絕唱閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的絕唱閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
絕唱
①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節去。
②誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？接天蓮葉無窮碧，的名句曾被人無數次地吟詠過。我曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現在卻覺得，也許一切并非如此。
③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的'、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎？映日荷花別樣紅的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現在越來越不這么認為了。
④那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋�？墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。
⑤留得殘荷聽雨聲嗎？不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發現一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
�、匏菨M池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！
�、卟灰舻脷埡陕犛曷�，還是風雨聲中聽殘荷吧！去聽它的精神，去聽它的力量！
閱讀訓練
1．聯系語境，解釋文中加點詞語的意思。
亭亭：
2．第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的__，第⑤⑥段運用了__的表達方式，贊美了殘荷的精神。
3．按照要求品讀、賞析下面的句子。（4分）
（1）從修辭的角度：
它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
賞析：
（2）從含義的角度：
有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。
賞析：
4．作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處？
5．文段⑦中，留得殘荷聽雨聲與風雨聲中聽殘荷有何不同？結合文意，談談你的理解。（4分）
6．根據文章內容，分析本文題目絕唱的含義。（3分）
參考答案：
1．這里指荷花直立而美好的樣子。
2．外在形態（形象）議論、抒情（第二空只答對一項不得分）
3．（1）示例：句中將綠葉比喻成透明的翡翠，將綠葉上汪汪點點的水露比喻成珍珠，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。
�。�2）示例：句中的撕破卷作黑色的一團體現了秋風摧殘之重，依然高擎則突出了殘荷（荷葉）不屈、孤傲的品格。
4．答案示例：兩者都經受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。
5．答案示例：留得殘荷聽雨聲聽的重點是雨聲，表現的是一種審美的情趣；風雨聲中聽殘荷突出的是感受殘荷所表現的一種精神和力量。
6．答案示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現的是一種絕美的精神。
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