《我家的房間》優秀教學設計

時間：2021-06-23 12:23:26 教學設計我要投稿

《我家的房間》優秀教學設計

　　教學目標：

《我家的房間》優秀教學設計

　　1、學習按方位順序觀察、介紹一個地方。

　　2、初步學會抓住每一方位的主要事物及其特點。

　　3、能語句通順、連貫地按方位順序寫一段話。

　　教學重點：

　　學懂例文，能按方位順序通順、連貫地介紹一個地方。

　　教學難點：

　　能抓住每一方位主要事物的特點寫。

　　教學準備：2課時

　　第一課時

　　教學目標：學懂例文，確定自己的寫作內容，交流。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、這單元我們學習了哪幾個按方位順序寫的段落?它們是怎么寫的?這樣寫有什么好處?

　　2、小朋友們也完全有能力拿起筆來把自己熟悉的`一個地方按方位順序向大家介紹介紹。能寫清楚每一個方位主要有什么?語句通順、連貫就行了，對自己有信心嗎?

　　二、學懂例文《我的小房間》

　　1、讀例文，討論：(1)讀了例文給你什么感覺?

　　(2)例文的哪幾句按方位順序在具體介紹。

　　2、結合插圖再讀例文。

　　(1)用△標出小作者介紹了小房間里的哪些方位?

　　(2)用○標出每個方位主要介紹了什么?

　　(3)例文除了寫什么方位有什么之外，還寫了什么?(告訴學生抓住事物的特點和作用進行描寫，這樣就能讓讀者更具體地了解你的介紹對象了。)

　　3、例文的開頭、結尾寫了什么?為什么要這樣寫?

　　4、小結寫作方法和要求。

　　(1)按方位順序寫有條理。

　　(2)什么位置有什么，它是怎樣的(或有什么用)寫清楚。

　　(3)有開頭、結尾和自己的感受。

　　三、確定習作內容，交流。

　　1、確定介紹什么地方(學生對自己的房間和教室比較熟悉，可任選其一，但不必硬性規定)。

　　2、在草稿本上寫寫習作大綱，打算按方位順序介紹什么的什么。交流。

　　3、按大綱補充具體內容，注意：

　　①盡量說出每一處物品的特點、用處。

　�、谟虚_頭和結尾，最好加上自己的感受。交流。

　　第二課時

　　教學目標：

　　獨立作文，反復修改。

　　教學過程：

　　一、獨立完成習作。

　　要求：有條理、寫清楚、寫完整。

　　教師巡視、點撥。

　　二、反復修改。

　　1、將寫好的作文念出來，邊念邊改。自己要學會修改文中病句，如語意重復、詞語搭配不當、用詞不確切、語序顛倒、錯別字、添漏字等。

　　2、師選擇幾篇例文，評改修正，請學生結合自己的文章，再度修改。

　　(1)按習作的3點要求，學習別人的長處，進行補充整理。

　　(2)說說自己哪一處寫得比別人好。

　　三、抄寫習作。

　　抄寫過程也是一次修改過程，寫文章要精益求精。

　　板書：

　　有條理按方位順序

　　寫清楚什么地方有什么(怎么樣，有什么用)

　　寫完整開頭、結尾(熟悉)

【《我家的房間》優秀教學設計】相關文章：