《飛馳在高速公路上》第二課時教學設計

　　要點：知道高速公路的特點，體會高速公路給我們帶來的方便。

　　一、談話導入：

　　1、同學們，一看大屏幕，大家心里有數了，這節課，我們繼續學習：29、飛馳在高速公路，來，跟黃老師一起來寫一遍課題，書寫課題。

　　板書：

　　飛馳在高速公路上

　　2、齊讀課題，老師：聽起來感覺只是正確而已，談不上什么感情，不要緊，等一會，讓我們細細品味課文后，一定會讀好的。

　　3、引入課文，今天是雙休日，我和爺爺起得很早，來到車站，不一會，大客車來了，爺爺說：孩子，我們上車吧！我那時的高興勁就甭提了。（點擊課件：車子出發），我們的大客車從南京中山門出發，穿過引讀（南京中山門外的隧道），駛上了（滬寧高速公路）。

　　4、汽車飛馳在高速公路上，你和小作者一起去感受，你覺得滬寧高速公路怎么樣呢？

　　5、學生回答，老師邊板書：很寬

　　很平

　　很長

　　6、這條高速公路是很寬、很平還很長，那么小朋友們最想感受它的哪個方面呢（學生舉手表決，隨學生表決情況而定）

　　二、精讀課文第3自然段。

　　1、小朋友們都最想感受高速公路的寬，那么請你找出相應的自然段呢，看誰最快。簡單交流。

　　2、讀一讀，想一想，哪些地方可以看出這條公路很寬？

　　3、學生交流時板書：

　　分隔帶

　　超車道

　　行車道

　　防護網

　　緊急停

　　4、滬寧高速公路上設施是一流的，可你們認得這些設施，（點結課件：高速公路。）要想正確地認識這些設施還真有點難度的。不瞞你們，我黃老師讀了三遍后去標各部分時，還表錯了呢。你們可得邊讀邊想啊！讀懂后，同桌先討論一下，然后在書上的圖上做上記號。可以分別寫上第一個字。（指一下板書）

　　5、同桌共同完成，師巡視指導。

　　6、那么你們到底誰對誰錯呢？讓我們一起來看一下課件的演示吧。（教師在課件上演示分隔帶、超車道等，同時詢問學生對錯情況）再理解一下雙向四車道

　　7、滬寧高速公路好寬哪！讓我們來讀出它的寬。教師引讀這條路好寬哪！

　　三、精讀第4自然段。

　　1、滬寧高速公路還特別平，師出示第四自然段。

　　2、你從哪里感覺到的，自由讀讀課文，畫出有關句子及詞語來。

　　3、生交流，師點擊課件，

　　閃動不覺得顛簸：請學生模仿顛簸的樣子，說說顛簸的感覺。

　　很少看到它晃動：如果路顛簸的話，這個絨布小熊貓一定會（像跳舞一樣）。

　　一滴水也沒有濺出來：如果路顛簸，杯子會怎樣呢？（打翻）

　　4、是啊，舉了例子，往往會給人更深的印象，你還能舉出表現高速公路上平的例子嗎？（乘客美美的睡覺、小孩子唱歌又跳舞、不暈車、沒人嘔吐）

　　5、誰能用讀來體會一下這條路的平坦、不顛簸嗎？

　　板書：不顛簸

　　指讀，評讀，齊讀

　　四、精讀第5自然段

　　1、過渡：這條又寬又平的滬寧高速公路長274千米，我們徐市到常熟才36千米，它相當于我們去7次常熟的路程。（點結課件：伸向天邊的高速公路）你們說這條路怎樣？（長！）

