【熱門】動作作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的動作作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動作作文 篇1
每周二、周四的大課間，是我們最快樂的時候。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”第二節(jié)課的下課鈴終于響了。同學(xué)們象放出獸籠的老虎一樣沖出教室。我們爭先恐后的找到自己的位置。伴隨著班長楊天弋“一二一、一二一……”口令，我們像一位位神采飛揚(yáng)的解放軍，嚴(yán)肅地走到操場上。我們排成兩路縱隊，站如松，大家聽著口令，做著操。活動活動筋骨，別提有多高興了！
做完操后，大家拿起跳繩，個個好像都是跳繩健將，只見他們拿起繩把，甩著繩子，繩子像雜技團(tuán)的“火圈”，跳繩的同學(xué)像身體敏捷的小猴子，跳得又快又多。高年級的大同學(xué)們也開始跳長繩了。兩位同學(xué)一人一端，握著粗粗的、長長的繩把，他們兩人有規(guī)律地向同一方向甩著繩子，“一二三、跳”同學(xué)們排成隊，飛舞的長繩像舞動的銀蛇，跳動的同學(xué)像一只只快樂小袋鼠，依次跳了過去。跳出了歡笑、跳出了開心、跳出了健康。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”唉，上課的鈴聲又響了，我們依依不舍地離開操場。大課間給我們帶來了無限的快樂！
媽媽感言：我是24群的武漢軒媽。這篇文章是孩子的家庭作業(yè)的一項，老師要求寫快樂的大課間。當(dāng)時我已經(jīng)和孩子在放學(xué)的路上聊了聊思路，孩子在路上就構(gòu)思好了，回到家，我忙著做飯去了，孩子列好了提綱，我在廚房里看了一眼，就這么寫。
快樂的大課間（提綱）
頭：周二、周四是我們大課間最快樂。
身子：大課間做操很快樂
大課間跳繩很快樂
腳：與頭呼應(yīng)。
等我做好晚飯，孩子作文已經(jīng)上稿了，我?guī)缀鯖]有動什么。可能是在路上給孩子強(qiáng)調(diào)了六根六塵的運(yùn)用，孩子有意識使用了六根六塵，使文章增色不少。
動作作文 篇2
老師上周布置家庭作業(yè)時，要求每人都帶一顆雞蛋，我們百思不得其解，但還是帶著雞蛋來到了學(xué)校，想看看老師葫蘆里到底賣的什么藥。
終于，老師說出了讓我們帶雞蛋的用意，是要舉行為時一個星期的護(hù)蛋行動。這時，我下意識的摸摸放在我口袋里的雞蛋，咦?怎么濕濕的？我掏出來雞蛋，它早就破得不成樣子了，蛋清流了出來。不會吧，我只不過是出門前沒有好好洗一下手而已老天爺也不用這么“眷顧”我吧？這時，一旁的同學(xué)告訴我說：“現(xiàn)在還沒開始呢！送給你！”他像是變戲法似的從身后變出一個雞蛋來，又遞給我，我頓時眼前一亮，歡天喜地的接過這顆“神圣”的蛋。還沒過幾天，班上接二連三的發(fā)生了“安全事故”，教室成了戰(zhàn)場，教室里飄散著一股濃濃的雞蛋味兒，下課后,“新任辣媽”們討論的最多的是；你的蛋碎了嗎？怎么碎的？被問者總是回答一句：“無可奉告”。
在一個夜黑風(fēng)高的夜晚，我也幫雞蛋做了一個“保護(hù)罩”拿一個空的筆芯盒，再塞上一團(tuán)衛(wèi)生紙，把雞蛋放進(jìn)去，又鋪了一張紙，這樣，就不會被碰碎了。我把它放在床上，就洗漱去了，上鋪的顏瑾芳走過來，一屁股坐在我床上，他感覺有點不對勁，起身一看，原來是一盒“筆芯”，自然也沒有多想，扭著大屁股，跟別人說笑去了。我回來一看，床上全是雞蛋。我心里哭笑不得。
這次有趣的護(hù)蛋行動，讓我明白了：生命就像雞蛋一樣脆弱，稍不留心，就會產(chǎn)生悲劇，我們要珍愛我們的生命。
動作作文 篇3
體育運(yùn)動是學(xué)習(xí)生活的重要組部分，籃球是一項鍛煉性運(yùn)動。它不僅具有很強(qiáng)的娛樂性，
還能增強(qiáng)體質(zhì)而籃球運(yùn)動是一種積極、主動的體育運(yùn)動，它可以培養(yǎng)我們堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、
團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，良好的心理素質(zhì)、公平競爭的意識而且還可以培養(yǎng)我們的體育文化修養(yǎng)和 做人素質(zhì)修養(yǎng)，所以籃球是我最喜歡的體育運(yùn)動。
在打籃球的過程中，運(yùn)動員必須組織好自己的注意力，有目的地知覺ü鄄颯ā⒓且洹
