控輟保學(xué)工作總結(jié)最新
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面小編為大家精心準(zhǔn)備了控輟保學(xué)工作總結(jié)最新（精選8篇）僅供大家參考借鑒。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新1
“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求�！翱剌z保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我場(chǎng)“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。我場(chǎng)就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作，定期召開專門會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化中心初中對(duì)各中小學(xué)辦學(xué)行為的督導(dǎo)，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資助學(xué)，發(fā)動(dòng)廣大群眾集資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。我場(chǎng)在各級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。20xx年秋開學(xué)，我場(chǎng)無(wú)一名小學(xué)生輟學(xué)，中學(xué)生輟學(xué)率控制在3%以下，為2.94%，在國(guó)家允許的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。
中心初中對(duì)控輟保學(xué)工作高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
我場(chǎng)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我場(chǎng)對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。
我場(chǎng)成立了發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，宣傳委員兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。
中心初中相應(yīng)地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：王四華，副組長(zhǎng)：曾凡兵、曾凌燕，成員：李良才、黃桂華、嚴(yán)灝、邱七強(qiáng)、黃修生。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動(dòng)適齡少年入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。
二、制度完善，落實(shí)到位。
為了確保我場(chǎng)管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，中心初中不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各駐校領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校長(zhǎng)、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。中心初中要求各校將這項(xiàng)工作也納入到每月的教師量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。
開學(xué)初，我場(chǎng)都要求各校利用校園廣播、板報(bào)、班團(tuán)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。
為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，九月十日開始，我們要求各校再次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全面走訪未到校的學(xué)生家庭，將開出的義教敦促書，送達(dá)未到校學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人手中，并將本學(xué)期未到校的學(xué)生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全場(chǎng)掀起了一股控輟保學(xué)的高潮。九月十五日，輟學(xué)學(xué)生名單在各村口公布以后，經(jīng)不住同村人的輿論壓力，2位已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生又被家長(zhǎng)送回學(xué)校，得以繼續(xù)義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。九月下旬，我們還爭(zhēng)取的領(lǐng)導(dǎo)與支持，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的廠礦、企業(yè)、商業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行清查，清理童工童商3人，加強(qiáng)了義務(wù)教育的執(zhí)法力度。我們還注意對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo)，對(duì)社會(huì)廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強(qiáng)依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育，留住學(xué)生。
加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。中心初中始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過(guò)嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，給思想政治工作帶來(lái)了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。華嚴(yán)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)組織開展的“關(guān)愛(ài)生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，中心初中強(qiáng)調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《華嚴(yán)中心初中領(lǐng)導(dǎo)月工作匯報(bào)制度》、《常規(guī)教學(xué)四四五要求》等管理方案，在管理過(guò)程中，改變以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、常考核”的新教學(xué)管理方法，要求各校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，既親自教課又有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。中心初中規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項(xiàng)檢查都有情況記載及分析指導(dǎo)意見(jiàn)；校長(zhǎng)、主任都親自兼課、聽課，校長(zhǎng)每周兼課不少于4節(jié)，聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于3節(jié)；同時(shí)教導(dǎo)主任要為教師上好示范課；任課教師學(xué)期內(nèi)聽課不少于20節(jié)。中心初中成員平時(shí)深入學(xué)校，在聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)聯(lián)查結(jié)合起來(lái)，納入對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評(píng)優(yōu)評(píng)先及聘任的主要依據(jù)。另外，中心校辦采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織中學(xué)教師到縣城及鄰近縣市觀摩示范課20余次；參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)10多次。結(jié)合各校制定的教研計(jì)劃，要求各校在校內(nèi)認(rèn)真上好三課：即青年教師的過(guò)關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全場(chǎng)范圍內(nèi)開展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及教研成果評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容雖重復(fù)多次，但活動(dòng)的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說(shuō)教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過(guò)這些規(guī)模性活動(dòng)地開展，使教師在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時(shí)掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識(shí)的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來(lái)，即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重學(xué)生非智力因素的開展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過(guò)程優(yōu)質(zhì)化。在活動(dòng)的開展中，涌現(xiàn)出黃利平、徐利文等骨干教師，他們?cè)磙r(nóng)場(chǎng)為全市的同行們上示范課，并受到一致好評(píng)。幾年來(lái)，華嚴(yán)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，中考成績(jī)連續(xù)幾年位居全市前列，為我場(chǎng)的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，中心初中要求各校開展學(xué)困生思想交流與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個(gè)周期。在交流與總結(jié)會(huì)上，年級(jí)主任和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。
