【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇1
文章摘要：作文以“雙百”人物為指引我們前進(jìn)的路標(biāo)；700字作文幫助別人，使他們脫離病魔的困擾，恢復(fù)健康。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。而我們相信，他們的隊(duì)伍，也會(huì)一天天壯大起來(lái)!這時(shí)，許多蟲(chóng)兒也都出來(lái)了，他(tā)們有的(de)跳舞，有的(de)唱歌，打破了這默默無(wú)言的(de)寂靜。“冬——冬——”只見(jiàn)一個(gè)龐大的怪物想我走來(lái)，我定睛一看，那不是大街上成天靠賣(mài)蛙來(lái)掙錢(qián)的小販嗎。
人們最記得的人，莫過(guò)于林黛玉了。因?yàn)樵诒姸嗳搜劾锼切愿褡顔我坏娜耍藗冎徽J(rèn)為她很愛(ài)哭，心事很重，很刁蠻，很愛(ài)吃醋。但人們錯(cuò)了，殊不知她是最愛(ài)笑，也是最想笑的人。她經(jīng)常和姐妹們開(kāi)玩笑，逗得大家笑得肚疼。可無(wú)奈，在榮國(guó)府中她沒(méi)有一個(gè)真正愛(ài)她的人，都是些外姓親戚，只將她放在眼里嘴上，從不放在心里。好點(diǎn)的嘴上好妹妹的叫著，壞點(diǎn)的從不接近他。她只能將自己的委屈憋在心里，表現(xiàn)的刁蠻一些以防別人不欺負(fù)她。試問(wèn)如果你在別人家呆著是否得處處小心翼翼，不說(shuō)的太遠(yuǎn)，就連在姑姑家不照樣也得小心翼翼嗎？如果你一個(gè)人在沒(méi)有親人的外姓親戚家，看到別人在親人懷里撒嬌，不也得哭泣半天么？而寶玉和黛玉的情緣也真應(yīng)了“一個(gè)閬苑仙芭，一個(gè)美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)枉自噓呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”即使最后賈母為了寶玉的未來(lái)，寧可犧牲黛玉，顯出了黛玉臨死都無(wú)依無(wú)靠。
那邊不懂人情事故的寶玉在舉新婚禮，人們齊聚一堂，熱鬧非凡。那邊多愁善感的黛玉在一個(gè)人寂寞的等待死亡。這段亂世情緣也就此結(jié)束了。斷送了寶玉和黛玉的一生。要說(shuō)黛玉不在乎，又怎會(huì)因?qū)氂穸馈Ｒf(shuō)寶玉不在乎，又怎會(huì)出家了塵緣小學(xué)讀后感？其實(shí)，在好多人眼里，寶玉天真，不懂什么是愛(ài)。黛玉頑固，不承認(rèn)她的愛(ài)。但既是如此。寶玉為何會(huì)在被騙婚后寧死不屈，希望人們能把他和黛玉兩個(gè)快死的人放在一起，可他并不知道黛玉已因他而死。這其中的絲絲縷縷，又怎說(shuō)得清！
這大觀園就像社會(huì)一樣，有各種人，而巧姐是最后一個(gè)活下來(lái)的人，鳳姐也遭到了報(bào)應(yīng)。大觀園也走向敗落，最后家破人亡，這場(chǎng)夢(mèng)就如同過(guò)眼煙云在悲痛與家破人亡中結(jié)束了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇2
婆家有一條可愛(ài)的小狗，叫小黃。長(zhǎng)著一身黃白相間的絨毛，三角形的臉蛋上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，柔軟的尾巴見(jiàn)到主人時(shí)，總是不停地左右搖擺。
小黃非常喜歡和我一起玩。一見(jiàn)到我，就立刻搖晃著尾巴，歡快地跑過(guò)來(lái)，用兩條前腿抱住我的腿，踮起兩條后腿，努力向上爬，嘴里還不停地發(fā)出“嗚…嗚…”的聲音，用它那機(jī)靈的小腦袋，在我的腿上蹭來(lái)蹭去，忙活了半天，發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法爬上我的腿，就用它那濕漉漉的鼻子在我的'腳丫上嗅來(lái)嗅去，后來(lái)，干脆一屁股坐在了我的腳上“耍賴皮”了。
突然，它雙眼直勾勾地盯著前方，一動(dòng)不動(dòng)。我順著它的目光望去，原來(lái)它發(fā)現(xiàn)一只大螞蟻在匆忙地趕路。當(dāng)螞蟻快要消失在它的視線時(shí)，它迅速站起來(lái)，快步走到螞蟻身旁，用兩條前腿試圖抓住它，螞蟻被它的爪子蓋住了，小黃左看看，右看看，螞蟻呢？它連忙松開(kāi)爪子一看。咦？這小東西到哪去了？它環(huán)顧四周，嘿！這小家伙居然從右側(cè)逃出來(lái)了。小黃趕緊再次蓋住螞蟻，整個(gè)身子趴在地上，再慢慢打開(kāi)前爪，用嘴去蹭了蹭，沒(méi)想到螞蟻又逃跑了。
“小黃…小黃…，回來(lái)了！”這時(shí)傳來(lái)外婆呼喚小黃的聲音，它立刻抬起頭，瞪大眼睛，豎起耳朵，大概是在確定聲音的方向，然后急速轉(zhuǎn)過(guò)頭，搖著尾巴，一溜煙地跑到外婆身邊，原來(lái)，午飯時(shí)間到了。
