《圓柱的表面積》的教學設計

時間：2021-06-29 17:08:30 教學設計我要投稿

《圓柱的表面積》的教學設計

　　教學內容：p21－22頁例3－例4，完成“做一做”及練習四的部分習題。

《圓柱的表面積》的教學設計

　　教學目標：

　　1、在初步認識圓柱的基礎上理解圓柱表面積的含義，掌握圓柱表面積的計算方法，會正確計算圓柱表面積，能解決一些有關實際生活的問題。

　　2、培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。

　　3、通過實踐操作，在學生理解圓柱側面積和表面的含義的同時，培養學生的理解能力和探索意識。

　　教學重點：掌握圓柱表面積的計算方法。

　　教學難點：運用所學的知識解決簡單的實際問題。

　　教法：啟發引導法

　　學法：自主探究法

　　教具：課件

　　教學過程：

　　一、定向導學（5分）

　　（一）導學

　　1．指名學生說出圓柱的'特征．

　　2．口頭回答下面問題．

　　（1）怎樣求圓的周長與面積？

　　（2）怎樣求圓柱的側面積？

　　3、導入課題

　　（二）定向

　　揭示學習目標

　　1、理解圓柱表面積的意義，掌握圓柱表面積的計算方法。

　　2、會正確計算圓柱表面積，能解決一些有關實際生活的問題。

　　二、自主探究(10分)

　　（一）填空

　　1、因為圓柱體有兩個（）和一個（），所以

　　圓柱的表面積=（）+( )

　　2、已知一個圓柱的半徑是2厘米，高為3厘米，它的表面積是多少？

　　（二）指名展評

　　三、合作交流（10）

　　1、交流：

　　圓柱形煙囪、通風管、水桶、油桶、油漆柱子沼氣池、廚師帽等各求的是圓柱的什么？做東西時，一般采取什么法取近似值？

　　2、學生評講。

　　在實際應用中計算圓柱形物體的表面積，要根據實際情況計算各部分的面積．如計算煙囪、通風管用鐵皮只求一個側面積；水桶用鐵皮是側面積加上一個底面積；油桶用鐵皮是側面積加上兩個底面積，求用料多少，一般采用進一法取值，以保證原材料夠用。

　　3、嘗試練習，書上例4.

　　①側面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

　　② 底面積：3.14×（20÷2）×2＝314（平方厘米）

　　③ 表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）

　　四、質疑探究（5）

　　通過本節學習，你還有哪些不明白的地方請提出來？

　　五、小結檢測（10）

　　（一）小結

　　通過本節學習，你有什么收獲？

　　（二）檢測

　　1、圓柱的表面積=（）

　　2、求圓柱表面積。

　　c=6.28厘米 h=2厘米

　　3、書上22頁2題

　　5、書上21頁做一做

　　板書設計：

　　圓柱的表面積

　　例3 圓柱的表面積＝圓柱的側面積＋底面積×2

　　例4：①側面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

　　② 底面積：3.14×（20÷2）×2＝314（平方厘米）

　　③表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）

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