小學勞動技能比拼活動方案

時間：2023-03-20 19:21:40 小學勞動技能比拼活動方案我要投稿

小學勞動技能比拼活動方案

　　勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。以下是小編為大家收集的小學勞動技能比拼活動方案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學勞動技能比拼活動方案1

　　一、活動目的：

　　為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　時間安排：

　　初賽：4月19日—23日中午十分鐘隊會

　　決賽：4月26日下午12：30

　　地點：二樓多功能廳

　　四、比賽項目：

　　一年級：整理書包

　　二年級：系鞋帶

　　三年級：洗紅領巾

　　四年級：包餛飩

　　五年級：垃圾分類知識競賽（必答和搶答）

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出5名代表參加學校的比賽。

　　五、比賽形式及內容：

　　1、一年級：整理書包

　　比賽時間：5分鐘

　　評判標準：書全部裝進書包，擺放有序。書、個人物品擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　2、二年級：系鞋帶

　　比賽時間：5分鐘

　　比賽方法：聽口令，先將鞋帶穿入指定的鞋內。在規定時間內完成一雙鞋的系鞋帶。

　　評判標準：系鞋帶又快又好。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　3、三年級：洗紅領巾

　　時間：10分鐘

　　比賽方法：正確佩戴紅領巾，摘下后無死結，清洗紅領巾。

　　評判標準：紅領巾佩戴正確，清洗紅領巾要求干凈整潔，無滴水無泡沫。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　4、四年級：包餛飩

　　時間：十分鐘

　　比賽方法：聽口令，完成餛飩制作過程，并展示。

　　評判標準：在指定的時間內按照規定包餛飩，包得又多且美觀不露餡為勝。

　　5、五年級：垃圾分類、知識競賽

　　比賽時間：15分鐘

　　比賽方法：聽口令，先完成知識競答，再進行實物垃圾投放。

　　評判標準：20題知識競賽,10件垃圾投放。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　六、比賽人員安排：

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　材料準備：總務處

　　場地布置：大隊部、總務處

　　評委：大隊委員、行政老師、家委會成員

　　七、評獎辦法：

　　1、評出“勞動小達人”15名（一年級3名二年級3名三年級3名四年級3名五年級3名）

　　2、評出“勞動技能模范班”5個；

　　小學勞動技能比拼活動方案2

　　一、活動目的

　　為培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特開展勞動技能比賽。

　　二、參賽對象

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點

　　1.三月中旬：1-5年級

　　2.地點：操場

　　四、參賽方法

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1.1年級各班選舉4名同學代表班級參賽。

　　2.2—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　3.4—5年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容

　　比賽內容：

　　一年級：疊衣服、扣扣子、整理書包、收拾桌洞。

　　二年級：疊衣服、扣扣子、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。

　　三、四、五年級：系鞋帶、疊衣服、系紅領巾、整理書包、收拾桌洞。

　　比賽方式：

　　比賽在班級之間進行比拼，按照抽簽號碼進行排列，采用接龍的方式依次完成，用時最短，完成質量最高的班級獲勝。具體內容如下：

　　1.每班推選出5名（1年級4名）同學參加比賽，比賽開始前需進行兩次抽簽，第一次抽簽為班級比賽號碼，第二次抽簽為每位同學的比賽項目，項目順序不變，同學參加項目不定）。

　　2.每位同學在各自項目上等待，當第一名同學完成后需跑向下一名同學，拍手過后第二名同學完成任務，以此類推，直到最后一名同學沖向終點。

　　評判標準：

　　比賽分數由兩部分組成，所用時間占3分（按時間順序為3、2、1、0分），整潔程度占7分（按評分標準打分）。具體評分標準：疊衣服：拉鏈拉好，兩條袖子折里面，然后對折整齊。

