《螳螂捕蟬》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 15:19:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目的：

《螳螂捕蟬》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)少年冒死巧諫吳王的勇氣和才智，懂得不能只看眼前利益而忽視身后隱患的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1. 聽(tīng)寫(xiě)。

　　螳螂捕蟬諸侯國(guó) 乘虛而入不堪設(shè)想

　　毫不介意瞄準(zhǔn) 夸獎(jiǎng) 隱伏

　　（同座打開(kāi)書(shū)，對(duì)照互批，訂正）

　　2. 你能用上你聽(tīng)寫(xiě)的幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事嗎？

　　3. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“螳螂捕蟬”的故事？為了幫助同學(xué)們把這個(gè)故事說(shuō)好，老師給大家一個(gè)提示，請(qǐng)按這個(gè)句式說(shuō)：“_________，卻不知道________。”

　　4. 你聽(tīng)了這個(gè)故事后，懂得了什么道理？

　　（過(guò)渡）這個(gè)故事是少年說(shuō)給吳王聽(tīng)的，我們懂得了一個(gè)道理，那么吳王聽(tīng)懂了嗎？你是從課文中哪些地方讀出來(lái)的？

　　二、精讀感悟。

　　1. 指名讀12小節(jié)。

　　（師出示）聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　2. “恍然大悟”，“悟”是什么意思？（明白）那么吳王究竟悟到了什么？請(qǐng)用書(shū)上的一句話來(lái)回答。

　　（a、蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！b、攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。）

　　3. 理解第1小節(jié)。

　　（1）“乘虛而入”，“虛”？（空、空虛）你認(rèn)為吳王如果出兵攻打楚國(guó)，自己國(guó)家會(huì)有哪些地方空虛呢？ “入”？（進(jìn)攻）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)“乘虛而入”的意思。

　　（2）“不堪設(shè)想”，“堪”有兩種意思：a、可以，能夠；b、忍受，經(jīng)得起。你認(rèn)為在“不堪設(shè)想”中應(yīng)選_______種。

　　雖然不能夠設(shè)想，我們還是來(lái)設(shè)想一下，吳王攻楚會(huì)有什么后果？

　　4. 吳王一下子明白了一個(gè)道理，你有沒(méi)有一下子明白一些道理的時(shí)候，你能不能用“恍然大悟”造句。

　　5. 我們?cè)僮x讀12小節(jié)。（1）師圈出“念頭”。（2）吳王本來(lái)的念頭是什么？他本來(lái)的`念頭是那樣堅(jiān)決，你是從哪些句子看出來(lái)的？（3）你能把這一句有感情地讀一讀嗎？最好配上些動(dòng)作。

　　（生讀）可是吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”

　　6. 我們知道吳王最后打消了攻打楚國(guó)的念頭，那么少年有沒(méi)有勸阻吳王，請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，在少年與吳王的對(duì)話中，自始至終他有沒(méi)有提吳王攻楚的事？我們來(lái)研究研究文章的中句部分3—7小節(jié)，讀讀看，你覺(jué)得少年怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？

　　7. 從“少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了”一句中的“終于”你體會(huì)到什么？老師覺(jué)得少年和吳王的對(duì)話很有意思，我們?cè)囋嚳矗懿荒茏x好，老師也想給大家一個(gè)提示。

　　練習(xí)：讀讀文章，填一填。

　　少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。吳王（）問(wèn)道：“你早晨跑到花園里來(lái)干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”

　　少年（）回答說(shuō)：“稟報(bào)大王，我在打鳥(niǎo)。”

　　吳王（）問(wèn)：“你打著鳥(niǎo)了嗎？”

　　少年（）說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事。”

　　（1）說(shuō)說(shuō)你是怎么填的，為什么這樣填。

　　（2）從這段對(duì)話中，你覺(jué)得少年怎么樣？

　　（3）分角色直接讀4—7小節(jié)中吳王與少年的對(duì)話，要讀出你所悟出的語(yǔ)氣、神態(tài)。

　　8. 回到12小節(jié)，有感情朗讀12小節(jié)。

　　三、總結(jié)全文。

　　談?wù)剬W(xué)了這篇課文，你有什么收獲。