場(chǎng)直小學(xué)在每個(gè)周期開始，首先讓教導(dǎo)主任在學(xué)困生交流會(huì)上“創(chuàng)設(shè)情境、激情奮志、曉之以理、動(dòng)之以情”，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后各班班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)同時(shí)指導(dǎo)每位學(xué)困生使用好誠(chéng)信評(píng)價(jià)表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。每周寫好周記，對(duì)照自己確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周來(lái)的寄語(yǔ)，每個(gè)周期末進(jìn)行階段總結(jié)，評(píng)選出階段誠(chéng)信少年。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
5、愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對(duì)這種情況，中心初中始終要求各校構(gòu)筑“愛(ài)心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期初，華嚴(yán)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)團(tuán)支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了4名貧困學(xué)生，使他們未因貧困而失學(xué)。
通過(guò)努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)華嚴(yán)農(nóng)場(chǎng)全場(chǎng)師生譜寫更加輝煌的明天！
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新2
為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和州、縣有關(guān)控輟保學(xué)文件和會(huì)議精神，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展“普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，我校始終堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經(jīng)過(guò)艱苦努力，收到了一定的成效。現(xiàn)就我校開展控輟保學(xué)工作的情況報(bào)告如下：
我校把控輟保學(xué)工作作為當(dāng)前教育工作的“重中之重”，堅(jiān)持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量，共同參與，齊抓共管，相互配合，努力使輟學(xué)率為0。
一、堅(jiān)持依法控輟：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作力度，努力營(yíng)造“普九”“控輟”人人有責(zé)的社會(huì)氛圍。
�。�1）在每學(xué)年初的三月和九月“控輟活動(dòng)月”中，利用開學(xué)后的第一個(gè)星期，我校運(yùn)用一切宣傳工具和輿論陣地，通過(guò)廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、校會(huì)、班會(huì)等多種形式，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)。全校師生齊動(dòng)員，加大宣傳力度。并結(jié)合實(shí)際，宣傳依靠科技、文化發(fā)家致富的典型，使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到接受義務(wù)教育是法定的又是實(shí)用的，造成一種良好的控輟保學(xué)氛圍。
�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“普九”是法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身接受教育的權(quán)利。
2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎(jiǎng)懲。
（1）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、動(dòng)態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校先后制定出臺(tái)了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案：
①報(bào)告制度。
�、诩以L登記制度。
③《家長(zhǎng)通知書》制度。
④學(xué)籍管理制度。
⑤領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、教師包班制度等。
以上各項(xiàng)制度便于隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)做好輟學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)的工作提供準(zhǔn)確信息，防止出現(xiàn)管理上的空檔。
�。�2）將控輟保學(xué)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，與年終的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
二、堅(jiān)持管理控輟：
1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，的學(xué)�？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)全�？剌z保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。
2、層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任書。實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”，落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)和教師業(yè)績(jī)的主要內(nèi)容。對(duì)相關(guān)責(zé)任人考核年終工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)籍流動(dòng)關(guān)。建立了科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊(cè)檔案資料。對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)手續(xù)關(guān)。
三、堅(jiān)持教改控輟：
1、認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，把控輟當(dāng)作教育工作的“重中之重”來(lái)抓。全校教職工牢固地樹立起“有生則校在，無(wú)生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附”的道理，清醒地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的命運(yùn)與個(gè)人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項(xiàng)“重中之重”、“難中之難”的工作做好，充分認(rèn)識(shí)控輟的重要性、緊迫感、使命感。
2、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立教師眼中無(wú)差生的觀念。針對(duì)本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校狠抓師風(fēng)師德建設(shè)，旨在提高教師的思想素質(zhì)，塑造教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系。
3、改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績(jī)排名次、排學(xué)號(hào)、排座次；不歧視學(xué)困生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自補(bǔ)課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生知識(shí)補(bǔ)差，在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
4、利用家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與控輟保學(xué)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校規(guī)模的家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上互通了學(xué)生的情況.
