【熱門】學生描寫小學的作文800字錦集八篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的學生描寫小學的作文800字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生描寫小學的作文800字 篇1
“有請第一批”青蛙“閃亮登場！”
“啊？！能不能不跳啊！我們都要跳死了！”
“不行！誰叫你們作業(yè)沒寫！跳！”
無力的回答：“是。”
“砰砰砰！”
每當下午自習課時，你會聽到一陣陣震耳欲聾的聲音，如果你有幸能看到這樣隆重的場面，你將獲得免費觀看劵。我乃是這節(jié)目的主辦人，深感羞愧。
原因是這樣，快期末了，我們班的懶惰胚正大展身手，什么語文作業(yè)數(shù)學作業(yè)英語作業(yè)，統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄云外去，忘得比天還干凈！尤其是英語作業(yè)，賴它的人竟還有女生！英語老師鄭重地吧作業(yè)一事交給我來處理。可那些懶漢鬧著正猖狂，打也不寫，罰也不寫，更別說罵了，這可讓我的頭大起來了。
“嗯，該怎么辦呢？嗯！對了，就用那招吧！看他們敢不敢再賴英語作業(yè)了！”我打了響亮亮的手指。
下午自習課同學們“傳飛機”的“傳飛機”，“打長途電話”的“打長途電話”，大聲唱歌的大聲唱歌，完全把教室當做了菜市場，不，比它還熱鬧！我咬緊牙，心里臭罵他們：“哼，作業(yè)不寫還說話，都懶到家了，這么逍遙自在，待會有你們好受！”
我徑直走上講臺，往講臺上敲了兩教鞭，教室里稍微安分了點，但“嗡嗡嗡”的竊竊私語依舊清晰可聽，我大聲地說：“安靜！點到名字的人出去領獎！”
GOOD！教室里都安靜下來，他們一頭霧水看著我，每個人心里都很明白，被點到名字的人都不會有好果子吃，每個人都變的規(guī)規(guī)矩矩，表現(xiàn)地像乖巧聽話的好學生。我忍住想笑，拿起他們的“生死簿”，大聲地念著等著唄判刑人的名字。
不大一會兒，教室里便插著幾十只蠟燭，照的明晃晃的。
一個男生不服氣地說：“為什么讓我們站著！”“就是就是！”接著又傳來此起彼伏的抗議聲。
我故意賣關子：“你們說呢？”
“神馬啊？”
我都是呵斥他們：“英語作業(yè)沒寫！出去跳5圈蛙跳！”
“啊？能不能不跳啊！”
不可能！“
瞬間，看似比較擁擠的教室一下子變得寬敞起來，坐在位置上的同學們都面面相覷。
他們蠻聽話的，都陸續(xù)跳了起來。不過這滑稽的場面讓我忍不住發(fā)笑：一些懶漢跳起來，則一些懶漢蹲下去，再一跳，再一蹲，一大片一大片的，聲音震的教學樓連顫抖三下，”砰砰砰”！他們的動作也都是獨一無二、千奇百怪的，像兔子跳，像癩蛤蟆跳的數(shù)不勝數(shù)！很少人跳的很模范。
大半節(jié)課下來，他們漲紅了臉，喘著氣，上氣不接下氣道：“可以了吧，我們跳完了。”
我微微一笑：“當然，請準備你們的第二批，背書沒通過！”
“啊？！”
“砰砰砰”
傳來巨大的聲響……
學生描寫小學的作文800字 篇2
暑假里，我讀了一本叫做《單翼天使不孤單》的書，我當時一看，就深深的愛上了它。那時我還不懂什么是“單翼天使”，我津津有味的看起書來，等我看完了，自然就知道了。
你們也來猜猜看，什么是“單翼天使”呢?就是失去父愛或是母愛的孩子，被稱為“單翼天使”。
大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣的一位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨和難言的苦衷。十二歲的張小偉勤奮、自律，特別多情，他非常依賴媽媽，最在意媽媽的愛，最想念的人就是爸爸了。在他們班級中，每個人都有自己的外號，就只有自己沒有外號，所以，在這點上，他非常遺憾。
時間漸漸過去，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學中，不止一個像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂，心里都有著揮之不去的憂傷。唯有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和關愛，單翼天使們只有彼此擁抱著，才能自由飛翔。
在一次班干部競選演講時，張小偉帶著老師的鼓勵公布了自己的身世。張小偉說：“上帝在你面前關上一扇門的同時，會為你打開一扇窗戶。在我們嘗到了命運的苦澀的同時，我們學會了反省自己，學會了對抗命運，學會了堅強。更重要的`是，我們真正的體會到了團結和友愛的重要。我們都是單翼天使，只有彼此擁抱才能展翅飛翔。學會愛，學會關心，學會寬容，我們便擁有了最堅強的翅膀，我們同樣可以高高地飛翔!”
