通過(guò)創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)達(dá)到提高主持質(zhì)量的效果。在對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中需要結(jié)合主持人的個(gè)人特色，在當(dāng)今信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)的情況下，主持人要想保證自身主持的節(jié)目得到更多人的認(rèn)可和喜歡，則需要加深主持內(nèi)容的深度，從而提高收視率。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，廣播電視在發(fā)展過(guò)程中受到了越來(lái)越大的挑戰(zhàn)性，要想在市場(chǎng)中生存下去則需要對(duì)其中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，因此對(duì)播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的重要性則是不言而喻的。在對(duì)播音主持創(chuàng)新的過(guò)程中需要從受眾群體的心理需求作為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)還要與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而讓播音主持者從傳統(tǒng)的局限中走出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。作為電視節(jié)目的直接展示者，播音主持人員一定要不斷提高自身口語(yǔ)表達(dá)能力以及靈活應(yīng)變能力，同時(shí)還要學(xué)會(huì)面對(duì)各種復(fù)雜的電視節(jié)目并掌握其播報(bào)形式，進(jìn)而擴(kuò)大受眾范圍，加強(qiáng)大眾的喜歡程度。

　　參考文獻(xiàn)：

　　［1］戚林娜.電視節(jié)目播音主持的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)及創(chuàng)新發(fā)展［J］.傳播力研究，2018，2（09）：109.

　　［2］劉毅濤.通識(shí)教育視域下播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革路徑［J］.現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2015，37（05）：144-148.

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