四、堅(jiān)持扶貧控輟：
1、嚴(yán)格收費(fèi)管理，堅(jiān)決治理“三亂”現(xiàn)象。堅(jiān)持收費(fèi)公示制，不亂收費(fèi)。
2、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，解決貧困生入學(xué)問(wèn)題。此外，我校努力為學(xué)生辦實(shí)事好事，爭(zhēng)取社會(huì)資助，進(jìn)一步有效地解決貧困生入學(xué)問(wèn)題。
3、精心組織營(yíng)養(yǎng)餐工程，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面提高。
總之，我校對(duì)控輟保學(xué)工作予以高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在一定問(wèn)題�？剌z保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯Γl(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新3
為進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育健康、均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下、與各村、各有關(guān)部門積極配合，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，讓適齡兒童少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)本年度“控輟保學(xué)”工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
各校校長(zhǎng)高度重視本校的“控輟保學(xué)”工作，認(rèn)真按照上級(jí)精神做好“控輟保學(xué)”工作的宣傳工作，落實(shí)“依法控輟、管理控輟、科學(xué)控輟、以情控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。
二、“控輟保學(xué)”工作基本情況
1、全鄉(xiāng)學(xué)校基本情況。我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)一所，15個(gè)教學(xué)班，秋季學(xué)期開學(xué)在校學(xué)生885人；小學(xué)六所，42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1757人。
2、“控輟保學(xué)”指標(biāo)完成情況。全鄉(xiāng)各校始終把控輟保學(xué)工作當(dāng)作一項(xiàng)重大任務(wù)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)不懈努力，我鄉(xiāng)中小學(xué)輟學(xué)率均在省規(guī)定指標(biāo)范圍內(nèi)，具體情況如下：
中學(xué)：20xx初，在校學(xué)生885人。現(xiàn)輟學(xué)14人，輟學(xué)率1.35%。
小學(xué)：20xx年初，在校學(xué)生1757人，無(wú)人輟學(xué)，輟學(xué)率0。
三、“控輟保學(xué)”工作做法
我鄉(xiāng)始終把“控輟保學(xué)”工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。堅(jiān)持“依法治教、預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針”，從“依法控輟、管理控輟、科學(xué)控輟、以情控輟”四個(gè)方面開展控輟工作。
1、強(qiáng)化政府行為，做到管理控輟。
義務(wù)教育法明確提出：“地方各級(jí)人民政府要建立健全農(nóng)村教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把農(nóng)村教育的發(fā)展和改革列入重要議事日程抓緊抓好”。我鄉(xiāng)的“控輟保學(xué)“工作采取全面發(fā)動(dòng)、形成合力的作法。形成了黨政一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、部門配合抓、所有干部共同抓的良好工作格局。廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，強(qiáng)化了各級(jí)干部和廣大群眾的教育法律意識(shí)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生明確接受義務(wù)教育是一種守法行為，使送子女入學(xué)真正成為廣大家長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)。
2、落實(shí)雙線控輟目標(biāo)責(zé)任制，做到以情控輟、依法控輟。
首先，構(gòu)建了“鄉(xiāng)——村——學(xué)校——家庭”四位一體的控輟管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，學(xué)校管理與行政管理相統(tǒng)一。落實(shí)雙線控輟目標(biāo)責(zé)任制，即：政府系列——鄉(xiāng)政府與村委會(huì)、村委會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟命中注定責(zé)任狀；教育系列——鄉(xiāng)教育管理中心與學(xué)校、學(xué)校與教師、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，明確了干部、教師、學(xué)生家長(zhǎng)、或監(jiān)護(hù)人的控輟保學(xué)責(zé)任，要求各方充分行使責(zé)任狀中的權(quán)利，履行全部義務(wù)，并納入鄉(xiāng)、村、校干部年終考核內(nèi)容。形成了上下目標(biāo)一致、步調(diào)一致、多方聯(lián)動(dòng)、覆蓋全鄉(xiāng)、有效運(yùn)行的控輟網(wǎng)絡(luò)。
其次，完善法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，依法控輟。我鄉(xiāng)制定了控輟命中注定工作實(shí)施方案，建立了完備、有效的控輟方案和制度，加大行政執(zhí)法力度，依法嚴(yán)懲造成輟學(xué)的責(zé)任人。對(duì)于那些經(jīng)反復(fù)教育仍不送子女上學(xué)的家長(zhǎng)，采取法律手段，對(duì)其進(jìn)行罰款、起訴，強(qiáng)制其送子女返校。
四、控輟保學(xué)工作中存在的問(wèn)題及困難
我鄉(xiāng)的“控輟保學(xué)”工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在目前，仍有部分學(xué)生（特別是中學(xué)生）易產(chǎn)生輟學(xué)念頭，主要問(wèn)題及困難是：
1、受當(dāng)前“讀書無(wú)用論”的影響，很多中學(xué)生（特別是學(xué)困生）易產(chǎn)生出門打工掙錢的念頭；
2、學(xué)校辦學(xué)條件滯后及教學(xué)方式單一，部分學(xué)生在書本知識(shí)學(xué)不好的同時(shí)，其他愛(ài)好特長(zhǎng)在學(xué)校沒(méi)有發(fā)展空間，厭學(xué)情緒越來(lái)越嚴(yán)重，最終走上輟學(xué)之路；
