中專教育教學(xué)研究論文
中專生處于渴望受到關(guān)注的年齡階段，他們在中小學(xué)期間，因成績較好而受到老師、家長和同學(xué)們的普遍關(guān)注。進入中專階段學(xué)習(xí)后，上述情況發(fā)生了較大的變化。一是由于同班同學(xué)中，大多數(shù)是初中階段學(xué)習(xí)比較刻苦、用功的學(xué)生，加上學(xué)習(xí)負擔(dān)明顯加重，再要拔尖不太容易。二是入學(xué)后，遠離家庭，缺少了家長的關(guān)心。三是中專教師也不像中小學(xué)那樣事事操心。于是，很多學(xué)生都不適應(yīng)，覺得自己被忽視，學(xué)習(xí)自覺性減弱，成績下降，其他方面的表現(xiàn)也大不如前。為填補這樣的心理需求，有的同學(xué)參加同鄉(xiāng)會、校友會，有的積極與以前同學(xué)聯(lián)絡(luò)，有的談戀愛尋求彼此關(guān)心。這一定程度上讓他們擺脫了孤獨，但又加深了同周圍老師、同學(xué)的隔膜。有的同學(xué)甚至以在學(xué)校搗亂、犯錯誤來求關(guān)注，造成每個班都會出現(xiàn)幾個“大錯不犯、小錯不斷”的學(xué)生，而這些學(xué)生大多數(shù)是屬于在初中階段各方面表現(xiàn)較好的那類。相反，有的同學(xué)沒有被忽視的感覺，各方面情況就會比較好。舉個典型的例子：中專新生剛進校時，老師會根據(jù)檔案情況，短時間內(nèi)觀察并確定臨時班干部。這些臨時班干部在工作一段時候后，學(xué)習(xí)、工作都有較出色的表現(xiàn)。這一方面由學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)決定，另一方面，也因為他們擔(dān)任班干部后，受到關(guān)注較多，達到了內(nèi)外因的有機結(jié)合。要充分發(fā)揮中專生的積極性，就應(yīng)當(dāng)讓其感受到足夠的關(guān)注。教育教學(xué)工作可以從以下幾個方面入手。
一、班主任注意關(guān)心每個學(xué)生
班主任管理學(xué)生，不僅僅是管事，更要幫助每個學(xué)生進步。所以班主任在落實好學(xué)校安排工作的同時，還要針對班級學(xué)生進行實際管理。對學(xué)生的管理可分為幾個階段進行：首先是評價階段，對每個學(xué)生做出恰當(dāng)、正確的評價，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足。根據(jù)學(xué)生的實際情況，提出目標和努力方向。目標應(yīng)盡可能具體，如學(xué)習(xí)成績達到平均多少分、體育鍛煉達到什么程度、組織紀律達到什么要求等。還應(yīng)注意目標要符合學(xué)生的.實際，不能過高，也不要過低，要制定經(jīng)過努力能達到的合理目標。然后是指導(dǎo)階段，既要根據(jù)目標要求對學(xué)生進行指導(dǎo)，又要密切注意學(xué)生實際。學(xué)生進步較快時，可以進入鞏固階段。鞏固階段應(yīng)減少對學(xué)生的注意，讓學(xué)生自己習(xí)慣，鞏固已取得的成果。若這一階段學(xué)生出現(xiàn)退步可退回指導(dǎo)階段。在完成上述循環(huán)后，重新評價學(xué)生，提出新的目標，進入新的階段循環(huán)，這樣循環(huán)就像上樓梯一樣，一個臺階一個臺階地上，促使學(xué)生不斷進步。
二、任課教師加強與學(xué)生的接觸
學(xué)生對任課教師的言行是非常注意的，小到寫字、板書的排列，大到思想作風(fēng)。他們也非常在意任課教師對他們的關(guān)心。學(xué)生對任課教師的好惡直接影響他們的表現(xiàn)和成績。所以，任課教師應(yīng)加強同學(xué)生的接觸，這種接觸不能只局限于課內(nèi)，還要延伸到課外，即每個教師都須負責(zé)幾名學(xué)生，在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想各方面對他們進行指導(dǎo)，并讓學(xué)生對其工作進行考評。任課教師還應(yīng)把批改作業(yè)作為與學(xué)生溝通的渠道，批改作業(yè)時不能只判對或錯，還應(yīng)有相應(yīng)的批語。批評要針對學(xué)生實際情況指出，比如具體說明是概念不熟悉，還是計算錯誤；是分析錯誤，還是綜合能力差，還應(yīng)指出學(xué)生的進步并提出具體要求，這樣才能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，自覺改變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
三、組織學(xué)生共同參加集體活動
組織各種有意義的活動是學(xué)校教育的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生工作管理部門、黨團組織要積極組織各種有意義的活動，加強學(xué)生間的交流，強化集體觀念。在班級內(nèi)部、班級間開展一些活動，讓每個人發(fā)揮專長。即使只能是部分同學(xué)參加的活動，也要鼓勵大家積極參與。如男生足球賽，可讓女生去助威，人人都有參與感，活動結(jié)束后可組織郊游、舞會、卡拉OK等活動共同慶祝。還可組織以小組或?qū)嬍覟閱挝坏母傎悾M或?qū)嬍夜餐@獎，促進同學(xué)間的情感聯(lián)系。以上措施在一定程度上能使中專生獲得比較多的關(guān)注，讓他們保持良好的心理狀態(tài)，有助于培養(yǎng)他們進取、樂觀、合群的心理品質(zhì)，對他們的學(xué)習(xí)及工作都是非常有益的。
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