思維和想象。因此，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動能改善人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)ㄌ岣嘰竽云げ愕男朔芎鴕種頻男調(diào)作用，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制的交替轉(zhuǎn)換過程得到強(qiáng)化，從而改善大腦皮質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)人體感知能力的發(fā)展，使得大腦思維想象的靈活性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等得以改善和提高。
籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分，各個部分都由許多技術(shù)所組成。除了進(jìn)攻與防守
技術(shù)中均有移動和搶籃板球外，其進(jìn)攻技術(shù)有傳球、接球、投籃、運(yùn)球、突破等，防守技術(shù)有防守對手、搶球、打球、斷球等有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強(qiáng)心肺功能,改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機(jī)能狀況，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強(qiáng)有機(jī)體的適應(yīng)能力。
籃球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。想要打好籃球ㄊ紫鵲昧泛美呵蚣際酰 籃球運(yùn)動是技術(shù)
與戰(zhàn)術(shù)的完美結(jié)合。沒有戰(zhàn)術(shù)的配合其只能是五個人各自為戰(zhàn)，單打獨斗，再好的個人能力也無法發(fā)揮其作用，很難取得最后的勝利。只有技術(shù)掌握得扎實、熟練、和完美的戰(zhàn)術(shù)配合并且充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，才能打出風(fēng)格，獲得勝利，所以，籃球運(yùn)動它就是一項集體對抗的球類游戲項目，它可以培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神，陶冶情操，保持健康的心態(tài)，，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展。
打籃球還需要一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。這些在運(yùn)
動中都得以完美的體現(xiàn)。
籃球是集體對抗的球類運(yùn)動項目，它具有責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊合作精神，籃球
運(yùn)動一直是我比較鐘愛的體育運(yùn)動。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運(yùn)動項目的鍛煉價值外，籃球運(yùn)動復(fù)雜多變的比賽過程，不能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊精神，提高正確處理人際關(guān)系的能力。籃球技能的掌握可以增加我們的運(yùn)動經(jīng)驗積累，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以使身體得到全面鍛煉。籃球活動形式靈活，是增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康，提高體育活動的參與意識，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的首選運(yùn)動。
動作作文 篇4
"耶，我們獲勝了！"一陣陣震耳欲聾的歡呼聲從我們的教室傳了出來，這究竟是怎么一回事呀？告訴你們吧，那是我們班在舉行"猜字謎"的游戲呢！
這一節(jié)的語文課，老師一踏上講臺就開門見山地說："同學(xué)們，這節(jié)課我們來舉行猜字謎的游戲！"這無疑是個天大的好消息，大家歡呼雀躍。老師把我們分成男女兩組，調(diào)皮的小輝說："老師，你是準(zhǔn)備讓我們來個男女生pk賽呀！"一句話把大家都逗樂了！