3、留守兒童得不到父母的呵護(hù)照顧以及學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心靈上的交流，學(xué)習(xí)成績(jī)及思想表現(xiàn)越來(lái)越差，最終走上輟學(xué)之路；
輟學(xué)率的高低從一個(gè)層面反映了當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件、人民群眾對(duì)接受教育的認(rèn)識(shí)程度以及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的優(yōu)劣�！翱剌z保學(xué)”是一個(gè)綜合性較強(qiáng)工作，它不是哪一個(gè)教師、學(xué)校的事，更不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，它需要我們?nèi)鐣?huì)共同努力，真正關(guān)心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變教育方式、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，充分認(rèn)識(shí)到人的生存與發(fā)展是與知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累是離不開的。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新4
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要資料，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學(xué)�？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，發(fā)奮做好該工作，取得了圓滿成果。
一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我一年來(lái)發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來(lái)，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班52名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。因此，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
2、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生狀況，不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的李海達(dá)同學(xué)父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，此刻他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。
3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。
4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問(wèn)了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥�。針�?duì)這種狀況，我將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的職責(zé)感。例如：窗簾讓楊小婷同學(xué)來(lái)管，撮子讓滕飛來(lái)管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的.關(guān)注。
2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了超多的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂(lè)趣。
四、開展“看誰(shuí)進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)。
每個(gè)人都期望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來(lái)，我在班級(jí)板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰(shuí)進(jìn)步大”的展示空間，每月評(píng)一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
經(jīng)過(guò)一年的發(fā)奮工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，到達(dá)了上級(jí)的要求，并且有越來(lái)越好的趨勢(shì)。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新5
開學(xué)初我們?cè)匍_專門會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)教育的投入，不斷改善辦學(xué)條件。我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實(shí)到位。
1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計(jì)劃，建立校、班、家庭三級(jí)控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定責(zé)任狀，實(shí)行控輟目標(biāo)管理責(zé)任制，并逐層落實(shí)，明確各自的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法，學(xué)校把此項(xiàng)工作，列入考核中層干部、班主任的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)普及的重要依據(jù)，同時(shí)建立控輟保學(xué)相關(guān)制度，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力，對(duì)控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從而保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。
