歸類識字教案設計

　　教學目標

　　1、查字典讀詞語。

　　2、辨析形近字的聲旁，選字填空。

　　3、認讀本課生字新詞，學會正確書寫。

　　重點

　　1、掌握形聲字的構字特點。

　　2、正確認讀并書寫本課中的生字。

　　難點

　　掌握形聲字的特點。

　　教法：啟發引導。

　　學法：比一比、認一認、說一說、讀一讀、寫一寫、填一填。

　　教具：生字詞卡片、小黑板

　　教學過程

　　一、復習舊課，談話導入

　　1、抽讀以下兩組形聲字。

　　（1）哨、梢、悄、削、俏、霄。

　　（2）晴、睛、情、清、蜻、靜。

　　2、說說形聲字有什么特點。

　　3、導入：今天，我們再來學習幾組形聲字。

　　二、出示《學習目標》

　　三、觀察發現，歸類識字

　　1、出示下列兩組生詞。

　　第一組：姑娘朗讀放牛郎

　　第二組：跟從狠心仇恨

　　（1）圈出每組詞中帶有同一偏旁的漢字，試著讀一讀。

　　（2）不會讀的字，查查字典，標上讀音。

　　（3）分組指名讀詞語。

　　（4）集體評議，糾錯正音。

　　（5）說說自己的發現。

　　（6）反復讀詞，理解詞義，識記字形。

　　（7）交流識字方法，鞏固形聲字的形旁表意、聲旁表音的特點。

　　2、出示后兩組詞語，學生用上學習前兩組詞語的方法，獨立認讀、識記。

　　3、指名反饋，先讀詞，再說說自己的'發現。

　　4、小結：形旁表意、聲旁表音的構字特點，生齊讀詞語。

　　四、選字填空，積累運用

　　1、明確題意，獨立完成。

　　2、分行指名反饋，集體評議。

　　3、小結：選字填空時應根據詞語的意思與漢字的形旁、聲旁相結合來選擇。

　　4、開火車抽讀詞語，鞏固識記。

　　五、認真觀察，書寫生字

　　1、學生認真觀察田字格中的五個生字，認識各字的結構特點以及書寫位置。

　　2、指名發言，說說寫這些字時要注意些什么。

　　3、師強調易錯的筆畫，對比識記、書空。

　　4、學生獨立仿寫，師巡視，進行個別指導。

　　六、課堂檢測：做練習冊1——2題

　　七、布置作業

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、將自己上課的收獲講給爸爸媽媽聽。

　　八、板書設計：歸類識字

　　狼狠恨

　　很朗娘

　　搶掄創

　　瘡輪論

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