課文《渴望讀書的大眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)
1、出示照片，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)她嗎？照片上的什么最能吸引你呢？
師：今天，我們就圍繞第六單元的主題“眼睛”繼續(xù)學(xué)習(xí)《渴望讀書的大眼睛》。
2、揭示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生齊讀
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段
a、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，想一想，這張照片是怎么來(lái)的？請(qǐng)你把找到的句子再多讀幾遍。
請(qǐng)學(xué)生回答。
a、發(fā)現(xiàn)”大眼睛”
b、擔(dān)心”大眼睛”
c、跟隨”大眼睛”并拍照
b、讓我們來(lái)看看孩子們艱難的求學(xué)之路吧！
（課件出示：孩子們的上學(xué)路）他們就是跋涉在這樣的路上呀，他們就是在這樣的環(huán)境中上學(xué)的，你們看后一定有很多的感受，有很多話要說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)小組之間討論一下，說(shuō)說(shuō)你得感受。
生暢所欲言談感受。
同學(xué)們的把感受送入句中再讀讀這句話。
c、師：剛才我們跟隨著記者解海龍尋到了這雙渴望讀書的大眼睛，了解了什么？（作者拍攝這張照片的背景。）這就是這課書要送給我們的一把金鑰匙。一起讀一讀。
三、自學(xué)課文2—5自然段。
（課件出示自學(xué)提示：1、默讀課文的2—5自然段，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣描寫這雙大眼睛的？用“——”畫出來(lái)；2、你從哪些句子看出孩子們對(duì)讀書的渴望，用“~~~”畫下來(lái)；3、感情朗讀課文。）
1、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流。（重點(diǎn)交流第二小題）
（一）感悟“渴望”。
把你感受最深的語(yǔ)句讀給大家聽聽。
出示：
（你看，這雙大眼睛，是那樣專心，那樣明亮。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話……）
師：什么是“專注”？她還會(huì)生怕漏掉什么？你從中你感受到什么？
誰(shuí)有不同的感受？能不能有感情地讀一讀？
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)，這是一雙怎樣的大眼睛？
（生暢所欲言）
（二）感悟“憂郁”。
出示：
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室的光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)它也擔(dān)心會(huì)失去……
師：自己先讀讀這段話，這指的是怎樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢？
出示：（“雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有”為什么？）
出示：（“她上學(xué)需要跋涉30多里”）
想一想：還指哪樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？
（三）喚起同情關(guān)愛
1、凝視這雙大眼睛，我們仿佛聽到她在訴說(shuō)：她在說(shuō)什么？
透過(guò)這雙大眼睛，我們仿佛聽到了千千萬(wàn)萬(wàn)瀕臨失學(xué)兒童的呼喚！
出示：我要讀書！
2、多樣練讀，領(lǐng)悟情感。
（1）這雙大眼睛是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲。（課件出示貧困地區(qū)孩子失學(xué)、輟學(xué)的資料）
（2）看到這些畫面，你有何感受？作何感想？（學(xué)生暢談。）請(qǐng)你懷著這樣的'心情和感受再讀一讀這雙“大眼睛”吧！（學(xué)生練讀課文的第2~5自然段，讀出感動(dòng)，讀出渴望。）
配樂(lè)教師引讀：
你看，這雙大眼睛是那樣專心，那樣明亮――引讀“它注視著前方……”
你看，這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁――引讀“雖然清晨教室光線……”
這雙大眼睛，向我們深情地訴說(shuō)著――引讀“好像在看著你，看著我……”
這雙大眼睛，向世人熱切地呼喚著――引讀“好像在看著大人，看著孩子……”
3、是啊，這雙大眼睛告訴我們很多很多……從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感，這張“大眼睛”照片產(chǎn)生了無(wú)窮的魅力，很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。
4、現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看“希望工程”開展十幾年來(lái)所取得的成就吧！
（1）請(qǐng)大家自由讀第6自然段，完成大屏幕上的填空題。
（2）想一想這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？（學(xué)生說(shuō)）
四、暢談體會(huì)，超越升華。
1、正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實(shí)現(xiàn)了讀書的夢(mèng)想，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)了起來(lái)。蘇明娟成長(zhǎng)了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，
他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。此時(shí)此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些孩子，面對(duì)著這樣的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？
2、（學(xué)生自由談話，升華情感。）
3、同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包高高興興上學(xué)時(shí)，你可曾想到因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的同齡人，他們是多么困苦；當(dāng)我們?cè)诟改笐牙锶鰦蓵r(shí)，可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強(qiáng)自立的孩子們，他們多么令人愛憐！給予它他們關(guān)愛與溫暖，我們能夠做到；珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該做到。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美好的人間！（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）
五、課堂檢測(cè)：
1、練習(xí)冊(cè)上的填空題；
2、請(qǐng)你以“‘大眼睛’，我想對(duì)你說(shuō)……”為開頭，寫一段話。
六、板書設(shè)計(jì)：
渴望讀書的大眼睛
專注明亮
渴望憂
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