花邊餃子里的愛語文課件
教材分析
《花邊餃子里的愛》小學(xué)語文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一篇略讀課文，是中國(guó)當(dāng)代著名作家肖復(fù)興所著的一篇敘事散文。課文講了兩件事，一是作者童年時(shí)，媽媽包的花邊餃子，給了他難忘的記憶；二是成年后，為給媽媽過生日，他也包了一個(gè)帶糖餡的花邊餃子，以討得年邁母親的快樂和開心。文章以樸素平和的文筆，娓娓傾訴了一對(duì)母子的深情。這是一篇很好的教育學(xué)生尊敬、熱愛父母、長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩課文。
學(xué)情分析
我所教的是六年級(jí)學(xué)生，由于他們是在讀五年級(jí)時(shí)才由十三所分校集中到這里來學(xué)習(xí)的，所以基礎(chǔ)參差不齊，自學(xué)能力較差。所以針對(duì)此情況，我在教學(xué)中側(cè)重于讓學(xué)生掌握生字、詞等基礎(chǔ)的知識(shí)目標(biāo)，并著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，他們對(duì)自己所受到的愛置若罔聞，更不要談去回報(bào)愛了，所以，我備課時(shí)重點(diǎn)考慮的問題是如何能讓學(xué)生在整體感知課文后能潛進(jìn)文本理解母親是怎樣愛孩子，孩子又是如何回報(bào)母愛的，尤其對(duì)是通過后者的理解和感悟，認(rèn)識(shí)到愛的真諦，受到情感的熏陶和提升。
在教學(xué)過程中，我緊緊圍繞文本，緊扣本單元“親情”這個(gè)主題， 引導(dǎo)學(xué)生自己去和文本對(duì)話，入情入境地理解花邊餃子里的愛究竟是一種什么樣的愛，從而產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn)。相信通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，能喚起學(xué)生真切的情感體驗(yàn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大無私并學(xué)會(huì)感恩父母、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩一切。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，并能正確書寫；讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語；用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言寫具體，表達(dá)思想感情的方法。
情感目標(biāo)：理解課文的主要內(nèi)容，通過抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀，感悟“我”與母親之間真摯的愛，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過品析詞句理解這種母子之愛。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生自己關(guān)愛母親的感情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
出示實(shí)物：餃子皮、餃子餡。當(dāng)場(chǎng)包兩個(gè)花邊餃子和兩個(gè)不是花邊的餃子。提問：你喜歡那種餃子？為什么？引出課題。
二、初讀讀文，發(fā)現(xiàn)愛。
1、自由讀課文，畫出本課要求認(rèn)識(shí)的字，想一想，怎樣記住這些字？在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”這些詞語。（合作學(xué)習(xí)）
2、教師巡視、檢查學(xué)習(xí)情況。
3、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
4、課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？
5、文中的哪些地方體現(xiàn)了愛的情感？
三、朗讀課文，感受愛。
（一）、走進(jìn)童年，體會(huì)母愛
1、思考：童年的花邊餃子給“我”留下深刻的印象，你是從哪個(gè)詞語中感受到媽媽的良苦用心的?
2、交流后出示課件：花邊餃子給我們的童年帶來樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個(gè)小小的“花招兒”：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。
(1)理解“花招”是什么意思？媽媽的“花招”是什么?
（2）找出表示媽媽包花邊餃子的動(dòng)作的詞語，從這些詞語你體會(huì)到了什么？
(3)媽媽為什么要耍這個(gè)小花招兒?
3、在媽媽的“花招”里，你感受到花邊餃子里包了什么？猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣想的？
濃濃的母愛，沒有直接說出來，而是蘊(yùn)含一舉一動(dòng)間。此刻你對(duì)那一個(gè)個(gè)花邊餃子有了什么新的感受?帶著這種感受再來讀讀上面的句子。讓我們通過自己的朗讀來表現(xiàn)這一份濃濃的愛。
（二）、走進(jìn)成年，感受孝心
小時(shí)候，媽媽的“花招兒”，讓“我”感受到了那份無聲的濃濃的母愛。隨著時(shí)光悄然流逝，烏鴉反哺，人之常情。長(zhǎng)大以后，“我”又是怎樣回報(bào)的呢？我們認(rèn)真讀讀課文4至8自然段。
1、默讀課文4～8自然段，想想“我”的用心體現(xiàn)在什么地方？你是通過哪些詞感受到的？
2、“我”為什么耍這個(gè)“花招”?
3、媽媽的“花招”給“我”的童年帶來了樂趣，那“我”的“花招”給媽媽帶來的`是什么?你從文中的哪些地方感受到? 在“我”的“花招”里，你感受到花邊餃子里到底包的是什么?
4、分角色朗讀對(duì)話，一起感受“我”對(duì)母親的愛。
5、課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？（討論）
6、通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你體會(huì)到了什么？
四、感情朗讀，表達(dá)愛。
1、是啊，小小的花邊餃子，包著的不是肉餡兒，也不是糖餡兒，這里邊包著的是母親對(duì)孩子無限的愛意、無聲的關(guān)懷。這種親情沒有在文章中直接說出來，而是蘊(yùn)藏在文中的字里行間。我們只有通過朗讀，才能體會(huì)到其中深深的意，濃濃的情。再次深情地讀讀全文吧！（播放音樂《跪羊圖》，有感情朗讀課文。）
2、聯(lián)系生活實(shí)際，感悟母愛：日常生活中，有哪些小事能體現(xiàn)父母對(duì)你的愛？談?wù)勀愫蛬寢屩g有什么難忘的事嗎？
五、拓展延伸，學(xué)會(huì)感恩。
1、講述 “羔羊跪乳 烏鴉反哺”的故事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)、感恩一切。
2、享受愛是一種幸福，付出愛更是一種幸福。要用心地感受愛，更要用心地奉獻(xiàn)愛。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”回家，讓我們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的孝心吧！（教學(xué)在《感恩的心》樂曲聲中結(jié)束）
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