《千以內(nèi)隔位退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 18:27:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《千以內(nèi)隔位退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

《千以內(nèi)隔位退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第58～59頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在具體情境中，經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位計(jì)算方法過(guò)程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2．進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并掌握隔位退位減的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解隔位退位減的算理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊

　　談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)的筆算減法，這里有兩道題請(qǐng)你用豎式計(jì)算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（兩名學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程。）

　　出示： 748 - 352 = 214-108 =

　　學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后匯報(bào)結(jié)果。

　　提問(wèn)：個(gè)位2減8不夠減，你是怎么算的？

　　小結(jié)：筆算三位數(shù)減法要注意什么？

　　揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)的退位減法。（出示課題：退位減法）

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)例題

　　出示例題的主題圖

　　提問(wèn)：從圖中你了解到哪些信息？

　　你能提出用減法計(jì)算的'問(wèn)題嗎？我們來(lái)看看茄子老師是怎樣說(shuō)的？

　　2、繼續(xù)教學(xué)例題。

　�、耪勗挘呵筚I的民間故事有多少本？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？

　　學(xué)生回答后，教師板書：204-108= （本）

　　列出豎式，讓學(xué)生觀察豎式，并思考：按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的減法的計(jì)算方法計(jì)算，怎么算？

　　談話：個(gè)位上不夠減，要從十位上退1，仔細(xì)觀察十位上是幾？十位上又是0，怎么辦呢？你能用撥算珠的辦法試一試嗎？

　�、茖W(xué)生以小組為單位撥算珠計(jì)算。

　　可以自己計(jì)算，也可以與同學(xué)合作，并且匯報(bào)：你用撥珠的方法怎樣計(jì)算？

　　在班內(nèi)交流撥算珠計(jì)算的方法。在交流過(guò)程中提問(wèn)：

　�、賯€(gè)位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？

　�、诎傥簧蠐苋�1顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位撥上10顆算珠，接著怎樣撥珠？（14個(gè)珠學(xué)生沒(méi)法表示）

　�、劾蠋熛敕▉�(lái)演示：

　　請(qǐng)三位同學(xué)分別表示個(gè)位，十位，百位，選擇自己小棒的根數(shù)，組成204。請(qǐng)三位同學(xué)把減去108的過(guò)程演示出來(lái)。（在演示過(guò)程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)位上只有6根小棒，怎么減8呀，怎么辦呢？意識(shí)到去借,但馬上學(xué)生發(fā)現(xiàn)十位上是0，也沒(méi)有��？這時(shí)學(xué)生想到到百位去借，有學(xué)生說(shuō)到這里時(shí)，那個(gè)個(gè)位上的學(xué)生就要問(wèn)百位拿，馬上有學(xué)生提出質(zhì)疑，說(shuō)到百位上的1是10個(gè)10，要給十位的不能馬上給你，這時(shí)學(xué)生非常清楚的知道讓百位借給十位，十位再借給個(gè)位。在演示的過(guò)程中學(xué)生非常清楚每個(gè)數(shù)位上數(shù)的變化,看清是幾減幾,是怎么回事?）

　　您現(xiàn)在正在閱讀的《千以內(nèi)隔位退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《千以內(nèi)隔位退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)④讓學(xué)生結(jié)合演示過(guò)程把算理說(shuō)了一遍:個(gè)位不夠減，向十位退1，十位不夠減向百位退1，于是個(gè)位是14-8=6，十位是幾減幾呢？通過(guò)學(xué)生的討論、爭(zhēng)議，學(xué)生明白了十位應(yīng)是9-0=9，百位是1-1=0（不寫）,

　�、锹�(lián)系拿小棒的過(guò)程進(jìn)行豎式計(jì)算。

　　提問(wèn)：你能根據(jù)拿小棒的過(guò)程用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)你在書上計(jì)算。

　　匯報(bào)計(jì)算過(guò)程：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？為什么十位上是0要向百位借1？

　　與復(fù)習(xí)題214-108比較：計(jì)算時(shí)有什么不同？

　　3、鞏固練習(xí)：403-158= 600-347=

　　匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和計(jì)算過(guò)程。

　　小結(jié)：個(gè)位不夠減，要從十位退1，十位不夠減要從百位退1，十位上只有9個(gè)十。

　　2、教學(xué)試一試：1000-537=

　　談話：我們已經(jīng)會(huì)算這道被減數(shù)十位上是0的算式，1000-537你會(huì)算嗎？看一看，被減數(shù)有什么特點(diǎn)？

　　⑴讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

　　⑵在小組內(nèi)交流。

　�、窃诎鄡�(nèi)匯報(bào)。讓學(xué)生寫出計(jì)算的豎式，指著豎式說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程。