《空中霸王的克星》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 08:19:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《空中霸王的克星》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，并能正確書寫。利用工具書和聯(lián)系上下文理解嬌小玲瓏、兇悍好斗、奮不顧身、遍體鱗傷等詞語的意思。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。

　　3.讀懂課文內(nèi)容，了解蜂鳥的特點(diǎn)，初步感受本文打比方、列數(shù)據(jù)的寫作方法。

　　4.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的興趣，培養(yǎng)查閱、搜集資料的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：本課生字、詞語卡片；蜂鳥、鷹、殲擊機(jī)的圖片、聲像資料。

　　學(xué)生：有條件的可以搜集蜂鳥的圖片資料或相關(guān)信息；工具書。

　　教材簡析

　　朋友，你在屏幕上領(lǐng)略過驚心動(dòng)魄的空中大戰(zhàn)嗎？那呼嘯著的飛機(jī)，時(shí)而盤旋，時(shí)而側(cè)飛，時(shí)而俯沖，天空中交織著密集的光網(wǎng)。《空中霸王的克星》這篇說明文為我們上演了一場精彩的鳥類空中大戰(zhàn)。蜂鳥嬌小艷麗的外表下隱藏著兇悍好斗的本性，它主動(dòng)向空中霸王鷹發(fā)起攻擊，一場小與大、弱與強(qiáng)的戰(zhàn)斗打響了。這場戰(zhàn)斗讓我們瞠目結(jié)舌：龐大的鷹竟然被刺得遍體鱗傷，落荒而逃，直到轟然墜地。

　　這是一篇精讀課文，共有五個(gè)段。第1段介紹了鷹的霸主特色，巧妙地引出它的克星蜂鳥。第2段描寫了蜂鳥惹人喜愛的體形、羽色。第3～5段對(duì)蜂鳥的嘴、肌肉和雙翼進(jìn)行了具體介紹，這是全文的重點(diǎn)。用閃電、飛機(jī)、刺刀、殲擊機(jī)來打比方，突出了蜂鳥敢于作戰(zhàn)、善于作戰(zhàn)的特色。文章呈現(xiàn)出濃郁的知識(shí)性和趣味性。

　　這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是：1.利用工具書理解詞語的意思；2.品味語言，積累好詞佳句；3.了解蜂鳥的特點(diǎn)及克鷹的原因。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　解讀與提示

　　*空中霸王居然有克星！這個(gè)課題對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑，從而激發(fā)學(xué)生探究的興趣�？诵牵好孕诺娜擞梦逍邢嗌嗫说牡览硗普�，認(rèn)為有些人的命運(yùn)是相克的，把相克的人叫做克星。如，貓頭鷹是鼠類的克星。本文的克含有能制服、能戰(zhàn)勝的意思。

　　*第1段：介紹老鷹的特點(diǎn)，引出它的克星蜂鳥。教學(xué)時(shí)抓住十拿九穩(wěn)、甚至、躲之不及等詞語去感受鷹的霸主地位，為后文學(xué)習(xí)蜂鳥克鷹做鋪墊。通過范讀、自讀，讀出鷹的兇猛。飄然：輕捷或迅速的樣子。翱翔：在空中回旋地飛。兀立自若：毫不拘束地直立（在高山頂上）。

　　*第2段：為了感知蜂鳥確實(shí)是鳥類中形體最小的鳥，讓學(xué)生看一看大拇指，與前文的龐大進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)鷹與蜂鳥形體和力量的巨大懸殊。引導(dǎo)學(xué)生利用工具書和聯(lián)系上下文理解詞語的意思。嬌小玲瓏：小巧靈活。

　　*第3段：濃墨重彩地描述蜂鳥用嘴攻擊老鷹的場面，極為精彩。這個(gè)段是全文的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生抓住蜂鳥用鋒利的嘴攻擊鷹的句子朗讀體會(huì)，想象蜂鳥攻擊鷹的情景，感悟蜂鳥兇悍好斗的性格。兇悍好斗：兇猛強(qiáng)悍，喜歡挑起戰(zhàn)爭。奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。

　　別看蜂鳥身材細(xì)小，但性格兇悍好斗是過渡句，起著承上啟下的作用，引出蜂鳥克鷹的精彩場面。課文用閃電式、飛機(jī)、刺刀來打比方，形象地寫出了蜂鳥快速敏捷、又狠又準(zhǔn)的作戰(zhàn)風(fēng)格。每沖刺一次，都能刺傷鷹的身體。教學(xué)時(shí)抓住每、都二字體會(huì)，說明蜂鳥在與鷹的交戰(zhàn)中是百發(fā)百中。與前文鷹捕獵時(shí)的十拿九穩(wěn)相比，不得不讓人嘆服：蜂鳥真是一個(gè)作戰(zhàn)高手。

