《春雨的色彩》語文教案

時間：2022-07-13 16:10:03 語文教案我要投稿

《春雨的色彩》語文教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《春雨的色彩》語文教案，歡迎閱讀與收藏。

《春雨的色彩》語文教案

　　學習目標

　　1、會認“線、論”等11個字，會寫“你、們等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內容。

　　3、培養學生觀察大自然、感受自然美的情感。

　　課前準備：

　　1、每個學生自制本課生字小卡片一份。

　　2、課件（或者掛圖、投影片）

　　（1）本課11個生字。（2）課文第三、四、五段描述的春天景色。

　　3、學生預習：讀讀課文，標出自然段，畫出生字詞。

　　4、頭飾：燕子、麻雀、黃鶯

　　第一課時

　　一、導入新課

　　（一）請全班學生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨背誦第二段。板書：春雨。

　　（二）出示課件（第三段內容）：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的？板書：色彩。

　　（三）今天我們來學習春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。

　　二、朗讀感悟

　　（一）自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學生讀書中存在的問題。

　　（二）重點領讀課文，正音。

　　1、“一群小鳥/正在爭論一個有趣的問題。”

　　2、爭論、有趣、問題。

　　3、落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

　　4、結合正音完成課后“讀讀說說”。

　　滴：雨滴水滴點滴

　　歡：歡樂歡笑歡喜歡迎

　　題：題目數學題問題課題解題

　　（三）分段檢查朗讀情況。

　　誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。（二～六段類推）

　　（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。

　　1、整體感知課文內容。

　　大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題？

　　2、創設情境，引導有感情地朗讀課文。

　　（1）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會上臺表演。

　　（2）學生自由練讀。

　　（3）小組內表演。

　　（4）挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。

　　（5）全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺表演。

　　3、表演完畢，趁勢解決學習伙伴提出的問題：

　　請“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見：我們誰說的春雨的色彩是對的？

　　4、引導探究：

　　（1）小燕子說春雨是綠色的.，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是綠色的？

　　（2）小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的？

　　（3）小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的？

　　三、認讀生字，鞏固讀音。

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