自由的作文

時間：2023-10-21 14:34:46 自由我要投稿

（精品）自由的作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的自由的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

（精品）自由的作文3篇

自由的作文篇1

　　放手，一個簡單的動作；

　　自由，一個簡單的名詞。

　　放手，一種陌生的心意；

　　自由，一種陌生的感覺。

　　放手，就是給我的自由……

　　展開雙手，一只嗷嗷待哺的雛鳥依偎在我雙手，但始終對我露不出那俏皮的'笑臉。

　　剎那間，天空上掠過一群鳥兒，潔白的羽毛，鮮紅的腳掌，還有那靈巧的雙翼，自由的飛翔在蔚藍的天空。小鳥昂起低垂的腦袋，望著藍天，仿佛飛鳥有股難以抗拒的魔力吸引著小鳥，為了一己之私我緊緊抓住鳥兒的翅膀，鳥兒轉過小腦袋，眼眸中充滿了對自由的渴望……

　　那不就是我嗎？

　　我不就是為了自由才跑出來的嗎？

　　小鳥的眼神勾起了我的回憶……

　　我坐在房間里寫著作業，媽媽興高采烈地拿著一張單子走了進來，“兒子，這個周末我已經幫你安排好了，你數學不好，所以呢星期六上午8：00奧數班，為將來學物理化學打好基礎，當然擅長的科目也要發揚光大，因此下午13：00作文班，星期天上午9：00英語班，下午14：15語文班……”

　　“夠了，那我的作業怎么辦？！”我顯然被媽媽的安排給激怒了。

　　“所以啊，明天你要把作業全部做完！”媽媽充滿了耐心的與我講解。

　　我停下手中的作業，“老媽啊，我周末就不能自己分配嗎？我有屬于我自己的天空！”眼睛里充滿了對自由的渴望。

　　“小孩子要什么自由？好好學習就可以了。就這樣說好了啊……”“我才不要類！”“不要也得要！”

　　我不知哪里來的勇氣，沖出了家門……

　　不知道跑了多久，跑到這個空曠的場地，在地上發現了這只小鳥，于是把它放在了手上……

　　鳥兒的眼神令我感到有些羞愧，既然我不愿意被人束縛，那為什么還要去束縛別人？

　　我重新抬起了頭，放開雙手，用力向上拋！

　　鳥兒終于回到了自然的懷抱，與伙伴們快樂地翱翔在天空。鳥兒們還竟然在我頭頂上盤旋呢，令我對自由充滿了渴望。

　　這一刻我驀然被喜悅給包圍了，“也許媽媽總有一天會理解明白我的心意。”我撫慰著自己的心靈……

　　我露出了一絲淡然的笑意……

　　一次放手，卻換來了無限感懷。

　　一個諒解，卻換來了母子情深。

　　一絲微笑，卻換來了海闊天空。

　　一種自由，卻換來了希望光芒。

自由的作文篇2

　　“人的一生只有一個童年”馬克.吐溫的這句話一直烙印在我的腦海中。從我做母親的第一天起，我就在想：童年應該是人生最難忘、最燦爛的時期，不能讓孩子的童年在成人的計劃安排中度過，不能讓孩子按成人的模樣生活，孩子應該有他自己的世界。當她將來也成為家長時，能自豪地說，我的母親給了我一個幸福、快樂的童年，這就是我的最大心愿。本著這種思想，我盡力給女兒營造一個和諧、平等、祥和的家庭氛圍，讓孩子在充滿愛，在平等與尊重中健康成長。

　　看到女兒天真活潑，聰明懂事，能較獨立的完成老師和家長交給她的各項任務時，我由衷的為女兒的成長感到欣慰。從她懂事的那一天起，我就對她說：“女兒啊，我和你是朋友，不管有什么事我們都商量著辦，好嗎？”我把自己放在了與她同等的位置上，爭取能盡可能多的與她多交流，讓她覺得父母并不是高高在上。但由于孩子太小，自我控制能力太差，天賦如同自然花木，要用來修剪，也不能放任自流，在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象，在這期間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。父母不可能陪伴孩子一輩子，因此不能什么事都由父母做主，要給孩子思考、實踐的機會，要讓孩子在玩中，在她的真實體驗中去感受、去感悟，把要學的東西當成游戲來完成。我的體會是這樣的：

