《秋天的雨》練習(xí)題3篇
《秋天的雨》練習(xí)題1
一、請你在田格中把字寫端正。
爽 蘿 柿 扇
二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。
小喜鵲 挖個 樹枝 睡大覺
小松鼠 銜來 松果 造房子
小青蛙 找來 地洞 當糧食
四、聯(lián)系生活實際，想象句子描寫的情景并理解句子的意思。
1、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
2、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
5、秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。
五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。
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六、讀一讀，寫一寫。
清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子
仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹 豐收
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七、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容。
1、這篇課又是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫秋天的雨的。
2、秋天的雨給植物帶來了_______________，秋天的雨給果實帶來了_______________，秋天的雨給小動物帶來了_______________。
3、讀了課文，我認為秋天是一個____________________季節(jié)。如果我是秋雨，我準備給__________帶去____________________。
八、你是怎樣理解課文第二自然段中“五彩繽紛”這個詞語的？能和小伙伴、老師、家長交流交流嗎？
九、選讀樂園
秋雨
李森林
看，家家戶戶的窗戶上掛起了絲織成的窗簾；無數(shù)的'屋檐上瀉落著的瀑布；門前的積水也像小溪流淌似的，到處是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清涼晶瑩，珍珠似的，且是一陣陣的，反倒使人覺得它多情。它給忙碌了一春一夏的大地洗塵換裝。
雨還沒停，太陽卻從云層中鉆出來了。霎時，天空閃爍著璀璨的光芒，太陽給雨滴披上了美麗絢爛的外衣。紅的，黃的，綠的，藍的……多美��！抬頭望去，天上的雨仿佛是節(jié)日的禮花，絢麗繽紛，而這些禮花很快落到了地上，沒了。漸漸地，禮花越來越小，最后終于沒有了，啊，雨停了。
這時候，你就會呼吸到濕潤的、沁人肺腑的秋天的空氣，吸一口，你就會覺得涼爽異常。天上的雨停了，路兩邊白楊樹上還在滴答，雨點像一顆顆明珠，在陽光下閃閃發(fā)光。我使勁搖門口的那棵白楊樹，“嘩嘩”，好涼啊！一顆顆明珠，被我搖下，落在臉上、身上、脖子里，倏地一下便不見了。
我多么喜愛這秋天的雨呀！那美麗晶瑩的雨滴，那絢爛嬌艷的禮花，那璀璨動人的明珠。
十、動動腦
同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，你喜歡秋天嗎？現(xiàn)在，你最想干什么呢？是畫一幅秋天的畫，是寫一首秋天的詩？還是……
參考答案：
二、美麗的菊花 美麗的姑娘 香甜的氣味 香甜的果子 油亮亮的衣裳 漂亮的衣裳 紅紅的楓葉 紅紅的臉蛋 金色的田野 金色的海洋 盛開的菊花 嫵媚的菊花
三、小喜鵲銜來樹枝造房子 小松鼠找來松果當糧食 小青蛙挖個地洞睡大覺
七、1、秋天繽紛的色彩 秋天的豐收景象 深秋中各種動物、植物準備過冬 2、五彩繽紛的顏色 好聞的氣味 冬天快要來了的信息
《秋天的雨》練習(xí)題2
我會連
鑰匙 喇叭 銜著 衣裳
yī shang yào shi lǎ ba xián zhe
我會選
小鳥扇（shān shàn）動著翅膀在天空中飛來飛去。
爺爺手里握著一把扇（shān shàn）子。
秋雨像把鑰匙，趁你沒（mò méi）留意，把秋的大門打開了。
這場雨太大了，路上的積水沒（mò méi）過了膝蓋。
我會辨
枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ）
加油呀！
牧（ ） 素（ ） 揚（ ） 油（ ） 杭（ ）
想想填填
一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ）
一枚枚郵票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ）
一串串（） 一條條（ ） 一道道（ ）
模仿秀
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
�。� ）像（ ），（ ）。
美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（ ）。
比一比看誰的句子寫得美！獎勵自己一顆星星吧！☆
讀讀想想 注意運用加點詞的好處在哪里？
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>
我要把感受說給爸爸媽媽聽！
家長寄語:
填填想想 把內(nèi)容補充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。
秋天的雨，有一盒（ ）的顏料。它把（ ）給了銀杏樹，把（ ）給了楓樹，（ ）給了田野，（ ）給了果樹，（ ）、（ ）、（ ）給了菊花仙子。
上面這段話與原文相比，哪個更生動些，說說從填寫和讀書中得出的結(jié)論。
如果你們對自己的發(fā)現(xiàn)滿意，就畫張笑臉吧！
積累窗
這篇課文寫得太美了！作者從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象、動植物準備過冬的忙碌情景。文章里面有許多優(yōu)美的句子！和伙伴們一起積累一下吧！
到課外收集一些描寫秋天的好詞佳句，比一比誰的積累最多！
老師評價：獎你們小組（ ）顆
我要把秋天的景物畫下來。
我要和爸爸媽媽一起去秋游。
展示臺
我要搜集一些描寫秋天的詞句。
把你的收獲記在這里吧！
《秋天的雨》練習(xí)題3
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的yán rè( )。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚yóu piào( )，飄哇飄哇，郵來了秋天的liáng shuǎng( )。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果( )橘子( )好多好多香甜的氣味( )都躲在小雨滴里呢( )小朋友的腳( )常被那香味勾住( )
1、根據(jù)拼音，在文中的( )里寫出恰當?shù)脑~語。
2、加標點符號。
3、文中寫到的顏色有：
4、文中有一個形容色彩鮮艷繁多的詞，這個詞是________
5、選文的第一段寫秋天的雨________ ;第二段寫秋天的雨________ 。
6、從第一段中找出一個比喻句畫上“﹋﹋”。找出一個把秋天的花或果當作人來寫的句子畫上“——”。
7、為什么說：“小朋友的腳，常被那香味勾住”?結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說。
8、文中把________比做小扇子________，把________比做郵票。
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