“淺閱讀”簡(jiǎn)介及高校圖書館論文

　　一、“淺閱讀”的特征

　　（一）快速瀏覽

　　快速瀏覽是一種很重要的學(xué)習(xí)工作方法，在一定時(shí)間內(nèi)要使用許多書，而又不能把它們細(xì)讀的情況下，高校圖書館論文可用瀏覽法；閱讀與自己的專業(yè)毫無(wú)相干的其他書，也可用瀏覽法；要想開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，必須學(xué)會(huì)快速瀏覽的方法。

　　（二）普及淺顯

　　淺層次的快速閱讀作為信息處理的一種應(yīng)激方式，已成為信息時(shí)代人們閱讀的必然選擇。標(biāo)題式、搜索式、跳躍式的閱讀以及手機(jī)閱讀、博客閱讀等閱讀方式都是淺顯化的主要表現(xiàn)。“淺閱讀”大多在于篩選有用信息，一旦發(fā)現(xiàn)或找到相關(guān)信息，就會(huì)進(jìn)入較深層的閱讀階段。

　　（三）視聽結(jié)合

　　視聽結(jié)合是指在閱讀過(guò)程中圖文并茂的信息，取代了單一乏味的文字符號(hào)，而成為閱讀的客體，使人們更多地享受圖像審美所帶來(lái)的視覺快感。這與傳統(tǒng)閱讀相比，增加圖像同時(shí)縮減文字是“淺閱讀”的一個(gè)重要特征。

　　（四）休閑娛樂

　　休閑娛樂是指人們?cè)诜潘尚那椤⒂淇熳詷返臓顟B(tài)下，獲取信息的娛樂化指向。它的特征表現(xiàn)為：

　　（1）趣味性。多是從個(gè)人的興趣出發(fā)，享受精神上的娛樂。

　　（2）自主性。內(nèi)容和方式上自己選擇，時(shí)間和空間上個(gè)人支配。

　　（3）普及性。任何社會(huì)群體，以及不同文化程度的社會(huì)成員，都有權(quán)利享受休閑閱讀的樂趣。

　　（五）互動(dòng)共享

　　互動(dòng)共享是指在網(wǎng)絡(luò)閱讀中不受時(shí)空、地域的限制，能夠即時(shí)交流、信息共享的一種特性。“淺閱讀”主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)閱讀中，同樣，網(wǎng)絡(luò)閱讀也具有“淺閱讀”的特征，互動(dòng)共享是網(wǎng)絡(luò)閱讀的特征之一，也是“淺閱讀”的重要表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種超文本閱讀，它能使讀者通過(guò)輸入關(guān)鍵詞等迅速找到若干相關(guān)閱讀材料。

　　二、大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

　　（一）閱讀量大：如今，大學(xué)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，而現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求是多方面的，很多大學(xué)生在校期間修雙學(xué)士，甚至參加各種各樣的輔導(dǎo)班，來(lái)進(jìn)行充電，更多的人都有擴(kuò)大知識(shí)面的需求，以期望獲得更多的信息。在這樣的動(dòng)機(jī)上，大學(xué)生就要閱讀各種“閑書”，無(wú)論是紙質(zhì)閱讀還是網(wǎng)絡(luò)閱讀，都要充分利用來(lái)獲取自己所需知識(shí)。

　　（二）閱讀時(shí)間少：現(xiàn)在的大學(xué)生課時(shí)較多，上課期間非常繁忙，除了正常的課程安排之外，還要參加各種各樣的社會(huì)活動(dòng)，例如：團(tuán)日活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)院活動(dòng)等，這些都導(dǎo)致大學(xué)生并沒有很多的空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，為了在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息，就需要利用“淺閱讀”這種閱讀方式來(lái)處理。

　　（三）閱讀方式多：為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，大學(xué)生的閱讀方式是多種多樣的，不僅有紙質(zhì)閱讀，還有“淺閱讀”，不僅有手機(jī)閱讀，還有博客瀏覽等。多樣的閱讀方式，為大學(xué)生獲取信息提供了不同的渠道，所以高校圖書館有必要認(rèn)真研究這種新的閱讀方式。大學(xué)生對(duì)一些新的閱讀方式持比較客觀理性的態(tài)度，閱讀的方式因人而異，無(wú)論采取何種的閱讀方式，目的都是為了能夠更好的獲取自己所需的信息和知識(shí)。

　　（四）閱讀環(huán)境差：大學(xué)圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研的重要組成部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，圖書館的借閱環(huán)境好壞，直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，所以營(yíng)造圖書館的學(xué)習(xí)氛圍和閱讀環(huán)境，有利于吸引大學(xué)生的閱讀興趣，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。高校閱讀環(huán)境所存在的問(wèn)題主要有利用圖書館的頻率較低、閱讀地點(diǎn)不固定、文獻(xiàn)資源不足與閱讀輔導(dǎo)缺失、紙質(zhì)文獻(xiàn)服務(wù)與即時(shí)交流需求明顯等方面。

　　三、高校圖書館導(dǎo)讀工作的策略

　　（一）客觀審視并積極引導(dǎo)大學(xué)生的“淺閱讀”

　　“淺閱讀”這種方式已在大學(xué)校園內(nèi)普遍存在，它已成為大學(xué)生的一種閱讀習(xí)慣和生活方式，作為高校圖書館應(yīng)該持客觀、公平、尊重、肯定的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)這種新的閱讀方式，同時(shí)要從多途徑、多方面、多層次、多角度滿足大學(xué)生的閱讀需求。具體來(lái)講，應(yīng)該有以下一些服務(wù)對(duì)策：