2、建立一幫一小組，有計(jì)劃、有組織、有時(shí)間、有內(nèi)容的幫助特殊學(xué)生活動(dòng)，設(shè)立了“減少分化，避免離校，堅(jiān)決找回”的三道防線，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)肅性。開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任對(duì)易輟生進(jìn)行走訪、慰問(wèn)成功地將八年四班的孫璐同學(xué)勸回學(xué)校上學(xué)，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學(xué)的念頭，為此學(xué)校為她減免學(xué)雜費(fèi)，決心支助她完成學(xué)業(yè)。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實(shí)行日、周、月報(bào)制度和定期通報(bào)制度，學(xué)期初，對(duì)學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實(shí)，學(xué)生情況有所變動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù)，及時(shí)準(zhǔn)確填好學(xué)生增減變動(dòng)名冊(cè)等，實(shí)行微機(jī)管理，堅(jiān)持班級(jí)日?qǐng)?bào)、年部周報(bào)、學(xué)校月報(bào)制度做到情況清楚，心中有數(shù)。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊(cè)、工作、記錄及輟學(xué)生檔案，對(duì)即將輟學(xué)的學(xué)生都安排一名主任或班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因，根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待，采取對(duì)策，對(duì)輟學(xué)生做到“五及時(shí)”，即及時(shí)家訪、及時(shí)談心、及時(shí)補(bǔ)課、及時(shí)幫助、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我�？剌z檔案有專人負(fù)責(zé)，管理做到“三清”，詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因，家訪記錄，幫教記錄和達(dá)到的效果，控輟自檢報(bào)告等。學(xué)期末對(duì)所有材料進(jìn)行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學(xué)和防止輟學(xué)，我校采取了多種形式，開展捐資助學(xué)活動(dòng)，對(duì)貧困學(xué)生、各年部統(tǒng)計(jì)上報(bào)，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況減免部分雜費(fèi)或到到學(xué)生家里慰問(wèn)，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困生學(xué)校積極聯(lián)系企業(yè)家進(jìn)行資助，幾年來(lái)我校資助貧困學(xué)生上萬(wàn)元，有利地促進(jìn)控輟保學(xué)的措施。
二、措施得力，工作到位。
1、提高教師和班主任素質(zhì)，用真摯的師愛(ài)和精益求精的教學(xué)感動(dòng)學(xué)生�？剌z保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外，我們特別注重提高全體教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育，積極培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提高教育能力，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)中，時(shí)刻注意為人師表，教書育人，自覺(jué)地做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分等，嚴(yán)格禁止挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。
2、用豐富多彩的校園生活來(lái)吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園生活，實(shí)施主體學(xué)生教育和教學(xué)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華，表現(xiàn)個(gè)性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對(duì)校園產(chǎn)生依戀，對(duì)初中生活充滿情趣和向往，同時(shí)要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學(xué)習(xí)成績(jī)這一把尺子來(lái)衡量學(xué)生，不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績(jī)和進(jìn)步都要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)初中生活更加向往，對(duì)自己充滿自信，自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，成立了各種社團(tuán)。
3、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通，學(xué)校工作離不開家長(zhǎng)的支持，對(duì)特殊學(xué)生的教育更需要家長(zhǎng)的理解和配合,要求全體教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識(shí),充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,召開家長(zhǎng)座談會(huì),交流教育方法,提高家長(zhǎng)的責(zé)任感,向家長(zhǎng)宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長(zhǎng)明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長(zhǎng)的義務(wù)，調(diào)動(dòng)多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學(xué)的發(fā)生。
4、開展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，用師愛(ài)挽留學(xué)生，教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對(duì)那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長(zhǎng)曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時(shí)做好思想工作，建立檔案，對(duì)家庭比較困難的學(xué)生及時(shí)了解情況，進(jìn)行走訪，具體地幫助他們解決一些實(shí)際生活困難，奉獻(xiàn)愛(ài)心，用師愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。學(xué)期初我們進(jìn)行了走訪和慰問(wèn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，所以通過(guò)講座，收聽觀看有關(guān)案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí)，輟學(xué)情況就能夠自然減少。
