《桃花源記》第二課時解析

時間：2024-10-31 14:22:05 桃花源記我要投稿

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《桃花源記》第二課時解析

　　學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行討論：

《桃花源記》第二課時解析

　　如何看待作者描繪的這個理想社會？

　　這是一個沒有階級、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、自食其力、自給自足、和平恬靜、怡然自樂的社會。是黑暗現(xiàn)實的鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，也是千百年來被壓迫人民的理想境界理想化了的小農(nóng)經(jīng)濟下的田園生活，是不可能實現(xiàn)的空想。

　　（四）總結(jié)、擴展

　　作者用一個似假似真似虛似實的動人故事，虛構(gòu)了一個世外桃源，與作者所處的現(xiàn)實社會相對照，這里景色優(yōu)美，土地肥沃，物資豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧，確實是當時乃至整個封建社會的人民的理想世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當時的條件下是不可能實現(xiàn)的，因而它只是一種空想。

　　閱讀短文，回答問題。

　　穴中人語

　　老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：此公欲來，能容否？

　　對曰：老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻桌（xi，麻）之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，如攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。楊謝而從之。又威曰：子來或遲，則封穴矣。迫暮，與老人同出。

　　（南宋康與之《昨夢錄》）

　　1．下面句子中的此字，分別指代什么？

　　此公欲來指代（楊氏）

　　老人肯相引至此指代（大穴）

　　此殊不缺也指代（金珠錦繡珍異等物）

　　2．下面加點詞含義相同的一組是（）

　　3．補出下列句子中的主語。

　　（穴中人）又戒曰：子來或遲，則封穴矣。迫暮，（楊氏）與老人同出。

　　4．對短文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

　　A．《桃花源》中是漁人自己偶然發(fā)現(xiàn)了桃花源，而短文中楊氏是經(jīng)老人引導(dǎo)才進入山之大穴。

　　B．楊氏聽了穴中人的話后，不愿意留在洞中，所以，臨近傍晚又與老人一同出洞。

　　C．穴中人告訴楊氏，穴中是按人口分給土地，然后自己來耕種養(yǎng)蠶，不能向別人求取食物。

　　D．文中的穴中人與桃花源中的人一樣，過著與世隔絕、自給自足、怡然自得的生活。

　　（五）布置作業(yè)

　　1．完成課后練習(xí)。

　　2．背誦全文。

　　（六）隨堂練習(xí)

　　一、寫漁人看到的桃花源人的生活環(huán)境和社會風(fēng)尚的句子是：__________________，________________，______________________。_______________，_________________，_______________。_____________________。

　　二、寫桃花源人害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂。破壞他們與世隔絕的和平安寧生活的句子是_______________：_________________。

　　三、初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。這兩句可以用陸游的詩句________________ ，_________來評點。

　　四、說說課文表達了作者怎樣的社會理想，對這種社會理想，你有什么看法？

　　隨堂練習(xí)參考答案

　　一、土地平曠，屋舍儼然，有良田美地桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　二、此中人語云：不足為外人道也。

　　三、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　四、表達作者向往景色優(yōu)美、土地肥沃、資源豐富、民風(fēng)淳樸、沒有壓迫、沒有剝削、社會平等、和平安寧、人人自食其力、人們自由快樂的社會理想。

　　這理想反映了廣大人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望。也是對當時黑暗現(xiàn)實的批判。

　　但它又帶有原始共耕的痕跡，表現(xiàn)了一定程度的復(fù)古傾向，是一種不可能實現(xiàn)的空想。（一分為二地看）

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