　　2、出示句子：

　　它像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

　　這么長、這么美的高速公路，把它讀得美美的。感情朗讀第一句。

　　3、好美的高速公路啊，于是，爺爺和我開始了對話，請大家讀讀我和爺爺的對話。找出不太理解的句子。

　　4、學生交流，教師出示句子。

　　這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！

　　5、珍珠指什么？為什么把這六座城市稱為珍珠？我們一起來看一看，找一找答案。

　　6、教師出示課件介紹城市特點。

　　7、點結地圖上的六個城市，噢，珍珠就是上海，珍珠就是鎮江，珍珠就是常州，珍珠就是無錫，珍珠就是蘇州，珍珠就是南京。

　　8、理解串著珍珠的黃金紐帶，點結課件：滬寧高速公路貫串六個城市，除上海外，都在我們江蘇境內，改革開放以來，蘇錫常等蘇南地區發達的經濟帶動了整個江蘇經濟的騰飛，上海更是我國對外開放的門戶，這些城市在我國的社會主義經濟發展中起著越來越重要的作用。滬寧高速公路就把這樣六個非常重要的.城市聯系起來了，所以說它是串著珍珠的黃金紐帶。

　　板書：黃金紐帶

　　指導朗讀：我們有這么重要的一條高速公路，爺爺說這幾句話的心情會怎樣？怎樣讀好我和爺爺的對話呢，請同學先準備一下。

　　9、分角色朗讀，體會這條路的長。

　　10、小結構段方式：學到這兒，你們感覺高速公路怎樣（寬、平、長，美）路是美的，我覺得課文中的語言文字更美，就課文的3、4、5節，你覺得它美在哪，結構美，先總后分。

　　這條路好寬哪！

　　這條路好平啊！

　　這條路好長啊！

　　多美的句子啊！一個好、一個啊、一個！都充滿了小作者對高速公路贊美的語氣。齊讀句子。

　　11、改板書：好寬

　　好平

　　好長

　　三、四、五自然段介紹了滬寧高速公路寬、平、長的特點，它們結構相同，都是采用了中心句組段的方法，每一段第一句就是這一段的中心句，后面幾句或是一般敘述，或是舉例，或是列舉數字、打比方，這種方法值得我們學習。

　　12、有感情地朗讀三、四、五自然段。（看時間）

　　五、精讀第6自然段。

　　1、師引：這條滬寧高速公路真是好寬、好平、好長、好美啊！我們三（2）班的同學們跟著這位小作者美美地欣賞著高速公路，汽車正在高速公路上風馳電掣般地行駛著，不知不覺目的地上海就到了。這時，爺爺興奮地告訴我們：（省略號中的話學生接讀）

　　2、自己去讀讀爺爺的話，還有問題趕緊提出來，馬上要下課了啊。出示爺爺興奮地對我說：這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車需要十個小時，現在只要三個多小時就到了，真是太方便了。

　　274÷40≈10小時

　　274÷90≈3小時

　　理解拉近了實際的距離還是那樣，只是所用的時間少了，感覺好象距離拉近了。

　　十小時三小時看上面算式。

　　3、小結：為什么會這樣，關鍵是速度快，就是高速、在這樣高速毒的路上行駛，用飛馳才能表達速度之快啊。

　　六、小結中進行說話練習。

　　1、坐在大客車里，飛馳在高速公路上，對高速公路好好地欣賞了一番，似乎還沒有欣賞個夠，爺爺說：孩子，上海到了，該下車了。從車上下來，我最想把高速公路上的感受告訴爸爸媽媽，給（手機），把你感受到告訴爸爸媽媽吧。

　　2、學生模擬把電話，把感受說出來，（寬、平、長及作用）

　　3、同桌模仿，把感受說出來，（寬、平、長及作用）

　　4、延伸，現在，我們附近的沿江高速公路，蘇嘉杭高速公路正在建設中，這些高速公路的設施比滬寧高速公路還要高一個檔次，到那時，高速公路會帶動我們這些沿途的村鎮的發展，那時，我們徐市就是這些黃金紐帶上的珍珠了。現在，我們必須（好好學習。）

　　5、讓我們來齊讀全文。

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