《馬說》的同步習題及答案

時間：2021-06-29 19:12:47 試題我要投稿

《馬說》的同步習題及答案

　　一、基礎部分

　　１、下列加粗字的讀音有誤的一項是（）

　　Ａ、祇(zhǐ )辱于奴隸人之手Ｂ、駢(pián)死于槽櫪之間

　　Ｃ、食(shí )馬者不知其能千里而食也Ｄ、其真無馬邪(yé )？其真不知馬也

　　２、解釋下列各組中加粗的字。

　　⑴ 一食或盡粟一石（）食之不能盡其才（）

　　⑵ 執策而臨之（）策之不以其道（）

　　⑶ 其真無馬也（）其真不知馬也（）

　　３、下列句子中無通假字的一項是（）

　　Ａ、食之不能盡其材Ｂ、才美不外見

　　Ｃ、其真無馬邪Ｄ、安求其能千里也

　　４、下面句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）

　　例：鳴之而不能通其意

　　Ａ、祇辱于奴隸人之手Ｂ、執策而臨之

　　Ｃ、燕趙多慷慨悲歌之士Ｄ、駢死于槽櫪之間

　　５、下列說法不符合文義的一項是（）

　　Ａ、“說”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對社會上某些問題的觀點，《馬說》以伯樂和千里馬為喻，對在位者的不能識別人才，摧殘、埋沒人才，表達強烈的`憤慨。

　　Ｂ、《馬說》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述。開頭說明伯樂對千里馬命運的決定作用，中間揭示千里馬被埋沒的根本原因，最后總結全文。

　　Ｃ、《馬說》第二自然段中四個“不”有力地譴責“喂馬人”的無知。

　　Ｄ、“千里馬”被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足”。

　　閱讀下文，完成６～１０題。

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　６、第一句“世有伯樂，然后有千里馬”在全文中的作用是_________________。

　　７、因為沒有伯樂，千里馬往往遭受到“________________________________”的命運。

　　８、怎樣才能使千里馬充分發揮其日行千里的才能？（整理文中有關句子回答）

　　_______________________________________________________________

　　９、由本文內容引申開去，簡要談談你對“人盡其才”的看法。

　　_______________________________________________________________

　　１０、對下列句子的意思，解釋不當的一句是…（）

　　Ａ、食馬者不知其能千里而食也

　　喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它

　　Ｂ、才美不外見

　　它的才能和美好品質不被外人看見

　　Ｃ、安求其能千里也？

　　又怎么能要求它日行千里呢？

　　Ｄ、食不飽，力不足

　　吃得不飽，力氣不充足

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成１１～１４題。

　　蚹蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬①其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆②不能起。人或憐之，為去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

　　今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病③矣。茍能起，又不艾④。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！

　　注：①卬ánɡ：高舉著頭。②躓zhì仆：跌倒。③病：疲憊。④艾yì：停止，悔改。

　　1１、解釋加粗字的意思。

　　輒持取（）人或憐之（）

　　茍能行（）又持取如故（）

　　又不艾（）亦以病矣（）

　　1２、選出加粗詞用法不同的一項（）

　　Ａ、以厚其室Ｂ、為去其負Ｃ、日思高其位Ｄ、大其祿

　　1４、這則寓言寫法上有什么特點？主要寓意是什么？

　　____________________________________________________________

　　試一試

　　1５、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（）

　　學習知識要一點一滴，善于積累，___________________________________；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

　　Ａ、細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路

　　Ｂ、能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子

　　Ｃ、不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路

　　Ｄ、千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子

　　【參考答案】

　　一、１、C(sì)

　　２、⑴ shí 吃／sì通“飼”，喂 ⑵ 馬鞭子/用鞭子打 ⑶ 表反問/表感嘆

　　３、Ｄ４、Ｂ５、Ｄ

　　６、統領全篇，在全文論述中起中心論點的作用

　　７、“辱于奴隸人……不以千里稱”

　　８、“策之以其道”“食之盡其材”“鳴之通其意”

　　９、略１０、Ｂ

　　二、1１、就，總是有的人如果先前，從前停止，悔改疲憊

　　1２、Ｂ 1３、Ｂ

　　1４、特點：用了對比寫法，用蚹蝂的生活習性同“嗜取者”的思想行為作對比。寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實際上跟小蟲一樣愚蠢，結果必然自取滅亡。

　　1５、Ａ

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