游戲在小學英語教學課堂實踐的應用論文
摘要：
英語是一門語言類學科，英語教學具有一定的難度，由于應試教育的影響，雖然現(xiàn)在進行課改，對教育的理念有了新的要求，但是英語的教學效果還是不理想，因此在教學中提升英語教學效果要不斷進行教學創(chuàng)新，以此提升學生的英語綜合成績以及對英語的實際運用能力。
關鍵詞：
游戲教學；小學英語；課程實踐
游戲作為小學生最感興趣的活動來說，在教學中引用對于小學教學有重要的意義，因此在小學英語課堂實踐中增加游戲環(huán)節(jié)能夠有效提升學生的英語學習能力，改善英語教學效果，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，不斷提升學生的綜合素質(zhì)以及英語的綜合運用能力。
1.游戲在課程實踐中的應用可以增強學生的學習興趣
英語作為一門比較枯燥的學科，對于學生的吸引力較差，因此在英語教學中重點是要提升學生的學習興趣。在英語教學中利用游戲可以有效提升學生的學習興趣，因為對于小學生來說，游戲永遠是他們最感興趣的內(nèi)容。所以英語課程實踐中利用游戲教學可以有效提升學生的學習興趣，由此帶動學生主動學習英語，增強學生的綜合學習能力和學習成績。例如在英語課程實踐中，教師可以設計一個游戲，讓學生假設是在路上偶遇，游戲開始前，教師將需要用到的語句提前教給學生，讓每個學生給自己取一個英文名，學生會對自己的英文名字感興趣。教師還可以提前準備好一些英文名字，并且將其中的一些寓意寫出來，讓學生選擇自己喜歡的英文名字。然后游戲中學生用英語交流，“Hi，whereareyougo？”“IwanttogotoschoolwithmyfriendTOM”……學生用英語介紹自己和身邊的人，幾組學生互相介紹以后，不但練習了英語口語以及聽力，還能夠在練習中增強學生之間的合作精神和凝聚力。學生們會在交流中想到其他想要說的話，這時候教師可以增加一些詞匯量，學生有意識的學習到更多的單詞，也提高了自己的口語表達能力。因此在英語課堂實踐中利用游戲教學，可以提升學生的學習興趣，也能夠增強學生自主學習的能力和興趣，提升學生的口語表達能力。
2.游戲在課程實踐中的應用可以提升學生的英語表達能力
游戲是學生最感興趣的活動方式，將游戲引入課堂，對英語教學實踐具有很重要的意義，在教學實踐中運用游戲教學可以有效提升學生的英語實際表達能力。游戲教學作為全新的教學方式，運用到小學英語課堂教學中能夠提升課堂教學氣氛，還可以增強學生主動學習能力，提高學生的學習積極性，促進課堂的教學效果，有助于學生綜合英語成績的提升，也能夠有效改善學生的英語表達能力。在英語教學中，讓學生通過英語口語練習提升英語口語表達能力，另外還能夠增強學生的英語聽力。課堂中通過多媒體課件，也能夠有效提升教學效果。例如在教授學生圣誕節(jié)課程的時候，可以組織學生進行圣誕節(jié)活動，在活動中全程英語交流，學生在活動中學習圣誕節(jié)各種物品的英語表達，以及圣誕節(jié)英語的各種詞語的表達。提升學生的整體英語表達和英語聽力，有助于學生的綜合素質(zhì)提升。游戲化教學是對傳統(tǒng)教學的'一種重大突破，有助于彌補傳統(tǒng)教學中的不足，促進教學改革工作的順利推進。
3.游戲在課程實踐中的應用可以有效改善英語教學效果
游戲教學是一種全新的教學方式，通過對學生語言的指揮以及對詞匯的拼寫訓練，對學生進行小組訓練，教師設置教學題目，然后分組進行問題搶答。通過這樣的訓練，可以提升學生的整體教學效果。幾個小組的學生根據(jù)教師的題目設置進行搶答，搶答成功的學生可以為小組爭得分數(shù)，并且能夠代表學生做下一個階段的題目。最后教師匯總這些詞匯的訓練，設計通過一些指引找到正確單詞的游戲，學生通過合作進行單詞的拼寫辨認。這樣的教學方式不但可以提升學生的學習能力，還能提升學生之間的團結(jié)互助能力，增強團隊的協(xié)作水平，加強知識掌握程度。比如在小學英語四年級下冊Unit5《Seasons》中，教師可以以季節(jié)為話題，進行相關詞匯和表達的練習。Forex-ample，bypracticingthewordsofspring，summer，autumn，winter，warm，cold，goldtoknowmoreabouttheseasons.Besides，theycouldalsopracticetheexpressionsabout，howistheweathertoday？Doyouenjoytheseason，why？Whatdidmostcreaturesdointhisseason？（比如，將此類詞匯融入游戲活動中，包括春夏秋冬四季，溫暖寒冷等詞，以及相關口語表達“近期天氣如何，這個季節(jié)有什么特點，大多數(shù)生物是如何度過的”游戲教學。）游戲教學在促進學生的生理和認知發(fā)展、促進學生的社會發(fā)展中，起到了積極的推動作用。作為小學英語教師，在組織課堂教學活動的過程中，需要注重對游戲化教學方式的運用，同時采取可靠的措施，充分發(fā)揮出游戲化教學的作用。通過游戲教學在英語課程實踐中的運用，不但能夠有效提升教學效果，還能夠在很大程度上提升學生的綜合英語運用能力，對學生英語知識的基礎夯實具有重要作用。小學英語在實踐中要不斷進行創(chuàng)新改進，在活躍課堂氛圍的同時，要注重課堂的教學效果得到提升。
參考文獻：
[1]張薇.游戲教學在小學英語教學課堂實踐中的應用研究[J]科普童話,2018(01):71
[2]曹玲.游戲在小學英語課堂教學實踐中的應用研究[J]新課程(小學),2015(01):92
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