神奇的手大班美術課件

　　活動目標：

　　1、通過玩手形游戲，激發幼兒畫手形畫的興趣。

　　2、發展幼兒的想象力及創新能力，在活動中體驗創造的樂趣。

　　3、能保持畫面整潔，與同伴協調合作。

　　活動準備：

　　幼兒：記號筆，白紙，報紙

　　教師：范畫書，記號筆

　　活動過程：

　　1、 激趣導入

　　師：“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”這是什么呀？

　　師：原來是小手呀！我們的小手能做什么？（我們的小手它都有些什么本領呀？）

　　師：小手的本領可真大，能幫我們完成這么多的事兒。今天呀，我們就和小手來玩一玩。

　　師：先玩個手指游戲，讓我們十個手指寶寶來做做運動。

　　“一只老鼠坐花轎，兩只……”

　　2、激發幼兒興趣

　　師：昨天呀，我從我們的小手那學了一樣新本領，叫“手指神功”，你們想不想學？

　　師：那先來看看我學習后的戰果吧！（幼兒觀看武功秘籍）

　　3、觀察討論，啟發想象

　　師：我把我學的本領放在了這本書里了，給它取了一個 非常好聽的名字“武功秘籍”

　　師：看？這是什么呀？（書的第一頁各種手的造型）

　　師：你知道這些是怎么來的嗎？

　　師：這就是我們要學的第一招：描手形，怎么描呀？（幼兒說怎么描）

　　師：你還能做出其它不同的姿勢嗎？

　　師：你能說說它像什么嗎？

　　4、引導示范，啟發創作

　　師：我們再來看看這像什么呀？（就手形的畫，沒有添畫）

　　師：究竟這手形會變成什么呢？我們一起來看看。（出示范畫）

　　師：你們看，這些手行變成了什么，是怎么邊過來的呢？（請幼兒回答）

　　師：這就是我們神功的第二招：添畫，用筆在手形上畫上幾筆變成你所想的物品。

　　師：我們的神功還有最厲害的一招，這招呀，一個人是完成不了的，需要兩個人合作完成，你們想學嗎？

　　師：我們一起來看一看。（出示雙手的范畫）

　　師：這是什么呀？是怎么畫的呢？（幼兒說）

　　小結：我們這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫。

　　5、幼兒創作，教師指導

　　師：好，我已經把這手指神功都教給你們了，接下來就要我們小朋友自己來練習了。

　　師：可以一個人畫，也可以兩個人一起合作，等一會來看看誰的`神功練的最好。

　　師：在后面的桌子上，都放好了紙和筆，請你找個空的地方坐下。

　　6、講述作品，參展作品

　　師：已經完成的小朋友可以跟你小組的小朋友講一講，你畫的是什么？是用怎樣的手形添畫變成的。也可以跟客人老師說一說你的畫。

　　師：你們可真能干，神功都練成了，把你的畫貼在黑板上比一比看看誰的功夫最厲害，變的東西最多。（布置“能干的小手”專欄）

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