最新《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選3篇

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的最新《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選，希望對(duì)大家有所幫助。

　　最新《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，學(xué)習(xí)課文生字。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、引入課題

　　同學(xué)們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎？今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。

　　二、自由讀課文，討論思考：

　　1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子？思考討論后填表。

　　植物媽媽

　　有辦法

　　2、同桌交流學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

　　教學(xué)方法同前略

　　三、熟讀課文

　　四、布置作業(yè)

　　1、認(rèn)讀書寫課文生字詞。

　　2、收集關(guān)于植物傳播種子的方式的資料。

　�。ń探o學(xué)生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關(guān)知識(shí)的人）

　　3、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課文理解賞析誦讀

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫生字詞

　　2、抽生讀或者背誦課文

　　3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法？

　　二、進(jìn)行新課

　　1、找一找詩(shī)歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的辦法？

　　2、齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么？展示畫片，學(xué)生感知蒲公英的形狀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　重點(diǎn)理解：降落傘在這里的意思？用只要就說一句話。

　　3、自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么？還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　4、課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么？這兩節(jié)后告訴我們什么道理？

　　三、拓展升華

　　通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小組交流后，在全班交流。

　　四、指導(dǎo)背誦課文。

　　五、作業(yè)布置

　　1、背誦課文

　　2、舉辦一次以有趣的自然為主題的活動(dòng)，學(xué)生作好資料的收集準(zhǔn)備。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　植物媽媽

　　有辦法

　　最新《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

　　4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在讀中感悟課文的.韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。

　　2、識(shí)字寫字。

　　信息資料

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。

　　2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話引入，引出課題

　　小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題。

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1) 自讀課文，圈出難讀和不認(rèn)識(shí)的生字。然后拼讀課文下邊有拼音的生字，認(rèn)真讀一讀。

　　(2) 認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

　　(3) 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。

　　(4) 了解這篇課文主要講了什么?

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)展示(小組內(nèi))

　　1、這節(jié)課，我會(huì)認(rèn)旅行、準(zhǔn)備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛等詞語(yǔ)。

　　2、我會(huì)給生字組詞。

　　3、我會(huì)用加一加,換一換,猜一猜等方法記憶生字。

　　4、我會(huì)流利地朗讀課文。

　　5、我會(huì)寫生字。(教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示)

　　(二)創(chuàng)造性展示

　　1、了解課文主要寫了什么

　　2、 我會(huì)用生字詞造句。

　　3 、我知道哪些詞語(yǔ)的意思。

　　4、我會(huì)用生字詞說話。

　　5、 我會(huì)把生字寫美觀。

　　6、 我會(huì)有感情地朗讀課文。

　　四、知識(shí)拓展延伸

　　1、我從課外學(xué)過的字。

　　2、讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說話。

　　第二課時(shí)

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(一)、導(dǎo)入。

　　1、出示部分詞語(yǔ)學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字。單個(gè)讀，學(xué)生領(lǐng)讀，開火車讀

　　2、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。

　　(二)、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、自已讀課文，標(biāo)出節(jié)，并將句子讀通順，讀流利。

　　2、說說自已的體會(huì)，再讀課文，提出最想知道的問題。

　　3、邊朗讀，邊重點(diǎn)解決問題：

　　植物媽媽傳播種子有些什么好辦法?

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)展示

　　1 我會(huì)流利地朗讀課文。

　　2 我會(huì)寫生字、新詞。

　　3 我會(huì)用某個(gè)詞語(yǔ)說一句話。

　　4 我會(huì)完成課后練習(xí)。

　　(二)學(xué)文悟情展示

　　1、 我能讀好某一節(jié)。

　　2、 我會(huì)悟

　　植物媽媽傳播種子有些什么好辦法?

　　(三)創(chuàng)造性展示

　　1 小組朗讀課文的一節(jié)。

　　2 談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　3 分角色表演。

　　三、激發(fā)知識(shí)沖突

　　哪種植物媽媽最聰明?她的辦法好在哪里?

　　四、知識(shí)拓展延伸

　　通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、選擇正確的答案，打“√”。

　　四海為家

　　讀音：A wéi ( ) B wèi( )

　　意思：A 因?yàn)? ) B 作為( )

　　2、四海為家的意思是到處為家，植物寶寶都把家安在了什么地方呢?

　　3、植物沒有腳，它是靠什么到處旅行，四海為家的呢?

　　植物媽媽的辦法 ，蒲公英靠 吹，

　　蒼耳靠 帶，豌豆靠 曬， 靠 。

　　4、植物媽媽可真會(huì)動(dòng)腦筋啊，選一種有趣的植物寫一寫，并畫一畫。

　　最新《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精選3

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讀：

　　1、準(zhǔn)確認(rèn)讀本課14個(gè)生字。

　　2、正確、流利朗讀課文。

　　說：

　　3、說說課文中介紹了哪幾種植物媽媽，它們是怎么傳播種子的。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)一：讀好課題

　　1、板題，指名讀課題。點(diǎn)撥指導(dǎo)讀準(zhǔn)”植物、媽媽、辦法“等詞語(yǔ)。

　　2、讀了課題，有什么問題要問嗎？

　　任務(wù)二：讀課文

　　1、自由讀。

　　2、出生生字詞，當(dāng)小老師讀。

　　3、指名讀。

　　任務(wù)三：說說課文主要內(nèi)容

　　1、課文主要寫了哪幾種植物媽媽，自由讀，說說自己最喜歡哪一位植物媽媽。

　　2、選自自己最喜愛的一位媽媽讀讀，抓住關(guān)鍵動(dòng)詞表演讀，想象植物媽媽傳播中的情景。

　　2、練說。

　　任務(wù)四：指導(dǎo)寫字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讀：

　　1、自由讀，說說哪一種植物媽媽送走種子娃娃的方式最有趣。

　　2、抓關(guān)鍵動(dòng)詞讀體會(huì)。

　　背：

　　3、根據(jù)各種植物媽媽傳播種子娃娃的關(guān)鍵詞語(yǔ)，練習(xí)背誦。

　　寫：

　　4、選擇自己熟悉的一種植物媽媽，寫一寫它是怎樣傳播娃娃的。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)一：說書課文主要內(nèi)容

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、說說課文中寫了哪幾位植物媽媽。

　　任務(wù)二：表演讀

　　1、自由讀，你覺得哪位植物媽媽送走種子娃娃的方式最有趣。

　　2、表演讀。

　　任務(wù)三：背誦

　　1、根據(jù)板書提示，自由練習(xí)背誦。

　　2、指名背誦。

　　任務(wù)四：仿寫

　　1、說說你還知道哪些植物媽媽是怎樣轉(zhuǎn)播娃娃的。

　　（蓮蓬、柳樹 、大豆……）

　　2、寫下來。

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