小學(xué)生描寫螞蟻的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生描寫螞蟻的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生描寫螞蟻的作文篇1
秋天到了，涼涼的秋風(fēng)卷走了枯黃的落葉，大雁排成“人”字型，匆匆地向南方飛去。小動(dòng)物們也在忙碌的準(zhǔn)備過冬的.食物。清晨，螞蟻小黑早早地起了床，跑出洞外去找食物。突然，它在一片草叢中看見了一塊大骨頭，它高興極了，“這下，過冬的食物就不必發(fā)愁了，”它上前搬了搬大骨頭，大骨頭沒動(dòng)，它又使了使勁，又搬了一下，還是紋絲不動(dòng)。這塊骨頭實(shí)在太重了，它一只小螞蟻可搬不動(dòng)。小黑飛快地跑回洞里去喊小伙伴來幫忙。不一會(huì)，一大群小螞蟻在小黑的帶領(lǐng)下來到骨頭旁。
它們圍著骨頭繞了幾圈，然后一擁而上，推的推，拉的拉，抬的抬就將大骨頭一下就抬了起來。慢慢地挪到了洞口，搬進(jìn)了洞里。一只小螞蟻的力量是有限的，可是許許多多的小螞蟻在一起力量就很大，這真是人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)力量大無窮。
小學(xué)生描寫螞蟻的作文篇2
咦？那臺(tái)階上一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)兒時(shí)什么呀？是芝麻？是跳蚤？還是......我從兜里掏出放大鏡，仔細(xì)一看，原來是螞蟻。
我上下移動(dòng)放大鏡，發(fā)現(xiàn)螞蟻的身子又三節(jié)——中、小、大。為什么有大小不同的三節(jié)呢？哦——有可能是這樣吧，第一節(jié)是大腦，很重要，但是不能太大，否則會(huì)頭重腳輕的；第二節(jié)應(yīng)該是胃吧，它是連著上面和下面的，所以要小一點(diǎn)；最后一段時(shí)產(chǎn)卵的，里面得有產(chǎn)卵器、卵子......好多東西呢！肯定得很大。
問題總愛跟著我，一個(gè)大問題又出來了：螞蟻不用嘴怎么和同伴交流呢？我看著一只只螞蟻從我面前走過，啊——知道了，兩只螞蟻頭對(duì)頭時(shí)，只有觸角在微微震動(dòng)，原來螞蟻是用超聲波說話的呀！這是太厲害了，如此平凡但卻有非凡的能力！不簡(jiǎn)單啊！
低頭一看，螞蟻呢？這時(shí)幾滴雨水打在我的頭上。呀！我怎么忘了，雨前螞蟻正忙著搬家呢！我也趕緊回家躲雨吧！
小學(xué)生描寫螞蟻的作文篇3
我喜歡螞蟻，因?yàn)樗趧跇銓?shí)，更因?yàn)樗鼈冊(cè)谖ｋy面前互相幫助團(tuán)結(jié)友愛。
記得有一次，有幾只小螞蟻在廚房的水泥地上匆匆地爬著。我一時(shí)性起，跑到水池邊打開水龍頭往一只紙杯中倒了大半杯自來水。然后，我走到那一些小螞蟻的旁邊，將紙杯一側(cè)，杯中的水就全部倒在這一些小螞蟻的身上。這水就像傾盆大雨一樣倒了下去。這一些小螞蟻立刻被籠罩在大水中，然后它們就被汪洋大海吞沒了。那些小螞蟻在大海中無法走動(dòng)，寸步難移。就在這滅頂之災(zāi)的時(shí)候，它們并不慌張，而是圍成一團(tuán)，奮勇拼搏，最后終于給它們沖出了我給它們?cè)O(shè)計(jì)制造的大海。
脫離災(zāi)難以后，它們繼續(xù)排著長(zhǎng)隊(duì)匆匆地往前走。我順著它們前進(jìn)的方向觀察。原來，不遠(yuǎn)處地上有一塊蠶豆大小的蛋糕。它們立刻蜂擁而上，然后搬起蛋糕就走。很快，它們就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。不一會(huì)兒，它們又出來尋找食物了。這時(shí)，我尋機(jī)一動(dòng)，拿了一塊餅干放到離開它們有一段距離的地方。這一些小螞蟻真靈巧，不知道它們靠什么一下子就發(fā)現(xiàn)了那塊餅干，紛紛爬了過去，又一起扛起餅干回到自己的洞里去了。
那樣的團(tuán)結(jié)，那樣的聰明靈活！
我看著這一些小螞蟻心里感慨著，小小的螞蟻竟然是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的勤勞.
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