　　扣扣子：不能錯位，扣到扣眼里。

　　系紅領巾：紅領巾后面的角不能偏，前面的結要擺正并有型。

　　整理書包：要按類別和大小擺放整齊。

　　收拾桌洞：按類別按大小擺放整齊。

　　六、比賽人員安排

　　訓練輔導：各中隊輔導員

　　場地布置及安全：政教處、大隊部、安全辦

　　七、評委

　　本次活動評委由王峰、許蘭寬、郭林泰、肖向光、陳蘭昕、李燕以及各級部主任組成。

　　八、評獎辦法

　　1.每個年級評選出“勞動技能模范班”一個；“勞動技能示范班”一個。

　　2.每個比賽項目評選出“勞動技能小明星”一名。（班主任自己評，從參賽人員中選一名表現好的孩子，上報給我。）

　　3.各班級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2的分值予以加分并頒發獎狀。

　　小學勞動技能比拼活動方案3

　　一、活動目的：

　　為了培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。

　　二、時間、地點：

　　時間：20XX年4月11日周三下午2：30開始

　　地點：學校操場

　　三、比賽內容、方法：

　　（一）比賽內容

　　整理書包、穿衣服、系紅領巾。

　　（二）比賽方法：

　　聽口令，先穿衣服，系紅領巾，再整理書包。

　　四、材料準備：

　　穿衣服，系紅領巾：自備一件春秋季校服上衣、一條紅領巾。

　　五、評判標準：

　　1、紅領巾要在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。校服拉鏈要拉好。

　　2、書包內物品擺放有序。

　　六、參賽對象、人數：

　　一年級全員參與，除傷殘有病者、請假者。

　　七、裁判分工

　　XXX

　　八、注意事項：

　　1、各班在賽前認真做好訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。

　　2、請各裁判員準時到場，認真公正地做好裁判工作。

　　3、比賽結果將在校園網及學校公布。

　　4、獎項設置：每組八人，進行比賽，先到者即為優勝者，領取獎勵，不復賽不決賽。

　　小學勞動技能比拼活動方案4

　　一、活動目的

　　為了促進學生健康快樂成長，學會生活、學會創造，增強學生的勞動觀念，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，彰顯素質教育辦學理念，結合學校實際情況，進一步推進勞動養成教育工作的深化，花崗中心校特舉行“我動手，我快樂”首屆學生勞動技能大賽。

　　二、比賽時間：

　　12月28日下午1：40

　　三、比賽地點：

　　會議室

　　四、活動對象：

　　花崗中心學校所有在校學生

　　五、活動組織

　　活動組長：

　　活動副組長：

　　活動組織者：

　　攝影：

　　六、活動內容

　　1、學生自備校服，在規定的時間（5分鐘）內，疊好一套冬季校服和一套夏季校服，待評委老師發出“比賽開始”口令，參賽選手開始疊衣服，先拉好衣服拉鏈，按步驟疊好衣服，疊好后擺放整齊即可得分，按評分細則賦分。

　　2、各班在初賽的基礎上選拔2名學生參加校賽，男女同學各1名，所有參賽選手需提前報名。

　　3、本次活動分低年級組（一至二年級）、中年級組（三至四年級）和高年級組（五至六年級）。

　　4、各班主任于12月25日前將本班報名表發至xxx老師QQ（xxx）。

　　七、活動要求

　　1、請各班布置學生回家自行練習（練習時照片可隨時發至中心校群），力爭賽出好成績，提高學生的生活自理能力。

　　2、請各評委準時到場，認真公正地做好裁判工作

　　3、評分細則：由評分小組成員進行打分，滿分10分。速度為5分，按完成時間順序評5分、4分、3分、2分：質量為5分：從整齊，美觀評分；優5分，良4分。

　　八、評委：

　　xxx

　　九、活動設獎：

　　本次活動按年級組設獎，各設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

　　小學勞動技能比拼活動方案5

　　一、標題：

　　我有一雙巧巧手

　　二、活動背景：

　　我校的留守兒童在全校學生中占很大比例，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。

　　三、活動目的：

　　為了增強學生的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了本次活動方案。通過勞動活動技能競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的小學生。

　　四、活動準備：

　　（1）競賽所需用品：校服、被子、臉盆、書包、鞋子

　　（2）準備好若干獎品、以便當場發獎。

　　（3）活動之前，要求同學們利用課余時間學會一些具有一定難度的勞動技能，如系鞋帶、疊被子。

　　五、具體分工：

　　總策劃：

　　訓練輔導：

　　后勤準備：

　　主持人：

　　評委：

　　計時：

　　六、時間及場地安排：

　　比賽時間：20XX年6月12日

　　比賽地點：校操場

　　七、活動形式及內容：

　　1．參賽對象：以中隊為單位競賽，每中隊選派五名學生選手參加比賽。

　　2．比賽內容：穿衣服、鞋子（扣子扣錯，鞋帶沒系好的酌情扣分）；疊被子（疊得不夠方正整齊的酌情扣分）；整理書包（整理的不整齊酌情扣分）；打水洗臉（看臉是否洗干凈）。

　　3．評分標準：以計時為主，依次得10分、9分、8分、7分、6分……，在此基礎上如出現上面括號里的情況酌情扣分。

　　八、獎勵辦法：

　　按年級分別評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。

　　小學勞動技能比拼活動方案6

　　根據榆中縣教育局轉發蘭州市教育局《關于舉辦蘭州市中小學“親子勞動技能大比拼”活動的通知》（蘭教基(20XX) 298號）文件精神，結合我校實際，特制定我校《“親子勞動技能大比拼”活動方案》。