講清楚了游戲規(guī)則后，比賽開始了，大家都豎起了耳朵，等著老師出題，想為小組打頭炮呢！老師清了清嗓子，出了第一題：九十九。啊，第一題就把我們給難倒了，瞧：同學(xué)們都絞盡腦汁地思考，有的皺緊眉頭，有的托著下巴，有的抓耳撓腮。我的小腦瓜兒也在快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，突然，靈光一閃，對了，一百減去一就是九十九，百字去掉上面一橫不就是個白字嗎？我趕緊把小手高高舉起，老師示意我回答，我把答案響亮地說了出來，還把理由清楚地陳述了。老師向我豎起了大拇指，同學(xué)們也恍然大悟，雷鳴般的掌聲為我響起，我們男生暫時領(lǐng)先了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，老師又出了"點心""一箭穿心""一只黑狗，不叫不吼"等等許多的字謎，男生女生兩個小組都忙著搶答，忙著推理，教室里氣氛非常地活躍，時而響起熱烈的掌聲，時而傳出歡樂地笑聲，兩個小組的分?jǐn)?shù)交錯上升，競爭非常的激烈。
"鈴鈴鈴"下課了，這節(jié)語文課在我們男生勝利的歡呼聲中落下了帷幕，我們感受到了快樂，更感受到了祖國漢字的奇妙。
動作作文 篇5
“上課，一定要多舉手回答問題，一定要積極主動。”上課前幾分鐘，我暗暗下定決心。“舉就舉唄，不就是站起來回答幾個問題嗎？有什么可怕的！瞧我的！”上課鈴聲響時，我又給自己加了一把勁兒。
終于，老師來了，三步并作兩步地跨上講臺，津津有味地講起課來。幾分鐘后，老師讓我們默讀全文。大家讀完之后，老師便問：“哪位同學(xué)能概括一下這篇課文的主要內(nèi)容？請舉手。”教室里頓時鴉雀無聲，我的心跳開始加快。偷偷掃視了一下教室，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)低頭坐著，有的同學(xué)在擺弄鋼筆，有的同學(xué)在小聲說話，好像老師說的話與他們根本無關(guān)。好在班上還有幾位語文成績優(yōu)秀的女同學(xué)，她們大膽而主動地舉著手，滿臉自信。
看只有那幾位同學(xué)舉手，老師鼓勵我們說：“敢于主動發(fā)表見解，不管是否正確，都是一種進(jìn)步。何況，老師和同學(xué)還可以幫你指出錯誤呢。”這時，我下意識動了動胳膊，心不由得怦怦直跳，暗想：“只要有一位男同學(xué)舉手，下一個舉手的人就會是我。”然而，我看了看四周，還是沒有男生舉手。“怕什么，不就是概括課文的主要內(nèi)容嗎？”我暗暗鼓勵自己。我輕輕地把左胳膊放在桌子上，目光掃了一下周圍，見沒有人注意，才慢慢地舉起了右手，只是舉得很低，胳膊顯得那么沉重。我真想把手放下。這時，老師的目光向我這邊投來。終于，老師指名讓我回答問題。我吞吞吐吐，聲音也很小，或許老師都沒聽清楚。仿佛過了一個世紀(jì)的時間，我才概括完課文的主要內(nèi)容。老師見我漲紅了臉，鼓勵我說：“概括得很好。很高興你能積極主動地回答問題。有自信并付諸行動，才有可能成功。”坐下之后，我才發(fā)現(xiàn)，在課堂上回答問題其實沒有想象中那么難。
動作作文 篇6
又到年關(guān)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中例行的送溫暖活動又開始了。每每這個時候，我都會情不自禁想起十年前的一次送溫暖活動，雖然斗轉(zhuǎn)星移，我已經(jīng)輾轉(zhuǎn)了三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，卻怎么也忘不了那次小小的感動，而且怎么也想不到，那次小小的感動竟然在我的內(nèi)心深處持續(xù)了十來年 ?? ?
?清楚地記得，那是20xx年春節(jié)前夕的一個陰冷的上午，我受鎮(zhèn)政府委派，前往一個叫龍集的村子里送溫暖，當(dāng)時擬定的對象有五六戶，每戶對象視情給予一至兩百元不等。臨近中午時分，我在支部書記的陪同下來到了該村關(guān)頭組的一個農(nóng)戶家里。在去的路上村書記向我簡單介紹了這一家子的情況：全家六口人，一個勞動力，男主人因為挖煤塌方致殘，已經(jīng)癱瘓在床兩年多了，一對老雙親七老八十，生活也是難以自理，兩個小孩正上初中，全家的生活來源就靠女主人耕種幾畝農(nóng)田支撐著。這樣一種家境，貧困之狀不言而喻了 ?? ??
接待我們的正是三十多歲的女主人。從她手中接過熱氣騰騰的什錦茶的時候，我好奇地看著她：明亮清澈的眼睛，清瘦高挑的身材，不難看出她原本也是一個美人胚子，只是顓骨微微凸顯的臉頰上疏疏落落沉淀著許多的黑色斑點，就像是把生活的全部的辛酸都寫在了上面。我一邊喝茶一邊仔細(xì)打量起這個家庭的房子與環(huán)境：這是一棟鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的二層樓房，應(yīng)該建于兩三年前，這在當(dāng)時當(dāng)?shù)厮愕檬呛梅孔恿耍f明主人曾經(jīng)也是很勤奮的，雖然內(nèi)飾很簡單，木質(zhì)門窗也都未上漆，但卻收拾得很干凈，水泥地上一塵不染。