這句話深深打動了我。孩子都是父母眼中的小天使，他們本應擁有同樣快樂、無憂無慮的童年。可是，失去父愛或母愛的“單翼天使”卻過早地嘗到了生命的苦澀。有一部分的“單翼天使”承受不住打擊，日日唉聲嘆氣，昏昏沉沉，失去生活的動力，不能用樂觀的心態(tài)去面對現(xiàn)實。他們表面上和大家一樣快樂，內(nèi)心深處卻都有著揮之不去的悲傷。因為他們失去了一份愛，所以他們想讓更多人去愛他們，以此作為補償。但他們同時得到了很多，比如學會了接受現(xiàn)實，學會了體諒他人，但他們同時得到了很多，比如學會了接受現(xiàn)實，學會了體諒他人，學會時時刻刻都要堅強!
這本書，讓我深刻地了解到單翼天使是多么孤單多么無助……它還讓我了解到生活中的友情是多么可貴，多么重要。在寬容、給予中尋找快樂、保持樂觀向上的心態(tài)，不斷鼓勵自己。
單翼天使”不孤單，只要愿意敞開心扉，給予別人愛和溫暖，自己就一定會得到快樂和幸福。我們一定要珍惜父母的愛、珍惜身邊的人、珍惜自己的生命!
學生描寫小學的作文800字 篇3
今天，正是下午。我照例和外公去散步。外公說以往都是走公路，今天去鐵路玩玩，我一聽玩，勁就來了。趕緊拿上一杯可口可樂，叫上外公，上路了。
我家離鐵路不遠，過了鐵索橋就是了。所以我和外公三步并作兩步走，很快就到了鐵路上。鐵路的里面我和外公早就去了，于是，我們只有往大橋那邊走去。這時在旁邊的雜草里面“沙沙”的響了一聲。起先我以為是風吹，就開玩笑似說：“別動！你已經(jīng)被包圍了！我們有40個人！20把AK47，15把M4A1！還有5把重狙！一共1000發(fā)子彈！如果不舉起手來！我們將一起進攻！”可是這聲音卻不斷地冒出來。這下倒把我嚇住了，因為根本沒有風。我敏捷的跳過旁邊的樹木，悄悄地走到雜草叢中。“救命啊！！！”我高喊，我一下就掉下了一個大坑中。外公一聽，飛奔過來，一下就把我拉上了階梯。這下我才看清楚，原來這是一個排水渠，可是因為長時間未排水，雜草叢生。現(xiàn)在我才想起那聲音。仔細一聽，像是蛇的聲音。這令我打了一個寒顫。我仔細摸索著這聲音是從哪來的，突然，一個新的聲音又來了。“旺！旺！”我被嚇的倒退了幾步。回過神，仔細一看，原來是只可愛的小狗阿！它渾身都是黃色。眼睛像顆黑寶石一樣，烏黑光亮。可是它卻被困在這個排水渠里出不來了。我剛要把它抱起來，它卻對我亂叫，還要咬我。看來它對我很害怕。我沒轍了，喚來在旁邊休息的外公。外公曾經(jīng)是海軍上校，在家鄉(xiāng)也是個小“獸醫(yī)”。只見外公一聽我說有狗，便急忙跑來。剛開始，外公用他的辦法“倒掉”，可是小狗怎么也不把后腿伸來。外公性子急，一看小狗不依，便不顧三七二十一，一下就把小狗抱了起來。但小狗怎么也不聽話，差點把外公咬了。我一看，打算把小狗從開頭引上來，便有意識的用小石子擊打墻壁，以刺激小狗。看來小狗果然中計了！慌慌張張的往開頭跑去。“不要！”外公在一旁喊“前面是個大石頭！”我這才注意，一個大石頭下用一根木棒支撐。只要一觸及木棒，大石頭就會砸下來。就連人都要砸傷。小狗正是往這邊去的阿！看著馬上就要觸及木棒了。說時遲，那時快。一個小男孩箭步飛身，一下就把小狗救住了。
小狗受到驚嚇，頓時半昏過去。我頂著膽子，問小男孩，這是怎么回事。小男孩倒不拘束，說：“這只小狗是我們家黑虎的幼崽。前天不知被誰抓走了。至于那個石頭，是小朋友們玩時造的。”
如果這個小朋友不即時救出小狗，小狗的命運會怎樣呢？
學生描寫小學的作文800字 篇4
《愛麗絲漫游奇境記》是本適合少兒閱讀的好書，著名兒童文學作家曹文軒作序推薦說，本好書就是輪太陽，現(xiàn)在的書太多太多了，而經(jīng)過段時間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書又太少太少了，的確是這樣。
女兒的學校在這個暑假留了個作業(yè)，就是親子共讀——父母和孩子共讀本書，要讀的書目也確定了，就是這本《愛麗絲漫游奇境記》。為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書店讀，去時帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過的內(nèi)容不至于忘掉，而且讀時的感受和印象深的地方可以先簡單記錄下，以便回來整理。事實證明，這樣的讀書效果不錯，在書店的會員閱讀區(qū)讀書氛圍好，容易讀進腦子去，收獲也大，而買回來讀就不定多長時間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書非借不能讀”的道理。