　　一、活動主題與目標

　　以“煥發勞動熱情，爭做勞動能手”為主題，通過居家勞動，激發家長、學生參與勞動教育的積極性，幫助學生通過勞動知識學習、勞動實踐鍛煉,提高勞動素養,培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神。

　　二、活動對象

　　全校學生

　　三、活動內容

　　本次評比以家務勞動實踐教育為主，內容以手工制作.美食烹飪、衛生打掃、花草種植等、以及學生力所能及居家可以實施且和居家生活密切聯系為主，學生可獨自完成或與父母共同完成；勞動實踐材料以環保、便捷、安全、普遍使用材料為主，學生與家長自愿參與，不得強制要求，不得增加家長和學生負擔。

　　(一)手工制作，包括制作手工藝品、縫紉刺繡、廢舊物品改造維修、家庭美化裝飾等；

　　(二)美食烹飪，包括制作各種菜品、面點等；

　　(三)內務整理，包括物品洗滌、家庭清掃、防疫消殺、整理收納、垃圾分類等；

　　(四)花草種植，包括居家花草種植、培育蔬菜、藝術插花等。

　　四、活動原則

　　(一)堅持思想引領。讓教師和家長成為孩子接受勞動教育的“指導者”“養成者”和“促進者”，在家中構建積極、主動的勞動氛圍，塑造學生正確的人生觀和價值觀。

　　(二)堅持實際體驗。學生在教師和家長的指導下，參與勞動全過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動樂趣，掌握勞動技能。

　　(三)堅持適當適度。根據學生年齡特征、身體狀況和興趣愛好，選擇合適的勞動內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保人身安全。

　　五、活動程序

　　班主任向家長和學生傳達本次活動的意義和要求，鼓勵學生參加，但不得強求。學生和家長利用國慶假期時間，依托本次活動，積極開展一次勞動實踐活動。并按照活動要求精心編排、錄制、上報作品。每班推薦3—5部作品上報年級組評選，年級組經過認真評選后，向學校推薦上報3—5部作品，學校視質量設一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。并設優秀輔導教師獎。獲獎作品在微信公眾平臺推送。同時擇優上報縣教育局參加縣級評選或市級評選。

　　作品上報時間為10月8日。學校將于10月10日將優秀作品上報教育局，參加縣級或市級評選。

　　六、相關要求

　　參賽作品以現場錄制視頻的方式呈現,視頻內容包含四部分：一是學生或學生及家長的自我介紹(年級、姓名即可)，不允許出現學校名稱；二是告知勞動內容主題、背景及其他說明；三是現場操作及步驟講解；四是成品展示及勞動收獲闡述。要求視頻清晰、且視頻時長控制在10分鐘以內(對步驟冗長的部分視頻剪輯時可采用變速)。

　　七、活動評價要點

　　（一）語言表達(25分)

　　學生儀表整潔，精神飽滿；普通話標準，語言規范簡練；操作和講解過程中體現學生積極主動學習、思考、探索；步驟講解.準確，重點突出，抓住關鍵、突破難點。

　　（二）內容設計(35分)

　　主題具體明確、思路清晰、結構嚴謹、層次分明；內容有創新意識，取舍適當，有效達成實踐目標；觀點準確鮮明、積極向上、弘揚正能量；道具準備充分、適當、實用、安全。

　　（三）成果展示(30分)

　　圓滿完成勞動技能比拼全過程，成功展示自己的作品。并清晰表達在勞動過程中的所感所悟,充分實現思想認識、情感態度、能力習慣相融合。

　　（四）綜合評分(10分)

　　學生技能技巧嫻熟，操作規范、到位；視頻錄制清晰，播放流暢，視頻時間安排合理。

　　小學勞動技能比拼活動方案7

　　一、活動目的

　　通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。

　　二、活動主題

　　“生活小達人”勞動技能比賽

　　三、比賽內容

　　一年級：

　　穿衣服（穿校服，整齊，迅速）

　　二年級：

　　戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）

　　三年級：

　　整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）

　　四年級：

　　剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）

　　五年級：

　　疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）

　　六年級：

　　疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）

　　四、比賽時間

　　20XX年12月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務陶瑛組長處。

　　五、比賽地點

　　各班教室

　　六、比賽規則

　　1.各班學生人人參加比賽。

　　2.每項比賽都必須在規定時間內完成，未完成的予以扣分。

　　3.在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。

　　4.比賽用品學生個人準備好。

　　5.活動由班主任組織。

　　七、注意事項

　　1.各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。

　　2.認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。

　　3.比賽結果將在校園網及學校公布。

　　4.獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。

　　5.把比賽活動的照片每班選一到兩張發到教務處。

　　小學勞動技能比拼活動方案8

　　一、活動目的：

　　為豐富廣大教職工的文體生活，也為迎接20XX新春的到來，還為以活動促進同事之間的友誼與競爭，特舉辦這次與生活相關的迎新春文體活動。

　　二、活動主題：

　　“XXX”

