鶯閱讀答案范文
①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。
②在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大樹林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。
③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。
⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的'中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。
⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
1.本文說明對象是鶯，為什么還要寫冬景？運用了哪些修辭手法來描寫？（3分）
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2.唐詩中就有“千里鶯啼綠映紅”“自在嬌鶯恰恰啼”的詩句。那么，作者筆下的鶯到底是一種什么樣的動物呢？（2分）
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3.說說下面劃線詞語在句子中的表達(dá)效果。（3分）
它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。
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4.領(lǐng)會“聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這一結(jié)語在文中的內(nèi)涵。（3分）
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閱讀【答案】
1.①寫冬景是為了把鶯置于具體季節(jié)的背景之下，像舞臺人物的出場一樣，先有一個造聲勢的過程。（意思對即可）作者運用了排比、擬人的修辭手法來描寫冬景。
2.喜愛唱歌活潑好動生性膽小無憂無慮
3.劃線的詞語非常準(zhǔn)確地寫出了鶯的活動區(qū)域、謹(jǐn)慎小心的神情，將鶯的膽小也寫得十分有情趣。
4.這一結(jié)語是作者無限感慨的自然流露。汲汲奔忙于這個俗世，為爭名逐利而苦費心計的人們，面對這樣的幸福鳥的歌唱，面對這樣美妙的文字，是該好好反思一下了。
【解析】
試題分析：
1.仔細(xì)閱讀第一段，尤其是“鳥類的回歸帶來了初春第一個信息”這一句，理解作者用冬景來引出鶯所生活的環(huán)境“初春”的描寫。“停止……停止……終止……”是排比，“這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然……引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃”是擬人。
2.抓住第二段“它們活躍、靈巧、輕盈、好動”一句和第五段開頭句中“生性膽小”來概括即可。
3.從語言描寫表現(xiàn)鶯的形象上去理解，說明語言的特點是什么，描繪了鶯什么樣的可愛的形象。要用評價語，比如“形象生動”“貼切”“準(zhǔn)確”，
4.此題作答可深可淺，從“熱愛自然，欣賞自然”角度簡單地談，也可以從除去世俗雜念追求健康自由生活方面來談，根據(jù)作者身份和作品特點，以第一種回答為主。
考點：寫作方法了解、形象概括、品析語言、發(fā)表感想。
點評：本文語言生動，是一篇絕佳的生動說明文，擬題者很好的抓住了這一特點，著重考查了學(xué)生對此類說明文語言的理解，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會運用。
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