離題了，回頭來說說讀這本書的感受。我前面說這是本適合少兒閱讀的好書，起碼是適合我女兒這個年紀閱讀的好書，為什么這么說呢？因為我覺得，小學三四年級的時候，孩子剛開始接觸寫作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而這本書最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了段神奇的故事，讓愛麗絲這個小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過程，每個過程都是展開想象的結果，比如說小姑娘會兒變得很大，大到整個屋子都盛不下，會兒又變得很小，小到像根小姆指，無論如何也無法攀上張桌子；同時這本書里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實的細節(jié)，很貼近生活，比如在愛麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了個瓶子且標簽上寫著“喝我”時，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒什么奇怪的”。
但在她決定喝里面的東西時還是很慎重，先是看了看上面沒有寫著“毒藥”類的字，后又“嘗”了小口，確信沒什么問題時，才口氣喝了個底朝天。作者這段關于心理和行為的描寫很貼近現(xiàn)實生活，與小朋友們目前現(xiàn)實生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開想象的翅膀時卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫法使我們讀起文章來既感到思緒的飛揚又感到情感的踏實，讓小朋友們在新鮮的閱讀中受到教育；還有這本書的第三個亮點就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說呢，因為兔子會說話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因為兔子洞很深很深居然愛麗絲睡了覺才掉到底，又因為愛麗絲居然迷失在個鎖閉的大廳里會兒變大會兒又變小就是變不合適出不去，故事因為離奇才吸引人往下看，才牽動讀者的心，這本書的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的作文也吸引人。
當然，我們做家長的也樣。
學生描寫小學的作文800字 篇5
下午，外面突然起刮著烈風。村子里到處雞鳴狗叫，屋子里變得陰暗起來。要下雨了。樹葉強烈地搖動，遠處傳來“隆隆”聲，好像從地底下發(fā)出來的。
我往窗外一看，天空烏云密布，風聲大作。大街上已幾乎沒有行人，只看見幾輛車子飛快駛過。不過一會兒，外面就大雨滂沱，傾瀉而下。我家的窗戶被風吹得“嘎嘎”響，媽媽連忙將它鎖上。雷雨期間不能開電視、電腦、錄音機、復讀機……我只好畫畫。
又一陣狂風，搖得迷了人的雙眼，不知誰家的窗戶沒有關，“啪嚓”傳來玻璃碎裂的聲音。地上出現(xiàn)了雨點的濕透印，漸漸變大了。雷聲大了起來，好像在鼓動雨：大家往下跳！雨大了起來。雷聲變得清脆了，姥姥說：這是立雷，最有危險性。雷聲“咔嚓”“咔嚓”真像《西游記》里寫的那樣，雷公、雷母在云中手舞大錘在指揮。閃電的線條越來越粗，打一下雷就有一道閃電劃破天空直插地面，天空變得如同白晝。雨斷斷續(xù)續(xù)的，一會兒大，一會兒小，“嘩嘩”聲漸近漸遠，不知道什么時候才會停，鳥有巢的都回了巢，沒有巢的躲在大樹下，不時地抖落頭上的雨水，然后又把頭深深藏在頸脖里。這閃電的速度越來越快，快速的出現(xiàn)，又快速的消失，像一個和你躲藏的小男孩兒，他穿著漂白的衣裳，那種白是一種很難在調(diào)色板上調(diào)成的顏色，他將淡黃、橙黃、灰色、像光一樣的白色融為一體，組成了這閃電的顏色。
雷陣雨過后，天空好象更藍了，空氣更清新了，可能是雷陣雨把它們清洗了吧！一會兒，閃電向天邊劃去，風跑向了遠方，雨悄悄地走了。
村子地上很濕，那里的花、草、樹、木除了那“滴答”“滴答”的滴水聲，樹葉上滾動著晶瑩透亮的雨珠，披上了“新衣服”，門前有著一個個小水洼，狗在舔著小水洼中的水，雞又從雞窩里走了出來，在院子里悠閑地覓食，小鳥“撲棱”“撲棱”地飛走了。鴿子也飛來了，河邊的垂柳更加美麗。