6加大控輟保學(xué)的工作管理力度，提高控輟保學(xué)的實(shí)效性。重新建立控輟保學(xué)工作實(shí)施方案，讓每位教師從思想上認(rèn)識(shí)到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會(huì)的因素和家庭的因素，但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須認(rèn)識(shí)到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學(xué)生輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任，必須讓教師負(fù)起責(zé)任，使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項(xiàng)工作。
三、存在的問(wèn)題
(1)目前，控輟保學(xué)工作中還要提高家長(zhǎng)對(duì)“普九”的認(rèn)識(shí)。學(xué)校工作離不開家長(zhǎng)的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識(shí)，得到家長(zhǎng)的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，樹立家長(zhǎng)的責(zé)任感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。
(2)應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生評(píng)價(jià)未徹底改變，有些班級(jí)的教師仍在片面的追求升學(xué)率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對(duì)“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和積極性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。建議政府有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決制止和取消“春招”、學(xué)校按成績(jī)排榜、分班、分座位等不良現(xiàn)象。
控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬(wàn)戶的利益，特別在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，控輟保學(xué)工作更為重要，我們雖然做了很多大量地工作，但距上級(jí)的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷努力，查找自身原因，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，為培養(yǎng)合格人才不斷努力。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新6
一、依法控輟、建立保學(xué)工作機(jī)制
控輟保學(xué)工作是貫徹《義務(wù)教育法》，普及九年義務(wù)教育制度，提高義務(wù)教育入學(xué)率和完成率，提高人民群眾文化素質(zhì)，享受義務(wù)教育權(quán)利的有效手段。是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的基礎(chǔ)工作，隔斷代際傳遞，增強(qiáng)貧窮人口自我脫貧的有效手段。
銅官區(qū)教育局高度重視此項(xiàng)工作的重要意義，按照省市教育主管部門文件精神，教育局和區(qū)屬各校成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，保障控輟保學(xué)工作制度化、常態(tài)化。
學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后一周開展學(xué)籍變動(dòng)審核，按照學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，到班核定人數(shù)，確保適齡兒童在校、在籍，人籍一致。對(duì)于未到校報(bào)到的學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，核實(shí)原因，轉(zhuǎn)入其他學(xué)校的，及時(shí)辦理手續(xù);因其他原因滯留在家的，要求學(xué)校及時(shí)上報(bào)教育局，并安排專人通過(guò)走訪、電話聯(lián)系等形式了解、勸導(dǎo)、幫扶，確保學(xué)生到校上課。
學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，對(duì)重點(diǎn)保學(xué)對(duì)象家庭做好思想工作。建立了區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，對(duì)重點(diǎn)保學(xué)對(duì)象進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。同時(shí)區(qū)教育局強(qiáng)化與相關(guān)職能部門溝通聯(lián)系，禁止在學(xué)校周邊開辦不利于兒童少年身心健康的娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所，凈化校園周邊文化環(huán)境。
二、提升保學(xué)質(zhì)量、避免輟學(xué)
根據(jù)《銅陵市關(guān)于開展“快樂(lè)3點(diǎn)半”工作實(shí)施方案》工作部署，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，區(qū)教育局向全區(qū)學(xué)校印發(fā)了《銅官區(qū)小學(xué)“快樂(lè)3點(diǎn)半”課后服務(wù)實(shí)施方案(試行)》，按照要求，銅官區(qū)小學(xué)于20xx年秋季學(xué)期起全面實(shí)施，進(jìn)一步建立健全課后服務(wù)機(jī)制，完善學(xué)校素質(zhì)教育課程體系，著力解決人民群眾實(shí)際困難,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，有效提升了教育質(zhì)量和群眾滿意度。根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx年學(xué)校體育工作“三個(gè)辦法”有關(guān)事項(xiàng)的通知》文件安排，繼續(xù)做好學(xué)生體育鍛煉和工作，切實(shí)做好學(xué)校體育測(cè)評(píng)工作，保障學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，有效提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