　　三、活動時間：

　　20XX年1月25日下午13：00

　　四、活動地點：

　　師生活動中心

　　五、活動項目：

　　壘高樓、編網袋、疊被子，運裝電腦、文字輸入、顛勺翻大餅

　　六、比賽規程

　　1、壘高樓：現場準備若干象棋子，以五枚象棋為底座，參賽者以一分鐘為限，把其余象棋一個一個疊加到底座上，時間終了，以疊加棋子數多者名次列前，若中途“高樓”倒塌，比賽也算結束，以未倒塌的棋子數為最終成績。

　　2、編網袋：現場準備紡織繩、剪刀、蘋果，比賽計時開始，參賽者自己剪繩子編一個網袋，網袋編好后把蘋果裝入甩兩圈蘋果不掉結束計時，以用時少者名次列前。

　　3、疊被子：現場準備散開的軍用被子，比賽以計時開始，參賽者把被子疊成“豆腐塊”后結束計時，以用時少者名次列前。

　　4、運裝電腦：現場準備拆散的臺式電腦一臺（主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音箱、VGA數據線以及兩根電源線），比賽以計時開始，參賽者把拆散的電腦從A桌運送到B桌，然后把各部件連接起來，舉手示意后結束計時，裁判員檢查連接情況，有一處接錯或松動加時5秒，不連接的取消成績，最后以用時少者名次列前。

　　5、文字輸入：現場準備幾篇文字相等的文章，參賽者隨機抽一篇，比賽以計時開始，參賽者把所抽到的文章輸入電腦，輸入結束后結束計時，輸入過程中可以修改，計時結束后裁判員檢查輸入結果，有一處錯誤（少字多字錯字一個字算一處錯誤，標點符號也是）加時十秒，錯誤率超過30%取消成績，最后以用時少者名次列前。

　　6、顛勺翻大餅：現場準備一口炒鍋，內置一“大餅”，比賽以計時開始，參賽者用鍋把“大餅”翻轉十次后結束計時，中間“大餅”若落地，可撿起放入鍋內繼續，但要把翻動成功的.總次數增加一次，掉一次加一次，最后以用時少者名次列前。

　　七、組織報名形式：

　　凡本單位教職工全員參與所有比賽，比賽分男女組別，每組每項設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。

　　八、未盡事宜按少數服從多數原則集體討論決定。

　　小學勞動技能比拼活動方案9

　　一、指導思想：

　　為了慶祝“五一”國際勞動節，豐富教師們的業余文化生活，增強教師健身意識和群體的戰斗力、凝聚力，經學校研究決定，在本校開展一次教師快樂、文明、健康的文化體育活動。

　　二、活動主題：

　　“我健康、我快樂”

　　三、活動時間：

　　20XX年4月30日(星期五下午二節課后，半托班、四點鐘學校暫停)

　　四、活動地點：

　　東校區操場

　　五、活動內容：

　　趣味體育比賽：踩氣球；傳遞信息。

　　六、參加人員：

　　“踩氣球”比賽每組參賽人數為10人；“傳遞信息”比賽每組參賽人數為15人。

　　七、活動方法：

　　1、踩氣球：六支隊分成兩組，一組三支隊伍進行對抗賽，比賽時間為三分鐘。現場抽簽，抽到一、三、五號的為第一組，二、四、六號的.為第二組。每位參賽人員一只腳上系著五個氣球，比賽開始，在指定的場地內每隊的參賽人員想方設法地去踩破對手的氣球，而盡量保住自己腳上的氣球，比賽結束，計算各隊隊員腳上的氣球個數，總數多的隊名次列前，依次排列。

　　規則：氣球必須系在膝蓋以下部位，不能系在腳的內側。比賽中如果離開指定場地算犯規，每次犯規以破碎一個氣球計算。

　　2、傳遞信息：比賽前現場抽簽比賽道次，比賽距離為80米。排頭地上放一個呼啦圈，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始，每隊的派頭從裁判處得到信息，然后一個一個傳下去，排尾得到信息后，馬上從筐里取出相應的物品往前傳，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個信息，以此進行，先完成的隊為勝，名次依次類推。

　　規則：必須要一個一個地傳，不能越位，否則算犯規，每犯規一次扣0、1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進行，如果犯規要從頭開始。

　　八、競賽辦法：

　　每項比賽成績按7、5、4、3、2、1計分，兩項成績的總分來計最后的團體名次。

　　九、錄取名次和獎勵：

　　團體獎取一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。

　　小學勞動技能比拼活動方案10

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

　　三、活動時間及內容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