好一場雷陣雨啊！天突然陰了下來，剛才還是陽光燦爛，頃刻間便布滿了濃濃的烏云，屋里一片漆黑，在窗前看書，很費眼力，于是我放下筆和書，向窗外望去。
一陣大風刮來，樹枝被狠命地搖曳著，發(fā)出咯咯吧吧的響聲，似乎隨時都會脫離樹干，被甩向遠方。不知誰家的窗戶未掛窗鉤，失去控制的窗戶不停地搖動，磕磕碰碰，我還沒有來得及推測后果，便聽到“呯”的一聲，玻璃碎了。
烏云籠罩著天空，眼前一片昏暗，只在閃電時才有一線亮光，掃去昏暗帶來的沉悶。但閃電以后，是隆隆的雷聲，那雷聲好像從頭上滾過，然后重重地一響，炸了開來，好嚇人。一道電光閃過，我趕緊捂住了耳朵……
雨點頓時落了下來。很大的雨點，順著風勢，斜斜地落在我家窗臺上，一轉眼就形成了一個又一個水印。
驟然間，雨點變得非常密集，視野中的樓房和樹木，隱入茫茫的雨色中。
約半小時后，雨停了，云散了，樹和樓似乎沒什么兩樣，只是與雨前不同，眼前一片清新。
學生描寫小學的作文800字 篇6
一
深夜，菊花久久不能入睡。明天是教師節(jié)，禮物早已備好。可是，怎么給老師呢？老師會喜歡嗎？
第二天清晨，天剛剛亮。菊花便騰地從床上跳起來。今天菊花要給老師送禮物。菊花是鄉(xiāng)下轉來的孩子，被同學孤立時，只有班主任陳老師關心她愛護她。她又怎么能不感激老師呢？
教師節(jié)到了，菊花家里窮，沒有錢給老師買昂貴的東西。為了治好母親的病，父親花光了家里所有的積蓄。但母親還是拋下他們走了，菊花不得不轉學。媽媽曾經(jīng)告訴過菊花，她出生在一個菊花燦爛的日子，所以給她取名叫菊花。菊花決定把一大束野菊花送給陳老師。老師一定會明白其中的意義。走著走著，她放慢了腳步。她想起了那件令她終身難忘的事。這件事連爸爸也不知道。
二
那也是一個菊花飄香的季節(jié)。菊花第一次來到學校，可迎接她的不是一張張親切的笑臉，而是一張張冷漠的面孔——同學的臉上充滿不屑一顧的神情。因為她是鄉(xiāng)下孩子，穿得土里土氣，破破爛爛。菊花的心里一陣寒冷。她連頭都抬不起來了。陌生的環(huán)境，同學的冷漠，母親的故去……
從此她變得更加沉默了。沒有人可以輕易打開她的心扉。她的同桌秦可玉是個千金小姐，很瞧不起別人，更不要提菊花了。一天，同桌帶了一只閃光的泡泡筆來到學校，同學們都圍過來看，不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。菊花默不作聲，因為她從來不奢望什么。可沒想到的事情發(fā)生了。秦可玉的筆竟然丟了。正當大家議論紛紛的時候，一個同學說，會不會是菊花呀？同學們的眼光都立刻投向了她。有的同學還說了不少難聽的話。秦可玉還竟然拉著菊花要去找老師評理。菊花委屈地哭了，她聽不見別人說的是什么了。只覺得上天對自己太不公平了！
放學了，菊花獨自在教室里寫作業(yè)。這時，陳老師走進來。她拉過菊花摟在懷里說：“孩子，老師相信不是你。別難過了！”“以后有什么事盡管跟老師說，老師就是你的媽媽！”從那以后，陳老師對菊花特別地關心。菊花呢？也變得開朗了許多。
三
想著想著，菊花到了學校。她走到老師窗前，看見桌上攤著課本和老花鏡，老師不在屋里。原來老師這么早就開始一天的工作了。
今天是教師節(jié)，我要給老師一個小小的驚喜。她探進手去，把那一束野菊花插在了老師的筆筒里。想著陳老師見到花束時開心的樣子，她不由得偷笑起來。
四
菊花要轉學了，爸爸在另外一個城市找到了一份工作。走的那天，陳老師把同學們都帶來了。在依依告別的時候，菊花熱淚盈眶。她舍不得離開啊！陳老師給她擦干眼淚，“傻孩子，你就要過上好日子了，應該高興才對啊？去吧，我們在這里都會祝福你的！”
火車緩緩地離開了，她帶走了菊花，卻帶不走菊花對老師地思念。她默默地對自己說“陳老師，等我好消息吧。下次您見到我的時候，我一定是一朵傲霜的菊花了！”
學生描寫小學的作文800字 篇7
早聽說要去木蘭草原，我一直很向往木蘭草原到底是什么樣的呢？是不是和電視上看到的一樣，有大片的青草、成群的牛羊呢？是不是和古詩里寫的一樣，風吹草低見牛羊呢？木蘭草原有什么好玩的呢？帶著無限遐想，我沉入了夢鄉(xiāng)……
星期六早上，我很早就起床了，整理完畢，我和媽 媽迅速趕到集合地點。我們到達的時候，已經(jīng)有好多同學提前到了。等了一會兒，終于開車了。導游拿出話筒，讓我們表演節(jié)目，同學們個個躍躍欲試，有的表演單口相聲，有的講故事，有的唱歌，每個節(jié)目都很精彩。
