職業(yè)教育教學(xué)中實(shí)操的重要性探討論文
［摘要］實(shí)操性教學(xué)在教育界乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中，都占有舉足輕重的地位。特別是對(duì)于職業(yè)教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠浣虒W(xué)內(nèi)容和目的的特殊性決定了實(shí)操的重要性。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具備專(zhuān)業(yè)技能的人才，在走出學(xué)校的同時(shí)，可以滿足社會(huì)崗位的直接需求。因此在職業(yè)教育教學(xué)中，實(shí)操性是非常重要的，這也是要重點(diǎn)講述的問(wèn)題，希望能夠引起職業(yè)教育者的重視。
［關(guān)鍵詞］職業(yè)教育；實(shí)操；重要性；技能；社會(huì)價(jià)值
目前職業(yè)教育得到了很大重視，因?yàn)樗鼮樯鐣?huì)培養(yǎng)了許多高質(zhì)量的實(shí)用型人才，能夠滿足特殊崗位的需求。有效解決社會(huì)人才缺失的問(wèn)題，才能提高社會(huì)生產(chǎn)力，培養(yǎng)更多合格接班人。但是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育處于起步階段，教育教學(xué)水平有待提高，對(duì)人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)規(guī)律并不熟悉，沒(méi)有成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在職業(yè)教育教學(xué)中還存在許多需要改進(jìn)的地方。首要的一點(diǎn)就是實(shí)操教學(xué)的實(shí)踐，下面以其重要性來(lái)吸引教育者的目光，將更多的精力集中于此教學(xué)方法中。
一、實(shí)操有利于優(yōu)化教學(xué)體系
職業(yè)學(xué)校需要突破教學(xué)常規(guī)，由理論型人才培養(yǎng)向?qū)嵺`型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。實(shí)操教學(xué)是對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重視和鞏固，在教學(xué)中突出技能和技術(shù)，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，以人為本的教育才是科學(xué)的，而實(shí)操教學(xué)能夠保證學(xué)生的主體地位，合理實(shí)踐教學(xué)理念和規(guī)劃教學(xué)模式，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。要重視學(xué)習(xí)到研究思考的過(guò)程，從知識(shí)實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，再到社會(huì)實(shí)踐，逐漸提升難度和實(shí)踐的意義，體現(xiàn)實(shí)操教學(xué)的廣泛性和科學(xué)性。改變傳統(tǒng)“一把抓”的教學(xué)局面，有重點(diǎn)、有中心地進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)學(xué)生也能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)重組學(xué)習(xí)思路，形成自己的學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)和能力提高。而且實(shí)操練習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的更多漏洞，從而及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，優(yōu)化教學(xué)體系。而學(xué)生的一些不良實(shí)踐習(xí)慣也能表現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)習(xí)階段通過(guò)老師的幫助來(lái)改正，要比后來(lái)在工作中改善高效很多，而且更有利于培養(yǎng)綜合性人才，提高人才的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、實(shí)操實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合
理論和實(shí)踐是密不可分的，在教育中更是如此，理論指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐也有理論不可代替的意義。實(shí)操教學(xué)的目的就是指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而提升學(xué)生轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力，提高綜合素質(zhì)，做到全方面發(fā)展。實(shí)操教學(xué)能夠滿足職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的需要，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中重視理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，在教學(xué)中合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究精神，將理論學(xué)習(xí)融入實(shí)踐當(dāng)中，提升理解能力、觀察能力和從工作中獲得經(jīng)驗(yàn)的能力。實(shí)操練習(xí)可以是當(dāng)堂知識(shí)的練習(xí)，也可以是某一階段的總結(jié)性練習(xí)，從細(xì)節(jié)到整體，將所學(xué)知識(shí)做好實(shí)踐安排。豐富實(shí)操練習(xí)的意義，或是實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)體制，從而提高學(xué)生的實(shí)操練習(xí)熱情，可以以更加積極的態(tài)度投入其中，這樣才能收獲良好的實(shí)操教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的真正結(jié)合。
三、實(shí)操有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
目前社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，是在自己的工作崗位上，能夠深入思考，從工作中學(xué)習(xí)和提高，并且根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)崗位作出相應(yīng)貢獻(xiàn)。而實(shí)操教學(xué)能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)這種精神：通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)操練習(xí)，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，并反映到工作當(dāng)中。實(shí)操教學(xué)應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生總結(jié)和思考能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中，提倡他們的主動(dòng)思考，在實(shí)操練習(xí)中讓他們自己設(shè)計(jì)方案，并對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。每隔一段時(shí)間，學(xué)生要對(duì)自己的實(shí)操練習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估，是否處于上升趨勢(shì)，是否上次表現(xiàn)出來(lái)的.錯(cuò)誤，下次沒(méi)有再犯，并制定日后的實(shí)操練習(xí)計(jì)劃。另外，可以實(shí)施小組式實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)又相互監(jiān)督，能夠從他人的工作中獲得經(jīng)驗(yàn)，這也是吸取、學(xué)習(xí)的一種方式。
四、實(shí)操體現(xiàn)職業(yè)教育的真正意義
職業(yè)教育簡(jiǎn)單來(lái)講就是培養(yǎng)實(shí)踐型人才，這也是它和普通教育的最大區(qū)別之處，要更加重視實(shí)踐性。如果說(shuō)普通型人才是在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)，那么他們就要求在工作實(shí)踐中積累知識(shí)。所以，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)操練習(xí)上，這是對(duì)職業(yè)教育本質(zhì)的遵循。社會(huì)現(xiàn)在需要崗位型人才，能夠從校園快速進(jìn)入工作角色，實(shí)操教育滿足了這種要求，給了學(xué)生社會(huì)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要用更加科學(xué)合理的實(shí)操訓(xùn)練作為自己的工作任務(wù)，而不是簡(jiǎn)單追隨教材中的任務(wù)項(xiàng)目。因?yàn)殡S著社會(huì)的進(jìn)步，每個(gè)崗位的工作技巧也會(huì)有所改變，而教材不可能及時(shí)同步。因此，老師必須進(jìn)行與社會(huì)需求相符的教學(xué)，幫助學(xué)生了解自己即將踏入的社會(huì)，了解這個(gè)崗位，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的真正意義。總之，職業(yè)教育教學(xué)中，實(shí)操是最基本的教學(xué)方法，只有監(jiān)控好這一教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量，才能發(fā)揮職業(yè)教學(xué)的真正意義，培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格的職業(yè)人才，為社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
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