美術課貓頭鷹課件

　　教學類別： 

水墨畫

　　課時：2課時

　　教學目標：

　　知識與技能：了解水墨畫各種線條的表現，初步學會中鋒和側鋒的用筆方法，能畫出有變化的墨線。能夠用濃墨，

　　淡墨的變化為貓頭鷹上色。

　　過程與方法：學習用粗細、濃淡變化的墨線表現水墨畫的基本方法。

　　情感態度與價值觀： 感受與體驗水墨線條豐富變化和用筆的獨特美；樂于大膽表現，培養愛國情懷。

　　教學重點：學習中國畫干墨、濕墨的表現技法，表現寫意貓頭鷹的特點，通過探究與合作的教學方式引導學生表現

　　各種動作且有墨色變化的貓頭鷹。

　　教學難點：貓頭鷹的構圖；作畫中水分的控制；發揮想象力和創作力表現貓頭鷹的各種動作。

　　教學準備：

　　學具： 毛筆、宣紙、墨汁、調色盤、筆洗等

　　教具： 毛筆、宣紙、墨汁、水、范畫、課件等

　　作業要求：

　　基礎層面： 嘗試以中鋒和側鋒的用筆方法畫出粗細不同，直、折、曲等各種變化的墨線。

　　拓展層面： 用粗細、濃淡、干濕變化的墨線，表現出自己喜歡的形象。

　　教學過程：（第一課時）

　　一 導入與發現

　　1用謎語引入：遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。

　　今天我們就來學習水墨貓頭鷹 揭示課題

　　（1）欣賞自然界中真實的貓頭鷹圖片和視頻片段，請學生描述一下貓頭鷹的特點。

　　（2）自然界中真實的貓頭鷹與水墨貓頭鷹有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　（3）如何運用筆墨表現水墨貓頭鷹？

　　二 學習與體驗

　　1演示水墨貓頭鷹的畫法步驟：

　　（1）焦墨中鋒畫眼睛、嘴；

　　（2）干筆重墨畫耳朵、頭頂；干筆淡墨筆尖分開畫脖子。

　　2開始動手畫水墨貓頭鷹，注意：位置的安排，干濕墨色的變化。

　　3輔導學生及時發現問題。主要是在于貓頭鷹結構和筆墨變化的處理上。

　　三 交流與拓展

　　1、 展示并欣賞學生作業。

　　比比誰的'作業在貓頭鷹結構和筆墨變化的處理上做的效果最好？

　　2、教師點評。評價內容：

　　① 墨線是否有粗細、濃淡變化。

　　② 畫面的裁剪是否適當。

　　③ 貓頭鷹的動態是不是活靈活現

　　教學過程：（第二課時）

　　一 學習與啟發

　　1 欣賞優秀的色彩多變的水墨作品

　　2 展示水墨畫墨法示意圖

　　水墨畫的用墨與用水關系很大。墨與不同分量的水的巧妙調和，產生出焦、濃、重、淡、清的墨色變化。 水墨畫的用墨講究濃淡干濕。有用墨干而淡、用墨濕而淡、用墨干而濃、用墨濕而濃等。

　　二 創作與輔導

　　1 鼓勵學生放開畫 大膽畫

　　2 教師針對有特種的作品進行輔導

　　色彩濃淡的變化

　　著色時筆墨的暈染

　　物體與背景色彩的對比

　　三 展示于交流

　　1、學生作品展示。

　　2、圍繞作業要求進行互評、自評。

　　3、教師點評具有代表性的作業。

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