下車了，我們排著整齊的隊伍來到木蘭草原。走進一看，草原可真大，有好幾座山呢！里面有圓圓的蒙古包，還有一群群羊和駱駝。我們在草地上放風箏、玩溜溜球，坐在小羊身上照相，個個都很高興。
過了一會兒，我們開始玩集體游戲，有詞語造句、英語游戲和數(shù)學速算游戲，同學們都很踴躍。最好玩的是英語游戲了，規(guī)則是：必須有才能做出相應的動作，如果沒有，就保持不動。第一輪，很多同學都失敗了，我心里想：我一定要努力。到我了，我牢記游戲規(guī)則，堅持到最后，拿到了自己想要的獎品。
下午，我們先去滑草，上去時，我累得氣喘吁吁，但一想到馬上要滑草，就覺得一點也不累。終于輪到我了，我看著下面的萬丈懸崖，害怕極了，但為了感受一下滑草時的興奮，我還是硬著頭皮坐上去了。出發(fā)了，我開始覺得還好，心想：一點也不刺激。剛想完，我們坐的小船像按了加速鍵一樣，直往下沖，還有一些水飛濺在頭上、臉上，我一路尖叫著，終于下去了。我大口大口地喘著粗氣，嘴里自言自語著：天哪，下次再也不玩了！
到了自由活動時間，我直奔玩水上碰碰船的地方。我們鉆進碰碰船，準備開始一場水上大戰(zhàn)。我早就和宿嘉琳商量好要撞侯嘉銳，我們一個從前面進攻，一個從后面進攻，撞得他暈頭轉向。
玩了碰碰船，我們又去玩騎馬，剛坐在馬背上時，我真害怕，媽 媽說：自己選擇的騎馬，即使害怕也要堅持，慢慢就好了。我們幾個小孩在馴馬人的帶領下騎馬繞了一圈，我騎的那匹馬很有意思：它喜歡聽唱歌，我一唱歌它就點頭，我唱的聲音大，他的頭就點得快。一圈結束時，我還不想下來。后來聽媽 媽說，馬一天跑得很勤苦，它們身上都是汗時，我有點難過。
時間過得真快，我們結束了一天的草原之旅，但我會永遠記住這次旅行的。
學生描寫小學的作文800字 篇8
小時候，大海對于我來說是一個美麗的夢想，和煦的陽光、溫柔的海風、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢中才能見到。那時，我經(jīng)常想著有一天能夠踏著細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂地拾起一個個斑斕的紅貝殼。這樣一個湛藍的夢，伴著我度過了一個又一個春夏秋冬。
今年的暑假，我看海的愿意終于實現(xiàn)了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢想即將實現(xiàn)，我抑制不住內(nèi)心的興奮。一個勁地問爸爸什么時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經(jīng)過兩個小時的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現(xiàn)在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現(xiàn)出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環(huán)一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內(nèi)心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。
我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。
第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。
第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。
白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發(fā)奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳?shù)模H吻著海岸，發(fā)出輕微的“唰唰”聲，白天那調(diào)皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。
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