互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校圖書館閱讀推廣策略論文
圖書館是高校主要的知識(shí)存儲(chǔ)地和傳播場(chǎng)地，是學(xué)生開闊眼界，鉆研學(xué)術(shù)，豐富思維的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。高校師生都可以在圖書館暢游知識(shí)的海洋。在當(dāng)今信息技術(shù)快速發(fā)展和應(yīng)用下，高校圖書館對(duì)知識(shí)的傳播效率和廣度都大幅提高。在這一背景下，無論是社會(huì)群體還是學(xué)生都能很好的利用自己的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，高校圖書館閱讀推廣功能承受著越來越大的壓力。如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣功能的高效化運(yùn)作，成為圖書館可持續(xù)發(fā)展的新抓手。
1、互聯(lián)網(wǎng)+ 閱讀推廣的含義
1. 1 閱讀推廣。閱讀推廣就是保證既定閱讀的同時(shí)，將閱讀范圍、群體范圍和傳播途徑等進(jìn)行擴(kuò)大和提升，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的高效利用，保證越來越多的學(xué)者快速尋找到所需。因此，閱讀推廣有以下含義: 一是閱讀傳播途徑的增多。圖書館要構(gòu)建多維傳播途徑，如在線、知識(shí)推送、興趣群等等，讀者可選擇最方便的傳播途徑，而且這一途徑知識(shí)的完整性和全面性要有所保障。二是獲得讀者的心理需求，定向進(jìn)行知識(shí)推送。依靠個(gè)性化選擇和調(diào)查，將知識(shí)進(jìn)行總結(jié)分類群分，然后進(jìn)行推送傳播。三是掌握讀者的閱讀習(xí)慣和特點(diǎn)，完成個(gè)性化閱讀推廣。可見，在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”平臺(tái)下，圖書館和讀者能夠更好的契合，產(chǎn)生知識(shí)的共鳴。
1. 2“互聯(lián)網(wǎng)+”。“互聯(lián)網(wǎng)+ ”就是在互聯(lián)網(wǎng)模式下，行業(yè)在線提供服務(wù)的方式。互聯(lián)網(wǎng)和行業(yè)不是簡(jiǎn)單的結(jié)合在一起，而是在互聯(lián)網(wǎng)支撐下，行業(yè)服務(wù)進(jìn)行深度和廣度的開發(fā)，促進(jìn)行業(yè)服務(wù)不斷走向健康、完善、可持續(xù)化。
1. 3 互聯(lián)網(wǎng)+ 閱讀推廣。互聯(lián)網(wǎng)+ 閱讀推廣就是在互聯(lián)網(wǎng)模式下，圖書館將閱讀進(jìn)行高效推廣，從而完成閱讀推廣的三個(gè)內(nèi)含。在互聯(lián)網(wǎng)下，通過移動(dòng)終端APP 安裝，可以實(shí)現(xiàn)QQ、微信群、朋友圈等推送，使得閱讀推廣途徑脫離傳統(tǒng)場(chǎng)館閱讀途徑的限制;通過統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)對(duì)讀者的閱讀特點(diǎn)進(jìn)行采樣和分析或者通過問卷來掌握，保證讀者閱讀特點(diǎn)與圖書館服務(wù)進(jìn)行融合; 建立興趣群，更好的掌握讀者的閱讀心理，使得圖書館資源利用率大幅提高。
2、“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征
2. 1 互聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)可廣泛性融合。“互聯(lián)網(wǎng)+”最顯著的特點(diǎn)就是對(duì)行業(yè)無選擇性，任何行業(yè)都可以與其進(jìn)行深度融合，使得行業(yè)在提高效率的同時(shí)，可以開發(fā)新的服務(wù)項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)行業(yè)健康發(fā)展和戰(zhàn)略布局。
2. 2 互聯(lián)網(wǎng)使得創(chuàng)新可行性強(qiáng)。任何行業(yè)只有不斷創(chuàng)新才能健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新是行業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的核心動(dòng)力。“互聯(lián)網(wǎng)+”使得創(chuàng)新有了更廣的思維，可行性更強(qiáng)，行業(yè)創(chuàng)新方向更廣。在這一背景下，行業(yè)發(fā)展動(dòng)力更強(qiáng)。
2. 3 互聯(lián)網(wǎng)使得行業(yè)跨界關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”平臺(tái)下，行業(yè)之間的鴻溝不再是發(fā)展障礙，行業(yè)可跨界融合發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)行業(yè)全面持續(xù)發(fā)展。