我們一家圍坐在桌旁，津津有味地吃著午飯。這時(shí)，小黃被香噴噴的飯菜吸引過(guò)來(lái)了，它蹲坐在桌下，尾巴輕輕的左右搖動(dòng)，用乞求的眼神可憐巴巴地望著我們，粉紅色的小舌頭不時(shí)舔著上嘴唇，看到它的萌樣，我忍不住賞了它一塊肉，它像餓狼一樣立刻將肉吞下了肚，緊接著用腦袋蹭了蹭我的腿，好像在說(shuō)：“小主人，求求你，再給我一塊肉吧！太好吃了！”然后端端正正地坐在我的腿邊，繼續(xù)搖著尾巴，黑黝黝的雙眼緊盯著我，我似乎看見(jiàn)了它嘴邊淌著口水，可愛(ài)極了，忍不住又給了它好幾塊肉。
飯后，小黃的肚子鼓鼓的，它非常滿足地用前腿擦了擦嘴，慢騰騰地回到窩里睡大覺(jué)去了。你看它蜷縮著身子，閉上眼睛，腦袋枕著前腿呼呼地睡了。奇怪的是，它的雙耳始終警惕地直豎著。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇3
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”。可是，許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年05月22日
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室
3、調(diào)查人：xxx
4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果：
1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。
2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論：
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)？垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)習(xí)體會(huì)。
2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇4
一轉(zhuǎn)眼，20xx年8就到了，五福娃們決定在奧運(yùn)會(huì)舉辦的前一天一人送給奧運(yùn)會(huì)一件禮物。說(shuō)辦就辦，五福娃們邊分頭去尋找禮物，五福娃們約好，8月7日早晨到“鳥(niǎo)巢”會(huì)合。
貝貝擅長(zhǎng)游泳。他一個(gè)飛躍，躍進(jìn)大海，它決定在水中尋找禮物，貝貝一邊游一邊想：該拿什么禮物？突然，他想起來(lái)，人們都說(shuō)珍珠是美好的象征，我何不如采到大海中一顆最大最亮的珍珠送給奧運(yùn)會(huì)上的游泳冠軍。于是，它加快速度，在一個(gè)個(gè)五彩的貝殼中尋找珍珠。沒(méi)想到，這時(shí)候，一條兇猛的母鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)，想把貝貝吃掉，出乎意料之外，貝貝居然沒(méi)有反抗，他想了一會(huì)兒，對(duì)母鯊魚(yú)說(shuō)：“鯊魚(yú)大媽，你的游泳速度雖然很快，但終究賽不過(guò)我，你敢不敢和我比一比，我們就從這兒去你家，不過(guò)你得告訴我去你家的路線。”母鯊魚(yú)同意了，并告訴了貝貝路線。貝貝一聽(tīng)，樂(lè)了，他剛從那兒過(guò)來(lái)，他知道怎么去最近，他還知道了眼前的母鯊魚(yú)是他的一位好友的母親。貝貝想出了一個(gè)好主意。比賽開(kāi)始后，他很快到了母鯊魚(yú)的家，跟小鯊魚(yú)一起演了一出戲。等母鯊魚(yú)回到家，貝貝拿著一把槍頂在小鯊魚(yú)的頭上，母鯊魚(yú)愛(ài)子心切，答應(yīng)不吃貝貝，還送給貝貝一顆閃耀著金光的“翡翠珍珠”。這就是貝貝要找的珍珠，貝貝太高興了，拿著“翡翠珍珠”去“鳥(niǎo)巢”體育館了。
晶晶從小嬌生慣養(yǎng)，他想：我干脆做一個(gè)小巧玲瓏的啞鈴，送給舉重冠軍吧！他花了3天3夜，加入各種材料，其中還有竹子、水果，做出了一個(gè)散發(fā)著清香的啞鈴，可愛(ài)極了！他扛著啞鈴去“鳥(niǎo)巢”體育館。
歡歡是大哥，做事考慮周詳，早有準(zhǔn)備，他不僅在家里翻箱倒柜，還出門(mén)勘察尋找，終于找到了他的禮物——深藏多年的“水晶火種”，這可是歡歡好不容易在一個(gè)深山野林中找到的，20xx年才出現(xiàn)一次。他也拿著“水晶火種”去“鳥(niǎo)巢”了。
剩下迎迎和妮妮了。迎迎跑了3天，去了中國(guó)五大山，找到五根神草，編織成奧運(yùn)五環(huán)送給田徑冠軍。他帶著奧運(yùn)五環(huán)風(fēng)風(fēng)火火地跑去“鳥(niǎo)巢”了。
妮妮更幸運(yùn)了，她飛到了希臘上空，想看看有什么禮物？你猜，她在云層中看到了什么？哦！她看到了象征和平的橄欖枝，更令人驚喜的是，橄欖枝上刻有五環(huán)標(biāo)志，百年難得一見(jiàn)。妮妮銜著橄欖枝向“鳥(niǎo)巢”飛去。
20xx年8月7日，五福娃們帶上禮物，送給奧運(yùn)會(huì)，為奧運(yùn)會(huì)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
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