文化時間現代文閱讀答案

時間：2021-09-13 19:05:46 閱讀答案我要投稿

文化時間現代文閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的文化時間現代文閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

文化時間現代文閱讀答案

　　時間有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季節、星辰的循環往來，這些現象使許多原始人把時間看作一種基本上不斷循環的有機節奏。他們向，既然時間跟天體的循環運轉分不開，時間本身也應該是循環的。白天跟隨黑夜，新月代替九月，冬天過了是夏天，為什么歷史就不這樣？中美洲的瑪雅人相信歷史沒260年重復一次，這個周期他們叫拉瑪特，是他們日歷的基本單元。

　　時間的循環模式是希臘各宇宙學派的一個共同點。亞里士多德在他的《物理學》中說：“凡是具有天然運動和生死的，都有一個循環。這是因為任何事物都是由時間辨別的，都好像根據一個周期開始和結束；因此，甚至時間本身也是一個循環。”斯多葛學派的人相信，每當行星回到它們初始相對位置時，宇宙就重新開始。公園4世紀的尼梅修斯主教說過：“蘇格拉底也好，柏拉圖也好，人人都會復生，都會再見到同樣的朋友，再和同樣的熟人來往。他們將再有同樣的今年經驗從事同樣的活動。”好像所有歷史的事件都裝在一個大輪子上一樣，循環不已。

　　英國天體物理學家愛丁頓提出的“時間之箭”引起了我們內心的恐懼，因為它意味著不穩定和變遷。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。羅馬尼亞人類學者、宗教史學者埃里阿德在他名為《永恒回返的神話》的書里，認為世上從有人類以來，多半的人都覺得循環時間更令人安慰，而將它緊抱不放。這樣，過去也是將來，沒有真正的“歷史”可言，于是死心塌地地承認再生和更新。

　　猶太_傳統把“線性”（不可逆）的時間，直截了當地建立在西方文化里，由于_相信耶穌的生、死和他的上十字架受難，都是唯一的事件，都是不會重復的，西方文化終于把時間堪稱是穿越在過去和未來之間的一條線。_出現以前，只有猶太人和信仰拜火教的。波斯人認為這種前進式的時間。

　　不可逆時間深刻地影響了…進化論開辟了道路，從…產生打下了思想基礎。

　　文化時間的循環模式和線性模式，在生物時間中可以找到對應。細胞的分裂，以及體內各種不同節奏———從高頻的神經脈沖到悠閑的細胞更新——所組成的交響樂，都牽涉到循環式時間；而不可逆時間則體現于從生到死的老化過程之中。日常用的鐘表也具有這兩個不同的時間面貌。一方面，不停的鐘擺或晶體振蕩積累成一邊所謂的“時間”，在地球上這時間就表現為12小時或24小時的周期。另一方面，各種耗散現象，諸如電池的干涉，發條的松弛，都告訴我們時間是一去不回頭的。

　　（節選自柯文尼、海菲爾德《時間之箭》，有刪改）

　　1.下列關于“文化時間”的表述，正確的一項是

　　A.文化時間是指不同時代的人們根據自己對時間的不同理解而賦予時間以文化意義，其中包含了后來形成的“向”的概念。

　　B.文化時間包括循環模式和線性模式，猶太_傳統對線性模式的認識是在循環模式的基礎上形成的。

　　C.文化時間是西方文化的組成部分，不同文化學派形成的不同時間概念和認識把現代人和原始生物在時間上連接起來。

　　D.文化時間的循環模式和線性模式在生物時間中都可以找到對應，文化時間與生物時間這兩個概念在性質上是相同的。

　　【命題透析】考查對重要概念的理解能力。

　　【解題透析】A（B、根據第三段，是建立在西方文化里面。C、從文化時間深影響了西方思想這句話而言，文化時間不會是西方文化的組成部分。D、文化時間與生物時間這兩個概念在性質上是相同的。過于絕對，于文無據。

　　【技巧突破】答題時，一定要注意與選文的對比閱讀，尋找其中的異同。特別要注意命題者的陷阱。像偷換概念，無中生有，強加因果等。

　　2下列對文章內容的理解，不恰當的一項是

　　A.當時間被理解成循環模式，任何事物都由時間辨別，所有的自然現象、人和歷史都將經歷循環往復的周期。

　　B.當時間被理解成線性模式，則意味著時間被看成是穿越在過去和未來之間的一條線，不可逆轉，這是猶太_最早提出的觀點。

　　C.相當于線性模式而言，循環模式更容易為人們接受和認同，因為它所具有的“復生”概念更能給人以安慰。

　　D.“時間之箭”意味著不穩定和變遷，指向的是世界的末日；而“沒有真正的歷史則意味著過去也就是將來，指向的是世界的重新再生。

　　【命題透析】考查對文本內容的理解能力。

　　【解題透析】D（指向的時世界的重新再生，與原文中“它所指向的是世的末日，而不是世的`重新再生”表述正好相反。

　　【技巧突破】精讀原文，是做題的不二法門。主要注意細節上的對比。

　　3.從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是

　　A.許多原始人通過對自然界循環現象的觀察建立起對事件的認識，并用這種認識來解釋歷史，由此形成了最初的文化時間。

　　B.文化時間不同模式的形成取決于不同的文化概念，希臘各宇宙學派和猶太_徒傳統的實踐的認識大相近庭。

　　C.人從生到死體現的不可逆時間理論，改變了人們的觀念，為達爾文生物學說研究人類進化開辟了道路。

　　D.從文化層面解讀時間，冬夏交替標志著時間的循環往復，而日常生活中的鐘表的旋轉、發條的松弛卻告訴我們時間一去不回頭。

　　【命題意圖】考查學生對作者觀點態度的分析理解能力。

　　【思路點撥】D（而鐘表的旋轉，發條的松弛卻告訴我們時間一去不回頭，錯。作者認為，鐘表的旋轉擺動，標志時間的循環往復，而發條的松弛才告訴我們時間一去不回頭）

　　語文閱讀理解萬能公式

　　一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

　　三、說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文、程序說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）

　　語文知識點怎么復習

　　一、研讀考綱，有的放矢

　　語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數理化那樣系統，所以考生單純地通過復習課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而，在第二輪復習中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了。考生只有認真細致地研讀考綱，了解高考試題考查的內容及能力層級，才能在第二輪復習中做到有的放矢，也才能在最短的時間里獲得最大的回報。

　　二、步步為營，夯實基礎

　　在進行第二輪復習前，考生首先要選擇一本和高考《考試大綱》結合比較緊密的專題復習參考書。書不在多，而在精。考生應該挑選適合自己的復習資料，然后詳細、系統地學習、練習。

　　選好資料后，考生就應根據高考《考試大綱》中所規定的內容，一個專題一個專題地進行復習了。這里的復習包括兩方面的內容：一是看，二是做。看，是看對高考考點的講解。考綱上的規定和要求是大概的、籠統的，而在復習時考生要將考點細化。

　　看是根本，是基礎；做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內容，則要畫出來反復看，做題時要善于總結，要注意方法。

　　三、溫故而知新，總結方法

　　由于一個專題和另一個專題間聯系不是很緊密，所以考生在復習新的專題時，要對過去復習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復習現代文閱讀時，對前面復習過有關病句的內容已經忘記了，關于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現象也出現在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復習的內容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。

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