2. 4 互聯(lián)網(wǎng)使得社會(huì)結(jié)構(gòu)有了新的框架。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重組來使得資源最大化利用，保證社會(huì)生產(chǎn)力快速提升。因此，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、地域、人文、社會(huì)組織等結(jié)構(gòu)進(jìn)入深層次合作發(fā)展階段，形成全新的具有時(shí)代特征的新結(jié)構(gòu)，社會(huì)進(jìn)入全新的信息時(shí)代。
3、“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣模式的優(yōu)勢(shì)
3. 1 讀者滿意度提高。在信息技術(shù)的支撐下，“互聯(lián)網(wǎng)+ ”閱讀推廣模式對(duì)讀者的閱讀特點(diǎn)和習(xí)慣了如指掌，能夠有針對(duì)性的向讀者推送個(gè)性化需要的知識(shí)資源，從而幫助讀者充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)的鉆研，零碎時(shí)間被高效利用起來，符合現(xiàn)代化的快節(jié)奏生活和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3. 2 讀者閱讀投入降低。受“互聯(lián)網(wǎng)+ ”閱讀推廣模式影響，圖書館提供的閱讀服務(wù)不再需要大量的人力和地址空間來保存知識(shí)資源，使得圖書館資源成本降低，可以為讀者提供更多的低價(jià)或免費(fèi)資源來閱讀; 同時(shí)，讀者利用移動(dòng)終端APP 軟件就可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的閱讀，不必浪費(fèi)時(shí)間和金錢去特定的場(chǎng)所進(jìn)行閱讀。這兩方面都降低了讀者的閱讀投入。
3. 3 閱讀推廣個(gè)性化強(qiáng)。閱讀推廣是面向讀者提供的在線服務(wù)，需要根據(jù)讀者的意愿和喜好進(jìn)行知識(shí)的推送。因此，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行在線服務(wù)時(shí)，圖書館必須進(jìn)行讀者意愿調(diào)查，或是通過數(shù)據(jù)采集與分析，將讀者的興趣愛好進(jìn)行總結(jié)與歸納，形成一定的興趣群體，然后對(duì)群體進(jìn)行類似知識(shí)資源的推送，保證讀者的興趣的可持續(xù)性。同時(shí)，對(duì)群體中個(gè)體的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)類型、學(xué)習(xí)專業(yè)特點(diǎn)、主攻方向和休閑閱讀類別等進(jìn)行歸類，從而可以向讀者推出個(gè)性化服務(wù)模式，結(jié)合完善的個(gè)性化服務(wù)反饋和評(píng)估，形成閱讀推廣的個(gè)性化特點(diǎn)。
3. 4 讀者群體開發(fā)度廣。讀者群體開發(fā)度指的是在原有群體基礎(chǔ)上通過閱讀推廣對(duì)讀者的關(guān)系網(wǎng)中的成員進(jìn)行閱讀開發(fā)，使得讀者群體不斷擴(kuò)大的特性。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，圖書館通過特定的APP 可以不斷擴(kuò)大讀者群體，將社會(huì)讀者納入到高校圖書館服務(wù)范疇，使得閱讀不再有界限，保證知識(shí)的利用率全面提升。與此同時(shí)，閱讀不再受時(shí)間和空間的限制，全民閱讀成為可能。
4、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館閱讀推廣策略
4. 1 及時(shí)更新并完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在無互聯(lián)網(wǎng)支撐下，圖書館需要大量的空間、人力、設(shè)備才能不斷保存知識(shí)資源的完整和全面，造成大量的資源浪費(fèi)，而且知識(shí)的利用率不高。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下，移動(dòng)閱讀APP 使得知識(shí)的利用實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地，知識(shí)的傳播更快更廣，給圖書館的發(fā)展帶來新的生機(jī)。因此，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是圖書館新模式的基礎(chǔ)，而且需要不斷的進(jìn)行設(shè)備的更新與完善，保證信息交流的快速、廣泛、暢通和多元化。