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游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)，歡迎大家分享。
游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)1
今天中午，媽媽想看我們幾個表兄弟哪一個最聰明，就考考我們幾個，媽媽對我說：“良師，今天給你一個特殊的活動。”我問：“媽媽，是什么嗎？”媽媽說：“玩猜成語比賽。”我們四個人分成兩組，媽媽當(dāng)主持人，每一個人在卡片上寫上一個成語，然后寫上自己的.名字，交給主持人保管，主持人在卡片中抽出一張，抽到誰就得由誰根據(jù)成語的意思做動作，如果哪一組猜對就得10分。
游戲正式開始，主持人首先抽出一張卡片，沒想到正好是我的。我興奮地走到前面做動作，我先打開手掌，貼住耳朵，瞪大眼睛，做出一副老鷹撲食的樣子，顯得很兇猛。他們都哈哈大笑起來，這時，大表哥站起來說：“虎頭蛇尾。”我搖了搖頭，他唉聲嘆氣地坐了下去，二表哥站起來說：“狐假虎威。”我又搖了搖頭，他只得默默地坐了下去。他們絞盡腦汁地想，怎么也猜不出，紛紛提議我提醒一個字，我剛說出一個“張”字，他們兩隊就同時喊出“張牙舞爪”。主持人就給兩隊都加了
10分，他們都歡呼起來。
后來，大家的興趣越來越濃，情緒越來越高漲，氣氛變得十分活躍。就這樣，我們猜了一個又一個的成語，可是還是不分勝負，由于時間關(guān)系，就這樣結(jié)束了。
這真是個有意義的游戲，不僅讓我們玩得開開心心，而且還讓我們增加了不少知識。
游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)2
靜靜的黃昏，我們會讓它變得熱鬧。
我和我的幾個朋友在小區(qū)游樂場里玩捉迷藏。在游樂場東邊靠花園旁有個石頭，我們把這里當(dāng)作起點和終點。我們先來石頭剪刀布誰輸了誰就去找其他人。不巧我輸了，我用雙手蒙上我的眼睛，嘴里開始數(shù)數(shù)，一、二、三、四、五…十，數(shù)完了我放下雙手在游樂場到處找人，正好在游樂場左邊梭梭板角落看見了李悅湘，李悅湘兩手搖擺著，腳一直在跑，不肯停下，我飛奔過去追她，她跑得更快，眼看快要追上了，她右手伸的老長摸到了我蒙眼處的'石頭，我就不能抓她了。這時李思露迅速跑過來，也摸到那個石頭。我又繼續(xù)找剩下兩個人，我不知道他的名字新來的客人，我在游樂場后面的花草下找到他。我睜大眼睛東瞅瞅西瞧瞧，他看見了我，把帽子取下來拿著，趁我不注意迅速跑到那塊石頭邊，再用手觸摸那塊石頭，我沒辦法只好再去找最后一個人了。正心灰意冷的時候我看見有幾塊石頭被扔出來，高俊熙豈不是自己送上門來了嗎？我一下來勁了，可是沒看到人，我輕手輕腳走到丟出石頭的那塊草叢里才發(fā)現(xiàn)了他，原來他趴在地上，就像士兵們趴在地上隱蔽著。我迅速抓住它，“藏得那么隱蔽，最終還是被我找到了，我好有成就感啊！”我邊抓住人邊向大家說道。這時大家都齊聲喊到：“啊！啊！啊！高俊熙的莊，啊！啊！啊！高俊熙的莊。”
這平靜的黃昏，被我們的歡樂笑聲鬧聲給覆蓋了！
游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)3
午后的陽光灑在大地上，在這寒意濃濃的初冬里，給我們帶來了難得的暖意。小區(qū)里，我和幾個小伙伴正在捉迷藏，高大的銀杏樹、茂密的灌木叢、排列有序的冬青都成了我們的戰(zhàn)場。
“三、二、一，請大家藏好，我要開始找了。”話剛落地，小青的腳步聲和喊叫聲就開始回蕩在小區(qū)里，躲在冬青后面的'小燕、藏在銀杏樹后的小美、趴在臺階后面的小麗都被找到了。
我躲在一處羊腸小道的灌木叢后，聽著那越來越近的腳步聲，我的心怦怦地跳著，我感覺下一秒我就要被發(fā)現(xiàn)了，我屏住呼吸，緊握著手，盡量不讓自己發(fā)出一丁點兒聲音，不一會兒，腳步聲從我身邊走開了，越來越遠，我長出了一口氣，從門縫里看著在別處尋找的小青，得意地笑了。