　　第一，享受親人的樂趣。一個人的言行是從一點一滴的生活積累中學會的�？慈藦男�，要怎么培養孩子，這取決于社會和家庭的結合，既要注意誘導孩子學習科學知識，啟迪其心智，開發其智力；又要注意道德品質的教育，尤其要使孩子從小樹立正確的是非觀念，使其從小養成良好的生活習慣，掌握正確的學習方法，能夠正確地區分善惡美丑、是非曲直。這么難懂的東西要讓幾歲的孩子知道，用言語是無法講清楚的，因此，在家中父母的言傳身教就顯得很重要了。獨生子女因為沒有兄弟姐妹，缺乏交流，與人相處的共同話題少，只好寄托在電視、游戲上，單一、被動的.活動使他們不擅言辭，不知如何跟家長交談，親人關系僵化，讓家長既揪心又無奈。我的方法是：找出孩子感興趣的書，大人和小孩同步閱讀，針對書中的問題展開討論。如歷史、故事書，可以發表各自對人物、事件的看法；謎語、腦筋急轉彎等書，可輪流出謎語（問題）或猜謎底（答案）等，讓她多與年齡差不多的孩子接觸，學會與同學、朋友相處，并充分利用節假日帶孩子走出家門，在大自然中去感受，在平等的氣氛中享受親人樂趣……

　　第二,尊重孩子的志趣，讓她學會作決定�！芭d趣是最好的老師”，任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。我深知，一個不愉快的學習經驗，往往會根深蒂固地烙印在孩子的腦中，使孩子對這方面的學習失去信心。記得在女兒三歲時，很多人把孩子送去學習《黃波兒童英語》。當時，我也有這種想法，只是不敢貿然做決定。有一天，正好《黃波兒童英語》在濱江公園做宣傳，我把孩子帶到了現場，讓她親自去感受，看完表演后，她主動提出要學習，我趁機提出要求：學習就要至始至終啊。第二天，孩子開心地來到學習地點，因自己感興趣，學習起來也不覺得累。以后，當孩子提出想學習書法、舞蹈、唱歌時，我都一一答應，不管學習的結果怎樣，只要孩子開心就好。

　　太多的愛好也讓孩子的空閑時間越來越少，直到有一天，孩子在一篇作文（《討厭的星期天》）里對我說：媽媽,請還我星期天!讓你的女兒自由飛翔吧！”看到這句簡短而發自內心的吶喊，讓我一驚：我在剝奪女兒的童年嗎？讓我不由自主審視自己這幾年來對孩子的教育方式，是不是讓孩子感到內心壓抑？在繁重的學習生活中沒有體驗到童年的快樂？就在那天的下午，我們母女好好的坐下來聊天兒，我認真地聽取了孩子的想法，對如何學習、如果安排時間作了調整，我一直都在對女兒說這么一句話：你的開心是我最大的心愿。

　　我們都不是狠心的父母，都希望孩子平平安安、無病無痛，但是也要孩子身心平衡發展。孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。讓我們的孩子在健康、和諧的環境下自由的飛翔吧。

自由的作文篇3

　　我正愁眉苦臉的寫著堆積如山的作業，但我的.心思全然不在寫作業上，已經飄到了自由的天空上，“我要自由、我要自由”，我邊寫作業邊自言自語道。

　　我要變成一株小草，讓媽媽找不到我，這樣我就不用寫作業了。那媽媽會不會變成上山除草的園丁，把我養在家里，讓我繼續寫作業呢？那我就變成一只小兔子，逃離這個家，到充滿大自然氣息的森林里生活，那媽媽會不會變成一個獵人，把我抓回家里，讓我寫作業呢？那……那……我就變成一只小鳥，翱翔在天空上，讓媽媽永遠也追不上我。那媽媽會不會變成一只老鷹，把我擒回家里，讓我繼續寫作業呢？那我就變成一片落葉，落在地底下，讓媽媽永遠找不到我，這樣我就永遠不用寫作業了。

　　那媽媽會不會變成一名農民，用鏟子把我挖出來，放在書旁邊，讓我繼續寫作業呢？我越想越擔心媽媽找到我，我繼續想，假如我自由之后，我該怎么生活呢？我是去深山里過隱居生活還是像三毛那樣過流浪生活呢？突然，門“咔”的一聲打開了，我的思緒從自由的天空上摔了下來，掉到了寫作業的河溝里。

　　我繼續“埋頭苦寫”，真是“舉頭望明月，低頭寫作業，驀然回首，我還在燈下寫作業�！蔽沂嵌嗝吹乜释杂砂�！我的世界一切都是灰蒙蒙的，不能像小鳥那樣自由自在地飛翔，不能像駿馬一樣在草原上飛馳，不能像魚兒一樣在海洋中遨游。

　　慢慢的，我的作業寫完了，快去吃蘋果吧！我的臉從烏云密布變成了陽光明媚，我雖然沒追尋到自由，但有蘋果吃我還是很高興。

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