在這樣的基礎(chǔ)保障下，讀者可以以多元化形式完成閱讀需求，在移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的閱讀，保證個(gè)性化服務(wù)的便捷與高效。此外，個(gè)性化服務(wù)中還有分享功能，可以實(shí)現(xiàn)閱讀興趣的分享，以移動(dòng)終端為中心進(jìn)行輻射式推廣擴(kuò)散，給閱讀開發(fā)潛在的讀者，實(shí)現(xiàn)閱讀的可延續(xù)化和擴(kuò)大化。而且，圖書館一方可以專設(shè)人員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)與閱讀評(píng)價(jià)，保證知識(shí)資源的多向、高效、便捷傳遞和循環(huán)利用，提高圖書館的知識(shí)傳播功能。
4. 2 提升推送內(nèi)容的質(zhì)量，做好網(wǎng)絡(luò)安全管理。圖書館在互聯(lián)網(wǎng)模式下進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，要將知識(shí)的代表性、全面性、關(guān)聯(lián)性等進(jìn)行融合，形成類別進(jìn)行推送。因此，推送的知識(shí)不但要精還要全，除了文字推送外，還需要配合圖片、視頻等，使得閱讀帶有趣味性、觀賞性和文藝性。這種對(duì)內(nèi)容進(jìn)行精練的閱讀推廣，能夠?yàn)閺V大讀者帶來全新的視覺盛宴，讀者根據(jù)研究需要和閱讀需要隨時(shí)進(jìn)行選擇，使得知識(shí)的利用更具個(gè)性化，從而有助于讀者形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系，促進(jìn)其知識(shí)內(nèi)涵的不斷沉淀。但是，互聯(lián)網(wǎng)的弊端不可忽視，圖書館管理員要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的凈化管理，保障推送、鏈接及分享中杜絕黃、賭、毒等社會(huì)毒瘤的侵蝕。做好網(wǎng)絡(luò)安全管理，保障讀者信息資料的安全可靠，保證圖收館資源的安全完整，給讀者構(gòu)建健康綠色安全的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，為圖書館互聯(lián)網(wǎng)閱讀推廣的深入實(shí)施提供保障。
4. 3 線上、線下立體化推廣。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，圖書館閱讀推廣可實(shí)施立體化推廣策略，實(shí)現(xiàn)線上、線下并舉的閱讀模式。線上，讀者可利用QQ、微信或特定APP 進(jìn)入圖書館線上系統(tǒng)，根據(jù)讀者個(gè)性化服務(wù)定制或等級(jí)的不斷升高來獲得更多的閱讀權(quán)限，實(shí)現(xiàn)知識(shí)全面性和系統(tǒng)性的掌握。線下，讀者可根據(jù)閱讀成績(jī)參與圖書館舉辦的'各種閱讀活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)，使得圖書館資源的開發(fā)利用向前推進(jìn)。線上實(shí)現(xiàn)專家講座的精華傳播，線下可以為讀者提供面對(duì)面交流機(jī)會(huì)，為讀者創(chuàng)造與名家溝通的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)圖書館資源的活化與深化。
4. 4 必要地提高差異化競(jìng)爭(zhēng)力。圖書館的閱讀推廣就要重視傳送內(nèi)容的差異化和追求高質(zhì)量的閱讀信息服務(wù)，充分體現(xiàn)自身資源的豐富優(yōu)勢(shì)，提高對(duì)深閱讀愛好者的吸引力。同時(shí)應(yīng)盡量避免出現(xiàn)數(shù)字閱讀同質(zhì)化內(nèi)容的問題，在推送相關(guān)信息知識(shí)的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新自己獨(dú)特的閱讀推送風(fēng)格，更要重視培養(yǎng)圖書館自己的優(yōu)質(zhì)自媒體，創(chuàng)建圖書館本身的原生智力資源，提高自身的差異化競(jìng)爭(zhēng)力。
4. 5 及時(shí)推送，保證信息的實(shí)時(shí)性。在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)下，閱讀推廣可以為讀者提供即時(shí)性、全面性、實(shí)用性和高效性的知識(shí)傳送服務(wù)，從而保證讀者隨時(shí)隨地可以獲取相關(guān)知識(shí)的最新狀態(tài)。圖書館還為讀者推送當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題的跟蹤報(bào)道以及研究方向的在線引導(dǎo)與解疑，為讀者節(jié)省大量的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)研究。此外，讀者還可以及時(shí)的了解當(dāng)前熱點(diǎn)問題作為休閑娛樂，使得閱讀既能豐富頭腦，還可休養(yǎng)生息。為了保證個(gè)性化服務(wù)的精準(zhǔn)性，圖書館可以對(duì)讀者進(jìn)行分類管理，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)體推送興趣資源，讀者不必再進(jìn)行相關(guān)搜索就可以全面地進(jìn)行閱讀。