　　*快速敏捷是蜂鳥的優(yōu)勢。

　　*第4段：蜂鳥為什么像殲擊機(jī)那樣靈活？因?yàn)樗薪Y(jié)實(shí)的肌肉。教學(xué)時(shí)可出示殲擊機(jī)的`圖片或文字資料，理解兩者的相似之處。請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手演示向前飛、倒退飛、翻滾盤旋的情態(tài)，與前文鷹飛翔對(duì)比，再次體會(huì)蜂鳥取勝的原因。遍體鱗傷：滿身都是傷，形容傷勢重。

　　*第5段：用設(shè)問句補(bǔ)充介紹了蜂鳥快速飛行的原因。由此看來總結(jié)全文。教學(xué)時(shí)可出示鐘，讓學(xué)生感受一秒的時(shí)值，體會(huì)蜂鳥飛行的快速，領(lǐng)略蜂鳥的雙翼有著驚人的振速。

　　*識(shí)字寫字教學(xué)：可以先鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式記住它們，再集體交流。交流時(shí)，對(duì)學(xué)生比較巧妙的方法要及時(shí)肯定。如，襲：一條龍，穿花衣，騰云駕霧真神氣。常見的是用熟字加偏旁、換偏旁來記憶，如，殲。指導(dǎo)書寫時(shí)，讓學(xué)生分析哪些字易錯(cuò)和難寫。霸字上短下長，逮字注意辶的寫法。

　　*課后第1題：朗讀教學(xué)采用教師范讀、師生合讀、生生自讀等方式。教學(xué)中注重教給學(xué)生背書的方法：把文字轉(zhuǎn)化成畫面，展開想象，稱為放電影；在關(guān)鍵詞句上做上記號(hào)，留下讀書痕跡；標(biāo)出句序，分句背誦，由句成篇。

　　*課后第2、3題可在隨文教學(xué)中解決。造句時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用3個(gè)詞語寫一句話。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)參考

　　一、觀圖引入，揭示課題

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞蜂鳥和鷹的圖片或資料。蜂鳥和鷹將為我們上演一場精彩的空中大戰(zhàn)，讓我們一同走進(jìn)《空中霸王的克星》，去目睹那驚心動(dòng)魄的場面吧！板書課題，生齊讀。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1.借助拼音，讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2.交流匯報(bào)檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，提示逮、殲的讀音。

　　三、細(xì)讀課文，理解體會(huì)

　　1.小組合作，探究學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生用喜歡的方式再讀課文。組內(nèi)討論讀懂了什么，把不明白的地方在書上相應(yīng)的詞句上打？。

　　2.梳理問題，交流解疑。

　　（1）理解飄然翱翔、兀立自若、嬌小玲瓏等詞語的意思，鼓勵(lì)學(xué)生通過查工具書和聯(lián)系上下文解決。

　�。�2）鷹為什么被稱作空中霸王？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1段。

　�。�3）蜂鳥有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生讀第2～5段，勾出相關(guān)詞句議一議，然后匯報(bào)：身材細(xì)小，羽色艷麗，兇悍好斗，嘴巴鋒利，肌肉結(jié)實(shí)，雙翼振速很快。

　�。�4）蜂鳥為什么能克老鷹？啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課后第3題思考：蜂鳥的某些特點(diǎn)與它克老鷹有什么關(guān)系？再次通過朗讀在文中找出答案，交流匯報(bào)：由于體形細(xì)小，因而行動(dòng)比鷹快速敏捷；嘴巴鋒利，才能刺得又狠又準(zhǔn)；因?yàn)榧∪饨Y(jié)實(shí)，所以飛行自如；雙翼快速拍動(dòng)，才能輕易追上老鷹。

　　3.在自主學(xué)習(xí)的過程中，介紹課前搜集的有關(guān)蜂鳥的文字、圖片等資料。

　　4.交流最感興趣的部分，細(xì)細(xì)品味打比方的句子，指導(dǎo)朗讀。

　　5.教給背書方法，指導(dǎo)背誦。

　　四、拓展延伸，激發(fā)探究

　　1.說一說：學(xué)了《空中霸王的克星》一課，你受到了什么啟發(fā)？

　　2.你還知道動(dòng)物界有關(guān)克星的知識(shí)嗎？如果知道，請(qǐng)向同學(xué)們介紹介紹。

　　板書設(shè)計(jì)參考：

　　9.空中霸王的克星

　　嬌小玲瓏

　　兇悍好動(dòng)

　　老鷹

　　克