忽然小青猛一回頭，發(fā)現(xiàn)了我，我只好乖乖地走了出來，哎，真是功虧一簣啊，看來什么時候都不能得意忘形啊。現(xiàn)在就剩下小紅了，我們大家一起尋找小紅，墻后面、單元樓周圍都沒有小紅的影子，小紅會藏在哪里呢？我們百思不得其解。
這時，小青忽然對我們眨了眨眼說：“我們?nèi)コ靥聊沁呁嬉粫䞍河螒虬伞！蔽覀兞⒖填I(lǐng)會了她的意思，便跟著小青一起走向池塘，這時候，小紅忽然從滑梯里滑了出來。原來，她一直躲在滑梯圓筒的中間了，聽到我們要去那邊玩，才忍不住滑了下來，我們都很佩服小紅能找到這么好的藏身之處。
游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)4
在學(xué)校我和好朋友們最喜歡玩的就是“猿猴游戲”。每當(dāng)下課鈴一響我們大家就像離弦的箭一樣沖出教室開始游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：我們先通過黑白配的方式選出一個人來當(dāng)猿猴剩下的同學(xué)都是人類。分配好后就由猿猴來抓人如果有人被猿猴抓住了那被抓的人又會變成猿猴。
這一輪吳光宸被選為“猿猴”分配好后大伙兒就趕忙向操場沖去。“猿猴”可狡猾了他先把我們?nèi)私o沖散了這樣我們就無法互相聯(lián)系也沒有辦法互相照顧了。狡猾的“猿猴”還環(huán)顧四周找到了我們游戲隊員中跑步最慢的楊b清瞄準(zhǔn)目標(biāo)后他“嗖”地一下跑了過去不費吹灰之力就把楊b清給逮住了。但是楊b清沒有放棄就在“猿猴”為自己的戰(zhàn)利品而得意之際他一個反抓眼看就要逃脫“猿猴”的魔爪了“猿猴”怎么能讓嘴的肉飛了呢。他們就這樣一來一回就像是小朋友在玩你拍一我拍一的游戲一樣滑稽的動作逗得我們大家都忘了逃跑站在那兒哈哈大笑。
可能是楊b清太難對付了“猿猴”突然一個轉(zhuǎn)身向我撲了過來我只顧著笑一時沒反應(yīng)過來差點被逮著條件反射擬的.回身就逃。“猿猴”對我一直窮追不舍眼看離我越來越近了我急中生智一蹲身閃過他然后朝他的反方向跑他沒反應(yīng)過來我成功甩掉了“猿猴”的追擊……
課間時間總是過得飛快快到上課時間了大伙才依依不舍地結(jié)束了游戲。
“猿猴游戲”可真考驗人的反應(yīng)能力呀我喜歡這個游戲！
游戲節(jié)作文優(yōu)質(zhì)5
有些人最喜歡的游戲是“捉鬼捉人”，有些人最喜歡的游戲是“撕牌”，而我最喜歡的游戲是“摔跤”。
今天，在大課間休息時，教室里一片嘈雜。有人喊道：“a和b要進行一場摔跤比賽！”“我期待他們的比賽已經(jīng)很久了。”突然之間，很多人都被戰(zhàn)場上的“一戰(zhàn)”包圍了，當(dāng)然，我也不例外。
“摔跤”規(guī)則是：兩人伸出同一只手，如a伸出左手，b也伸出左手，兩手肘放在桌子上，雙手緊握，裁判喊“開始”，向自己的`方向走，直到對方手腕放下。
這場比賽由我主持，我說：“今天，眾神戰(zhàn)斗得很平均。誰會贏，誰會輸？”我們來看看。準(zhǔn)備開始！"
現(xiàn)在場上陷入了僵局，a的臉漲得通紅，b的手像是轉(zhuǎn)了一圈。然后有人低聲說：“誰能贏？”“我覺得應(yīng)該是a，你看他的身體強得像座山，肯定他贏了”“不一定，人不可貌相，b平時沖刺那么多，爆發(fā)力強，手腕一定不弱！”
游戲還在繼續(xù)，突然，一聲大吼，用力一拉，把b給壓制住了。出乎我的意料，b到現(xiàn)在還在拼命地努力，拼命地掙扎。看著b的手一點一點的拉起來，支持b的人都在拼命的為他哭泣。一看形勢不妙，發(fā)動了最后的進攻，氣勢要擊敗b。
看了這場比賽后，我認為a確實不錯，但b并不差。這種積極、努力和不放棄的精神，是很可貴的，雖然他輸了，但他也堅持到底，能堅持到底也是一個好結(jié)果，我為他們這場精彩的比賽歡呼！
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