蟋蟀在堂的閱讀附答案總結(jié)

時間：2024-10-21 20:30:23 閱讀答案我要投稿

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蟋蟀在堂的閱讀附答案總結(jié)

　　蟋蟀在堂

蟋蟀在堂的閱讀附答案總結(jié)

　　①我的房子前面有一個長滿了雜草的園子，雜草上飛舞著一些叫不出名字的蝶子。不遠(yuǎn)處，點(diǎn)綴著豆角花的綠籬外是脈脈的流水，旁立著一排墨綠色的煙樹，河靜靜地流著，樹靜靜地立著，都不愿意弄出更多的聲響。

　　②我常常這樣看著園子，看著雜草在風(fēng)中靜默，看著粉蝶寂寞地飛來飛去。秋深了，種子隨風(fēng)飄蕩、落入泥土，那些草兒一副無精打采的樣子，全無歸于泥土的喜悅。也許，它們知道時令已秋，寒冬將至，心中帶著些莫名的悲傷吧。偏巧天氣也不太好，時不時零星地飄著些細(xì)雨，狗尾巴草耷拉著腦袋，偶爾懶懶地晃動一下，薄薄的寒意透過窗子沁到屋子里來。

　　③上個月從城里搬到鄉(xiāng)下，心里也像這園子一樣空落落的，長滿了往事的雜草在風(fēng)里搖曳。早上的鳥聲似乎是相熟的，透著些驚喜和頑皮，卻又千篇一律。到了晚上，窗外陣陣蟋蟀的鳴聲，整齊中又有些參差的調(diào)子，倒確實(shí)是攜帶著不少的凄涼。一晃之間，已經(jīng)有將近二十年沒有住過一樓了，沒有細(xì)細(xì)地看過園子里的花草，沒有那樣真切地聽過蟋蟀們的鳴唱了。

　　④十五六年前，我住在故鄉(xiāng)一座城市底樓的宿舍里。房子的前面是一個球場，到了暑假，球場邊上便長滿了三四十公分高的雜草。右前方有一個沙坑，剛滿周歲的兒子常常到沙坑里脫了鞋玩沙子，沙子把他的腳丫弄得癢癢的，兒子說“丫丫瞇眼了”，那情景仿佛就在目前。雜草里還生了一些南瓜，粗大的翠綠色的藤蔓倔強(qiáng)地蔓延著，在雜草間掘出一條生路，那情境至今叫我驚異。到了南瓜成熟的時候，我和妻子一齊動手，竟大大小小收獲了十幾個，彎曲的瓜身上掛著一層白霜兒，與深黃色的瓜體相映生色。那片雜草曾是兒子的樂園，到處是蟋蟀們的身影，窗外天天一地蟲聲，而我卻從來沒有側(cè)耳傾聽過，更不用說細(xì)細(xì)地玩味了，——或許，年輕時不會特別在意蟋蟀那可有可無的鳴聲吧。兒子后來花了很多時間研究昆蟲，買了很多關(guān)于它們的書，幾乎成了一個小專家，說得清好多種昆蟲的來龍去脈，而今也對蟋蟀們毫無興趣了。

　　⑤時間再倒退回去，和蟋蟀有關(guān)的記憶是一道菜。故鄉(xiāng)廣袤的田野是蟋蟀們最后的狂歡所，每到秋收時節(jié)，砍倒玉米秸稈后的田里到處是蹦跳著的蟋蟀們的身影，種了豆子、芋頭、花生的翻耕的土地里也到處是它們的身影。有點(diǎn)閑空，人們便捉蟋蟀，用狗尾巴草將它們串在一起，弄個三五串，便可以帶回去下酒。先把蟋蟀的頭拔掉，清除胃囊，然后過油，略略一炸，便可以入盤了。運(yùn)氣好的時候，還會捉上一串螞蚱。鄉(xiāng)下有句夸張的話：一只螞蚱腿，可下半斤酒。蟋蟀不如螞蚱美味，半盤下半斤酒總是不錯的。父親喜歡用它下酒，再配上幾樣時鮮，比如把新鮮的花生搗碎，用鮮紅的辣椒來炒，或是汆一盤微山湖的藕片，或是一碟可以生吃的豆角。

　　⑥老家的院子在村子的東南角上，臨近田地，每到秋深，屋子里便會鉆進(jìn)很多蟋蟀，有時候它們還會跑到被子上來。前幾天，我的屋子里也住進(jìn)了蟋蟀，一到晚上九、十點(diǎn)鐘，它便應(yīng)和著屋外的同伴們叫起來。杜詩云:“促織甚微細(xì)，哀音何動人。草根吟不穩(wěn)，床下夜相親”，說的就是類似的情形吧。只是那聲音已與前幾天有些異樣。八月的蟲聲，中氣足，高亢慷慨，若烈士之音;九月的蟲聲，緩慢中雜了些頹唐，若病夫之哀。高昂激越的東西漸漸消失了，生命似乎在焦灼中耗去了大半能量。《詩經(jīng)?蟋蟀》云:“蟋蟀在堂，歲聿其莫”，意思是說，蟋蟀在堂屋鳴叫，一年又匆匆到了歲末。每讀這首詩，我都會莫名地感傷，今夜雨中聽那凄涼的蟲聲，則不由想起以前的瑣事來。解詩的人說《蟋蟀》宣揚(yáng)的是及時行樂，也有人說它“憂深思遠(yuǎn)”，也許各有其道理吧。時間總是很殘忍地從你身上拿走很多東西，卻再也不把它們還給你，人們不及時行樂又能怎么樣呢?倘若一味地及時行樂，憂思也就不再是真正的憂思了。

　　⑦我在屋子里一邊寫東西，一邊聽著那起起落落的蟲聲，忽然很想喝酒。

　　（有刪改）

　　14.下列對第②段中景物描寫分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）

　　A.運(yùn)用了比擬手法來描寫景物。B.營造出了幽靜、凄清的氛圍。

　　C.靜中有動融入了作者的情感。D.反襯出“我”對生命的感悟。

　　【參考答案】D

　　15.請賞析第③段的畫線句。（3分）

　　【參考答案】通過比喻的手法，將往事比作雜草，將“我”想起往事時的狀態(tài)比作雜草在風(fēng)中搖曳，形象地寫出了“我”面對園子、回憶往事時內(nèi)心的傷感（孤寂、落寞）之情，化靜為動，化無形為有形。

　　16.第④段，作者寫“那情景”的用意是什么？（3分）

　　【參考答案】突出時光飛逝（1分），引出下文的蟋蟀鳴聲（1分），為后文寫對時光的感悟做鋪墊（1分）。

　　17.試分析第⑥段兩處引用古詩作用的異同。（4分）

　　【參考答案】