中職學校圖書館在教學中的作用的論文

　　論文關鍵詞：中職圖書館 讀書育人 引導

　　論文摘要：中職圖書館是學校教育中不可或缺的資源，是學生獲取知識進行素質教育的重要場地。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,樹立“終身學習”的理念。

　　教育家蔡元培老先生提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館”。由此可見圖書館是學校重要的教育機構。也是對學生進行思想品德教育必不可少的重要機構。

　　中職圖書館作為學校辦學的必備條件，是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校的信息中心、知識傳播的媒體中心，它是課堂教育的延伸、課外教育的基地。也是師生獲取知識，進行素質教育的重要場所。正如蔡老先生所說的那樣,我們要積極地開發(fā)和利用圖書館資源，用正確的輿論來引導學生，用高尚的精神來塑造學生,用優(yōu)秀的作品來陶冶情操。讓學生養(yǎng)成良好的學校習慣，樹立“終身學習”的理念，讓圖書館更好地為教育服務、為促進教學工作服務。

　　近年來，從中職學校就讀生源來分析，大部分學生沒有掌握學習方法，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，入學時文化基礎差，從而使他們已經(jīng)厭倦了書本，選擇中職并非自愿，但他們思想活躍，有著對新鮮事物的特殊敏感和創(chuàng)造欲望，如何去引導他們？如果說課堂教學過程更多的是一種知識的傳播過程，那么圖書館的各種形式的教育活動，更多的是一種思想影響和熏陶過程。那么學校就有充分利用圖書館資源，開展有聲有色的讀書活動，對學生進行思想道德和科學文化知識方面的教育，培養(yǎng)學生讀書興趣和閱讀能力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力和創(chuàng)造性能力。要讓圖書館成為學生們向往的第二課堂。讓學生知道圖書館不光是一個借書還書看書的地方,還是一個可以開展各種有趣活動的.主要場所。如：

　　1.請知名專家、學者為學生舉辦各種講座、擴大學生的視野，提高他們的綜合素質；

　　2.請優(yōu)秀的畢業(yè)生回母校作報告，講述他們離開學校，走進職場、走向社會獲得的成功與榮譽，遇到的失敗與挫折。從而引導學生認真讀書、努力學習，激發(fā)學生勤于思考；讓他們關注人類的命運、人生的發(fā)展、價值的取向；

　　3.還可以結合學生青春期的心理、生理方面需求，有的放矢地舉辦專題講座。如：心理咨詢，法律知識，文學殿堂等講座來帶動學生產(chǎn)生共鳴，達到宣傳書籍的有效目的。

　　讓學生知道生活處處是他們學習的課堂，讓他們的課余生活多姿多彩、讓他們享受學習得成功與快樂，讓他們真切的感到讀書是一種享受、學習是一種收獲、培養(yǎng)學習的興趣、提高讀書熱情，促動更多的學生走進圖書館，讓圖書館成為他們的得力助手，成為影響他們的終身朋友，幫助他們健康成長，讓課堂的教與學在這里得以延伸、讓課堂知識在這里得到拓展、豐富和深化。

　　馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境、同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”，寬敞、明亮、安靜的讀書環(huán)境是形成良好閱讀氛圍、吸引學生來館學習的基本條件。因此，圖書館在環(huán)境布局上應做到：清新、簡潔、幽雅。中職圖書館的讀者相對集中、到館時間也相應集中，從館外到館內，要有一個良好的導引系統(tǒng)，館內設施要安排合理，使學生步入圖書館后被濃厚的文化氣息所感染，在閱讀欣賞中獲取知識、養(yǎng)成愛讀書的好習慣，發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，豐富學生的想象力，培養(yǎng)他們的自學能力，創(chuàng)新能力，讓學生的興趣愛好在這里得以發(fā)展，引導學生養(yǎng)成終身利用圖書館的習慣、從圖書館獲得樂趣、知識和再教育的源泉。2000年聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書中指出：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎么樣學習的人”，因此，培養(yǎng)他們的學習能力，具有終身學習的意識，對學生將來進入社會是非常重要的。學生獲取知識和信息的途徑一是通過課堂學習、二是利用課外學習，而課外學習主要是利用圖書館，圖書館要給學生的不僅是知識，更重要的是學習的方法、學習的能力，是給他們一把終身受用的科學的求知金鑰匙。

　　在新形勢下，中職圖書館應根據(jù)學校自身的特點，結合學校教育教學改革的要求，積極開展對圖書的宣傳、推薦、評價和導讀工作，力求使本校圖書館跟上時代的脈搏。按聯(lián)合國教科文組織的最新定義，在現(xiàn)實社會中‘‘不能有效地更新自身知識的人’將被視作為新的文盲。因此，中職教育更重要使命在于讓受教育者學會自我學習的本領，養(yǎng)成不斷進行自我更新知識的習慣。那么，圖書館就要有計劃有目的的向學生推薦優(yōu)秀的圖書，加強與他們的交流與溝通，設立讀者意見箱、回音欄，傾聽他們的心聲，幫助他們解決學習上，生活中遇到的問題，還可以開展“讀書咨詢”“新書介紹”“讀書格言”“讀書園地”，有效提高書刊流通，推動閱讀風氣，促成學生的全面發(fā)展，包括用它來積極推動校園文化活動的有效展開。近年來，隨著逐步推進“研究型學習”不斷深入開展，圖書館在學校教育教學中發(fā)揮更重要的作用，具有課堂教學中無法涵蓋的博大與精深，也起著現(xiàn)代教育媒體無法替代的職能與作用。

　　中職圖書館要適應知識經(jīng)濟和信息技術發(fā)展的新要求，抓住機遇，完善圖書館管理制度，協(xié)調各個工作環(huán)節(jié)，從圖書采購，加工編目，圖書上架，到圖書借還，信息開發(fā)，課題服務，每個環(huán)節(jié)都有安排合理，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，信息化、自動化不斷推進，圖書館在運行模式，社會功能，服務方式，工作內容及方法等方面發(fā)生了根本性的變化，開發(fā)式，多媒體，多功能，主動服務等等成為圖書館的特征。面對新的挑戰(zhàn)，新的變化，新的要求，我們要不斷更新辦館理念，開展創(chuàng)新服務，提升中職圖書館的各項職能，更好的發(fā)揮圖書館信息服務的作用。

　　誠然，中職圖書館存在著學校的重視與否、藏書結構、設備配置,使用效率等等方面的原因，在某種程度上影響和制約著圖書館在教學中的作用，我們要重新審視圖書館工作，重新認識圖書館功能，以教學為中心，及時傳遞教學信息，反映教學動態(tài)，服務于教學，更好地發(fā)揮中職圖書館在教育教學中的重要作用

　　參考文獻：

　　[1]曹廷華《高校圖書館與校園文化》2002

　　[2]張艷紅《發(fā)揮中學圖書館在教學中的作用的思考》2010

　　[3]《中小學圖書館管理與服務》2007

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