　　（1）高校圖書館應(yīng)該創(chuàng)造優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，來(lái)吸引大學(xué)生群體。

　　（2）高校圖書館應(yīng)積極開展個(gè)性化、便利化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　（3）建立多內(nèi)容的閱讀導(dǎo)航。

　　（4）高校圖書館應(yīng)積極編寫優(yōu)秀書評(píng)。書評(píng)具有傳遞有效信息、展示研究成果、評(píng)論學(xué)術(shù)優(yōu)劣的導(dǎo)讀功能。

　　（二）提高大學(xué)生的信息檢索能力，掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法與技巧

　　網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法，是指為了查全、查準(zhǔn)有關(guān)信息或文獻(xiàn)所采取的方法和步驟。如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的`效率，提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的能力，是擺在高校圖書館面前的一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要課題。由此可見，高校圖書館應(yīng)該向大學(xué)生積極傳授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法與技能，拓寬大學(xué)生獲取信息的途徑，提高大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，已成為當(dāng)前及以后的一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)。高校圖書館應(yīng)該全方位、多途徑、多樣化的加大檢索知識(shí)、檢索技能的培訓(xùn)力度。

　　（三）加強(qiáng)學(xué)術(shù)搜索引擎平臺(tái)的宣傳和三大中文數(shù)據(jù)庫(kù)的輔導(dǎo)

　　要想使大學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及電子數(shù)據(jù)庫(kù)，就應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)搜索引擎及搜索平臺(tái)的宣傳輔導(dǎo)，以及有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)利用的培訓(xùn)教育。大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文時(shí)，中文三大數(shù)據(jù)庫(kù)是必不可少的，對(duì)電子數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索與利用輔導(dǎo)，是引導(dǎo)大學(xué)生閱讀的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為高校圖書館，也應(yīng)該深入持久的開展數(shù)據(jù)庫(kù)搜索方法和技巧的宣傳與輔導(dǎo)，只有這樣，才能使大學(xué)生的閱讀能力、信息檢索能力迅速提高。

　　（四）強(qiáng)化文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，紙質(zhì)推薦與網(wǎng)絡(luò)推薦并舉

　　大學(xué)生對(duì)“閱讀”概念的理解，不單純是紙質(zhì)書本的閱讀、傳統(tǒng)閱讀、經(jīng)典閱讀，還包括多種媒介的閱讀，這就要求高校圖書館應(yīng)該積極采取應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行創(chuàng)新性的開展書目推薦工作。高校圖書館要在加強(qiáng)紙質(zhì)書目推薦的同時(shí)，更應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)紙質(zhì)文獻(xiàn)保障體系建設(shè)，多層次、全方位的滿足大學(xué)生對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)的閱讀需求。

　　（1）制訂館藏文獻(xiàn)建設(shè)規(guī)劃，發(fā)揮文獻(xiàn)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)。要繼續(xù)強(qiáng)化印刷型文獻(xiàn)資源的建設(shè)。

　　（2）要建立協(xié)調(diào)機(jī)制，全力保障文獻(xiàn)資源的體系建設(shè)。

　　（3）要建立協(xié)商、調(diào)研、評(píng)價(jià)、調(diào)整的機(jī)制。

　　（五）積極探索手機(jī)閱讀的導(dǎo)讀模式

　　高校圖書館要對(duì)手機(jī)閱讀服務(wù)模式進(jìn)行研究。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，探討面向大學(xué)生需求的手機(jī)閱讀服務(wù)模式，包括手機(jī)閱讀服務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及其技術(shù)實(shí)現(xiàn)等。與此同時(shí)，建立手機(jī)閱讀服務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，開展邊跟蹤、邊改進(jìn)，邊建設(shè)，逐步完善手機(jī)閱讀服務(wù)體系。

　　（六）建立多種類型的博客，發(fā)揮博客的導(dǎo)讀功能

　　高校圖書館應(yīng)該認(rèn)真研究這一新的閱讀方式，充分利用博客這一交流平臺(tái)，更好的開展高校圖書館的導(dǎo)讀工作。當(dāng)前，高校圖書館應(yīng)用博客的服務(wù)實(shí)踐主要表現(xiàn)在以下一些方面：（1）在圖書館中推廣博客；（2）構(gòu)建學(xué)術(shù)博客知識(shí)庫(kù)；（3）創(chuàng)建讀者博客；（4）創(chuàng)建新聞博客；（5）創(chuàng)建參考咨詢博客；（6）創(chuàng)建學(xué)科信息博客；（7）創(chuàng)建信息導(dǎo)航博客；（8）創(chuàng)建特色學(xué)科信息庫(kù)博客；（9）創(chuàng)建讀者教育與培訓(xùn)博客。

　　（七）加強(qiáng)對(duì)娛樂性期刊閱讀的科學(xué)引導(dǎo)

　　作為高校圖書館應(yīng)該研究休閑娛樂類讀物閱讀的社會(huì)意義和作用，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生中在休閑娛樂閱讀中差異性進(jìn)行比較研究。作為高校圖書館不僅要提供豐富的休閑娛樂性期刊，更重要的是要對(duì)大學(xué)生的娛樂效果提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，不僅要關(guān)注大學(xué)生的閱讀速度，更要關(guān)注他們的閱讀效果。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　探討大學(xué)生“淺閱讀”現(xiàn)象及高校圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)對(duì)策，是一項(xiàng)較為復(fù)雜的課題，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程。作為高校圖書館，只有與時(shí)俱進(jìn)、多策并舉，采取全方位、多渠道、多層次、多形式的服務(wù)措施，才能不斷提高高校圖書館導(dǎo)讀工作的能力和水平。

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