進(jìn)一步深化我區(qū)教育領(lǐng)域改革，加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)及新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋，成立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)與瑞龍小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體，建立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑞龍校區(qū);成立了師范附小與翠湖小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體，建立了師范附小翠湖校區(qū);建立了田家炳小學(xué)與龍山湖小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體，成立了田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū);20xx年經(jīng)區(qū)政府同意，將車站小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)建設(shè)，將浦尚橋小學(xué)作為師范附小小學(xué)新校區(qū)建設(shè)，啟動(dòng)了淮礦東方藍(lán)海配建小學(xué)與人民小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)相關(guān)工作。
加強(qiáng)校長(zhǎng)教師交流輪崗。推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(zhǎng)教師向城鄉(xiāng)結(jié)合部及新城區(qū)新開辦學(xué)校交流輪崗，中心城區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)教師向外圍學(xué)校交流輪崗。積極構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的校長(zhǎng)教師交流輪崗機(jī)制，保障農(nóng)村學(xué)校教學(xué)和教師的需要，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推進(jìn)校長(zhǎng)教師資源均衡配置，推動(dòng)校長(zhǎng)教師逐步由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。近三年共安排交流輪崗教職工282人，其中校級(jí)班子成員31人。
繼續(xù)開展20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——示范性項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員選派工作，側(cè)重薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校，選派了金昌小學(xué)、西湖中心學(xué)校、田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)等學(xué)校的老師參加。
區(qū)屬各校均建立健全了學(xué)習(xí)幫扶制度，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果�？迫谓處�、班主任要時(shí)時(shí)處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛(ài)。使學(xué)校成為學(xué)困生生活的`樂(lè)園。
三、落實(shí)扶貧助學(xué)、避免因貧失學(xué)輟學(xué)
銅官區(qū)教育局高度重視建檔立卡家庭子女、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、留守兒童的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，堅(jiān)持優(yōu)先幫扶、精準(zhǔn)扶貧，切實(shí)提高扶貧成效。
結(jié)合省市文件精神，制定了《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的通知》、《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的通知》，切實(shí)做好建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作，確保學(xué)前教育貧困資助、義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、免作業(yè)本費(fèi)等資助及時(shí)落實(shí)到位，并通過(guò)資助平臺(tái)按月上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。
依據(jù)《省殘聯(lián)省教育廳省民政廳關(guān)于開展適齡殘疾兒童少年受教育情況定期核查工作的通知》文件要求，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)殘聯(lián)，及時(shí)開展了我區(qū)適齡殘疾兒童少年受教育情況核查工作;制定各類殘疾兒童促學(xué)措施，對(duì)于所有在籍而不能隨班就讀的殘疾兒童要保障每月一次上門送教，建立好臺(tái)賬，做到“一人一案”;做好適齡殘疾兒童資助工作。結(jié)合《關(guān)于印發(fā)<銅陵市殘疾學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾人子女學(xué)生教育資助暫行辦法>的通知》(銅教〔20xx〕92號(hào))文件精神，做好各類殘疾兒童教育資助工作，20xx年已資助符合條件的256人。
四、強(qiáng)化保障防輟、避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)
為保障教育公平，提升教育均衡，全面落實(shí)教育部關(guān)于義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作總體要求，避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)，制定了《關(guān)于公布20xx年銅官區(qū)小學(xué)學(xué)區(qū)的通知》，對(duì)現(xiàn)有學(xué)區(qū)進(jìn)行了調(diào)整，合理優(yōu)化了學(xué)校學(xué)區(qū)，確保適齡兒童劃片招生、就近入學(xué)。同時(shí)春曉小學(xué)、人民小學(xué)等學(xué)校開展了午餐配送試點(diǎn)，金獅小學(xué)、田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)提供了校車接送服務(wù)。依據(jù)《銅官區(qū)小學(xué)“陽(yáng)光分班”實(shí)施方案(20xx年修訂版)》、《銅官區(qū)20xx年外來(lái)人員隨遷子女入學(xué)統(tǒng)籌安排方案》，全面建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，為隨遷子女平等接收義務(wù)教育提供條件。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新7
xxxx中學(xué)為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，對(duì)控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生總體情況：
我校初中現(xiàn)有學(xué)生700人，其中七年級(jí)240人，八年級(jí)264人，九年級(jí)196人。
二、學(xué)生流動(dòng)情況：
�。�1）、八年級(jí)上學(xué)年初輟學(xué)16人.
