美術動態(tài)課件

時間：2021-03-31 13:27:50 課件我要投稿

美術動態(tài)課件模板

　　一、教學目標設計：

美術動態(tài)課件模板

　　1、引導學生觀察葉子的形態(tài)、顏色與紋樣，從而感受它們的美，并且用簡單的話表達自己的感受。

　　2、引導常常操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　3、引導學生小組合作畫畫，完成一幅畫。

　　二、教學對象分析

　　學生已經掌握了上網瀏覽的能力，一定的文字處理能力。互聯網豐富的信息資源以及超文本結構特別適合于學生，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美的學習環(huán)境，能有效地激發(fā)學生的學習動機和創(chuàng)造性。

　　三、教學策略及教法設計

　　1、教學策略：通過視頻、文字、圖片等，創(chuàng)設情境，渲染氣氛，使學生感受到葉子的美。

　　2、賞識成功：通過學生與教師，學生與計算機，學生與學生之間多向交互，讓學生自主學習成果，激勵學生的創(chuàng)造欲望，促進了學生自信心、自我意識的形成。

　　四、教學過程與分析

　　教學過程

　　一、導入

　　1、看視頻，圖片引入新課秋葉。

　　2、教師提問：你了解葉子嗎，葉子的顏色，形態(tài)，結構如何?

　　二、新授

　　1、教師讓學生網頁，自己解決以上的總是，并形成自己的觀點。

　　2、在網頁上發(fā)表自己的意見和見解。

　　3、教師在網上回答學生的問題。

　　4、葉子形狀的分類小測驗，前五名獎勵。

　　5、依據學習的內容，繪畫葉畫

　　(1) 教師讓學生欣賞網頁上的葉畫。

　　(2) 教師演示一遍自己繪制。

　　(3) 對教師作品點評。

　　(4) 學生自己繪制。

　　6、同學間互相欣賞各自繪畫的`葉畫

　　(1) 學生分小組合作繪畫

　　(2) 學生點評

　　三、教師總結

　　1、你有哪些感受？

　　2、課后繼續(xù)完善葉畫圖。

　　兒童的思維來自對世界的好奇人。網絡的視頻播放形象逼真，生動直觀，新穎鮮活，為學生提供多樣化的外部刺激，具有豐富的感覺性，激起學生情感反應，使學生入情入境，感受到葉子的美和神奇。

　　學生是學習的主體，計算機是學生進行自主探究的工具。運用網絡，學生獲取大量有關葉子的知識，加工和組合，初步構建新的認知結構。讓學生感受大自然的神奇，葉子形狀的多種多樣。

　　展示是最好的學習，為了展示，學生會以自己最大的負責的精神完成自己的作品。同時發(fā)布自己的學習成果，使自己的成果得到大家的承認，可以及時享受學習成功的快樂，從而激發(fā)人的創(chuàng)造力。任何一個學生都可以在網上找到發(fā)布自己成果的一片天地，這為學生的個性特長和創(chuàng)造力的養(yǎng)成提供了廣闊的天地。

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