滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計

　　教學目標：

　　1、體會“少年們”心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱秘。

　　2、領會渲染環境氣氛、運用對比手法的作用。

　　教學過程：

　　《一樹清輝》

　　×初讀課文，考慮以下問題：

　　1)這篇課文向我們展現的是怎樣的一幅場景？

　　——大人們去開家長會，孩子們在操場的'大樹底下等候。

　　2)本文通篇采用內心獨白的方式，那些話你頗有感觸,說說它的含義，談談你的理解。

　　×進一步理解課文。

　　結合文章內容，說說“一樹清輝”中的“清輝＂指什么？

　　——月光。

　　為什么要以“一樹清輝”為題？再讀6-9小節

　　——月光“柔和”、“平和溫靜”，能襯托孩子心靈的清純；

　　——結尾部分，暗示孩子們希望大人能理解自己；

　　——希望明天會更美好。

　　《無名地帶》

　　×你覺得你長大了嗎?能正確判斷是非了嗎?你做事有自己的原則嗎?

　　模仿文章3、4節的句式，列舉你的做法。

　　×憑心而論，你如何看待拖班級后腿的人？

　　——討厭——無所謂——不討厭，會幫助他。

　　×文中的同學們對待新來女生的態度怎樣？后來態度發生了怎樣的變化？你怎樣看待這樣的變化？

　　看了賀卡后，所有人都“震顫”了，什么原因？

　　——根本沒有意識到自己居然這樣傷害了同學

　　——這位同學即將去世

　　ד隱秘幽深”什么意思?

　　——被別的事物遮住而不易被發現，藏得很深。

　　被什么“遮住”？

　　——所謂的“原則”以及競爭

　　×這兩篇文章給我們帶來怎樣的思考？

　　——折射出少年人所特有的清純的心靈；如何看待成長中的錯誤。

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