4. 6 加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高圖書館人員整體素質(zhì)。圖書館管理員隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要，關(guān)系到圖書館服務(wù)質(zhì)量和閱讀推廣的效果，同時(shí)關(guān)系到眾多讀者個(gè)人信息資料的安全性和所需要知識(shí)的完整性、真實(shí)性等。只有圖書館管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升了，才能保證這些問題得到有效保障，促進(jìn)圖書館閱讀推廣的全面實(shí)施。因此，專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的，不但要培養(yǎng)圖書管理體系內(nèi)容，還要培訓(xùn)“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣的服務(wù)內(nèi)容，保證每個(gè)管理員都懂業(yè)務(wù)，精操作，勤服務(wù)，為讀者提供快速、安全、系統(tǒng)、及時(shí)的知識(shí)推送。此外，還需要對(duì)讀者進(jìn)行閱讀培訓(xùn)，以提高讀者閱讀的針對(duì)性和豐富性。圖書館資源豐富，專業(yè)類別較廣，文獻(xiàn)內(nèi)容豐富多樣，讀者如何快速利用信息技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中找到所需是解決問題的關(guān)鍵。因此，需要對(duì)讀者進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+ ”閱讀推廣模式的培訓(xùn)，使讀者掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，能夠在圖書館中快速找到自己的閱讀方向，從而提高讀者的閱讀積極性和主動(dòng)性，保證閱讀可持續(xù)性。并使得讀者認(rèn)可圖書館新的閱讀服務(wù)方式，推動(dòng)圖書館現(xiàn)代化發(fā)展。
5、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館閱讀推廣策略的進(jìn)一步完善方法
5. 1 文獻(xiàn)檢索法。利用中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)( CNKI) 、中國(guó)數(shù)字化期刊群( 萬方) 、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)( 維普) 、SCI 美國(guó)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)、EI 美國(guó)工程索引文摘數(shù)據(jù)庫(kù)等國(guó)內(nèi)外大型的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，查詢國(guó)內(nèi)外關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”和高校圖書館新媒體閱讀推廣方式的相關(guān)研究成果，不斷對(duì)新的推廣方式進(jìn)行調(diào)整。5. 2 實(shí)地調(diào)查法。圖書館的閱讀推廣需要不斷的完善和補(bǔ)充，才能不斷的提高圖書館資源的利用率和開發(fā)率，使得越來越多的知識(shí)得到傳播與交流。因此，對(duì)本校圖書館閱讀推廣效果進(jìn)行社會(huì)調(diào)查是十分必要的，通過調(diào)查可以尋找到閱讀推廣的不足和創(chuàng)新突破口中，將調(diào)查反饋?zhàn)鳛殚喿x推廣不斷完善的動(dòng)力。此外，圖書館還要通過多元化的溝通渠道與閱讀推廣專家進(jìn)行交流與研究，尋找圖書館當(dāng)前閱讀推廣中的不足與矛盾點(diǎn)，根據(jù)專家意見進(jìn)行調(diào)整與改善，從而促進(jìn)圖書館互聯(lián)網(wǎng)閱讀推廣不斷走向成熟，能夠?yàn)樽x者提供健康、完善、全面、多元化的閱讀體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播即時(shí)高效。
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《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代》閱讀答案09-19