（2）、九年級(jí)上學(xué)年輟學(xué)22人.
三、輟學(xué)情況：
我校初中輟學(xué)學(xué)生從學(xué)年初到現(xiàn)在共有56人，輟學(xué)原因有厭學(xué)、家貧、單親家庭等多種原因，經(jīng)過(guò)學(xué)校及班主任做工作，家訪無(wú)效，至今未返校。
四、控輟保學(xué)主要措施：
1、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制：
�。�1）、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王立波
副組長(zhǎng)：吳傳為
成員：王義尚、倪有華、吳廣喜、劉慶虎、李立喜、戴錦新。
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包片、包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有責(zé)任指標(biāo)。
�。�2）、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度
校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到與班主任津貼和年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
�。�3）、建立輟學(xué)報(bào)告制度
學(xué)校做好開展"控輟活動(dòng)月"的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
�。�4）、堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異很大，有個(gè)別一部分，經(jīng)過(guò)一年的努力成績(jī)跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對(duì)這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。
首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。爭(zhēng)取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后到合格生。
其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生。
再次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過(guò)去的"師道尊嚴(yán)"為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到"以心換心"，同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。
五、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照"低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段"的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記，對(duì)照自己確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周的寄語(yǔ)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂(lè)，重塑了自信心。
六、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：
學(xué)校除了在3月和9月進(jìn)行家訪外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，通過(guò)"兩免一補(bǔ)"方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。
七、取得成果：
在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)校采取了大量的措施，做了大量的工作。具體工作如下：
1、制定了《xxxx中學(xué)控輟保學(xué)措施》，將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人，對(duì)已注冊(cè)上課的'學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對(duì)造成新輟學(xué)生，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。
2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。對(duì)曠課4節(jié)的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)，了解原因；對(duì)曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪動(dòng)員，并將家訪情況書面報(bào)告教導(dǎo)處；對(duì)已曠課一周的學(xué)生，及時(shí)報(bào)告學(xué)校。
3、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展實(shí)用技術(shù)教育。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心情緒的情況，學(xué)校要求教師樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和教育觀，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動(dòng)課程，增加了音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣科目的課時(shí)。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。
在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上�，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校中考成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了社會(huì)各界人士的贊譽(yù)的和好評(píng)。
控輟保學(xué)工作總結(jié)最新8
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在控輟保學(xué)工作中，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。
一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校召開會(huì)議，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我一年來(lái)努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。了解了我校的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
�。病W(xué)校每年都會(huì)為特困生捐款捐物，及時(shí)上報(bào)特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。
�。场⒔W(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。
�。�、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯�？”看似�?jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥�。針�?duì)這種情況，將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)努力，使控輟工作得到了大幅度提高，達(dá)到了上級(jí)的要求，并且有越來(lái)越好的趨勢(shì)。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
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