我例行公事般探視了她臥床不起的丈夫，看望了她年邁的公婆，并向她詢問了一些情況，她滿臉笑容一一回答了我的問題。奇怪的是當(dāng)我說明來意并拿出兩百元慰問金給她的時候，被她拒絕了。我以為她是嫌少了，其實這已經(jīng)是最高標(biāo)準(zhǔn)了，因為我看她家里實在不怎么樣，就按最高的.標(biāo)準(zhǔn)給了。我只好向她解釋著：“我知道你一個女人家擔(dān)負(fù)這個家庭有多難，但政府也不是很寬裕，兩百元雖然幫不了你多少，可也是黨和政府的心意呀。”她向我擺擺手說：“領(lǐng)導(dǎo)莫誤會，我不是嫌少，我是恨自己沒能耐，才三十多歲居然要吃國家照顧，讓我怎么面對左鄰右舍，怎么面對父母孩子呀？”聽了她的這番話我一時無語，有些驚異，內(nèi)心深處像是被什么撞了一下，隱隱有些痛感，陡然心生莫大的敬意。我拿著錢的手僵在空中好一會，再一次緩緩伸向她：“我為有你這樣明理、好強(qiáng)的人感到驕傲，敬佩你的自強(qiáng)精神，這點錢權(quán)當(dāng)獎賞吧，請你收下！”看到我的堅持，她不由淚流滿面了，哽咽著說：“我不會要這錢的，我不能年紀(jì)輕輕就吃照顧，請你把這錢給比我更困難的人家吧。”她最終沒有接受這兩百元錢。這種尷尬的局面是我始料未及的------這也是我十多年來參與送溫暖活動遇到的唯一一次尷尬的場面，雖然尷尬卻還欣慰。出于好奇和敬佩，待她情緒穩(wěn)定之后和她拉起了家常，問起了今后的打算，她說她已經(jīng)建好一個鴨棚，來年除繼續(xù)種好責(zé)任田外，辦一個小規(guī)模的養(yǎng)鴨場，她非常自信地告訴我，只要運(yùn)氣聽話，不但能保一家的基本生活開支，還可償還建房和醫(yī)治丈夫落下的一部分債務(wù)......? ??
那次送溫暖之后不久我便離開了那個單位，雖然沒有再去看望過她們，但在每年送溫暖活動的時候總會莫名地想起她們，心里頭時不時地牽念著：她們過得好嗎？
動作作文 篇7
今天，吃過晚飯之后，決定要讓媽媽休息，我來把碗給洗了。
說干就干，我心想：“從來每次只知道端碗吃飯，怎么會洗碗呢？”我又想：“如果碗洗不好，媽媽一定會很生氣的。”爸看見我愁眉苦臉的樣子對我說：沒事兒，來我教你。我鼓起勇氣，心想，行！我一定要把碗洗干凈。
于是我打了一盆水，把碗放進(jìn)去洗。誰知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來總是粘乎乎的。爸爸摸了摸，說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油脂的，得用熱水才行。”我看著水盆，不好意思的笑了。
之后，我有換來一盆熱水，將碗。筷子放入熱水一段時間。靜泡過后，首先我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈，之后倒入洗潔精，用力的在碗里使勁抹，但爸爸
又對我說：“這樣是不行的，”應(yīng)該將抹布放在碗的邊緣，沿著邊緣來回的抹，說著爸爸也動起了手，給我演示了一遍，我就照著爸爸的樣子去做，果然很快的將一個碗洗好了，我拿給爸爸看，爸爸對我說：“洗得不錯，在繼續(xù)洗。”接著第二個。第三個……也相繼洗好了。我越洗越快，不禁心里自喜，我終于可以幫助家里出一份力了。
最后，爸爸說：“快，把桌子抹干凈。”我拿起抹布在桌上亂抹，怎么也擦不干凈。爸爸說：“不能這樣抹，應(yīng)該有條理的一點一點的抹，這樣才能干凈。”我按照爸爸的做法做好了。
真沒想到，一個小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的學(xué)問。
動作作文 篇8
4月2日，四(7)采芹中隊在教室里舉行了主題為“小雨潤如酥”的“農(nóng)歷蘆葦”清明十分鐘隊會。
首先，主持人楊涵和殷欣慧為我們介紹了“清明”這個節(jié)氣。清明，是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。
接著，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于的清明古詩——《清明》。這是大詩人杜牧所作的一首名詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有? 牧童遙指杏花村。大家又選自己喜歡的詩句背了一背，還交流了自己所知道的這首詩中詩句的含義。
然后大家又了解了一些關(guān)于清明的諺語，比如“清明時節(jié)天轉(zhuǎn)暖，柳絮紛飛花爭妍”、“清明斷雪不斷雪，谷雨斷霜不斷霜”等等。同學(xué)們又交流了自己對其中諺語的了解。
最后，就到了同學(xué)們最喜歡的一個環(huán)節(jié)——唱一唱。這首歌曲的名字是《清明》。這是人們用兒歌的唱法唱的，獨特的曲調(diào)使大家對這首歌產(chǎn)生了很大的興趣，都愛學(xué)唱這首歌。
希望大家能在清明節(jié)時，與家人一起掃墓，進(jìn)行踏青等一系列風(fēng)俗體育活動，感受清明節(jié)獨特的節(jié)日氣氛。
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