教科版三年級《爆竹聲聲》教學設計

時間：2021-06-20 19:43:00 教學設計我要投稿

教科版三年級《爆竹聲聲》教學設計

　　教材說明

教科版三年級《爆竹聲聲》教學設計

　　本單元的主題是民族風情，通過介紹中華各民族的文化和民俗，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國之情。

　　教學目標

　　1、學習課文，使學生了解爆竹的由來和關于春節(jié)放爆竹的傳說。

　　2、通過對課文的學習，讓學生感受祖國民俗傳說的趣味性；通過復述課文，鍛煉學生的口語表達能力。

　　3、認識本課10個生字，會寫12個生字。

　　教學重、難點

　　了解關于爆竹的傳說，鍛煉學生復述課文的能力。

　　教學時間

　　一課時。

　　教學過程

　　一、猜謎導入課文，板書課題

　　出示課件：有個小孩脾氣爆，

　　發(fā)起火來不得了。

　　嘭啪一聲飛上天，

　　身上衣服全撕掉。

　　———打一節(jié)日用品

　　1、請同學們讀一讀，猜一猜。

　　2、播放燃放爆竹的錄音。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　1、把課文讀正確，讀流利，畫出生字新詞。

　　2、再讀課文，弄清課文寫了有關爆竹的哪幾方面內容。

　　3、小組內交流課文內容，教師巡視、引導。板書內容：爆竹名字的由來春節(jié)放爆竹的傳說爆竹的發(fā)展。

　　三、精讀課文，加深理解

　　1、讀第1、2自然段，說一說什么是爆竹，為什么叫爆竹？

　　2、指2~3名學生讀第3~5自然段，說一說每逢過年為什么家家燃放爆竹？

　　3、指生說一說，除了過年還有哪些場合也燃放爆竹？

　　4、以各種形式讀6~7自然段，說一說制造爆竹的演變和發(fā)展。

　　5、指導朗讀。

　　（1）指生朗讀，全班評議。

　　（2）教師范讀，全班評議。

　　（3）小組內練習朗讀。

　　四、積累內化

　　獨立完成課后自選詞語練習，將文中的'四字詞語和成語積累在摘抄本上。

　　五、識字、寫字

　　1、出示生字卡，鞏固閱讀中已經認識了的生字。

　　2、同學們總結識字的小竅門。

　　3、指導書寫生字。

　　4、學生練寫生字。

　　六、作業(yè)

　　1、給家長講一講爆竹的來歷，以及關于春節(jié)放爆竹的傳說。

　　2、搜集關于“爆竹”的對聯和古詩，抄在積累本上。

　　附：板書設計

　　爆竹聲聲

　　爆竹由來傳說發(fā)展

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