《敘利亞的賣水人》教學設計

時間：2021-06-22 15:44:34 教學設計我要投稿

《敘利亞的賣水人》教學設計

　　一、揭示課題

《敘利亞的賣水人》教學設計

　　1、新加坡作家女作家尤今的作品大家一定步陌生，我們曾經觀賞過她家的《綠毛龜》，聽她告訴了我們該如何看待《修正液與橡皮擦》，還請我們真真品嘗了一番《酸》的滋味。今天她要帶我們去認識一群生意人——《敘利亞的賣水人》。

　　2、（出示課題）《敘利亞的賣水人》

　　3、讓我們齊讀課題。

　　4、在學習課文之前，讓我們來認識一下敘利亞。（出示ppt）

　　二、學習課文

　　1、（出示填空）讓我們來讀課文，根據(jù)內容，完成填空。

　　（出示ppt）到位于（）去旅行，最不能忍受的（）；

　　最常見的是（），因為（）；

　　最令人難忘的是（），因為（）。

　　請大家在5 —8節(jié)中找關鍵詞

　　2、學生讀完課文后交流。

　　教師板書：

　　出奇招裝飾攤位最可愛（優(yōu)美笛聲招攬顧客）人情味濃（熟客晚上免費飲水）

　　3、接著讓我們仔細閱讀課文５~８節(jié)，來具體說說敘利亞的賣水人是怎樣讓人難忘的。

　　4、（出示ppt）最令人難忘的是敘利亞的賣水人。

　　他們出奇招裝飾攤位，——__________________________；

　　他們最可愛，——__________________________________；

　　他們人情味濃，——________________________________。

　　5、請大家注意了，ppt中的破折號的'作用是補充說明，請大家讀課文，將破折號后的內容補充完整。

　　6、請大家自由挑一條原因來介紹。

　　7、（出示ppt）誰能連起來說一說課文的內容。

　　8、看來敘利亞的賣水人給你也留下了深刻的印象。

　　9、如果剛才仔細閱讀課文的同學你一定發(fā)現(xiàn)，作者在介紹時用了許多的引號，我們來看看它們的作用。

　　10、（出示閱讀新體驗3）我們來讀讀句子說說引號的作用

　　三、讀寫結合

　　1、瞧，在敘利亞的賣水人讓尤今難以忘懷，生活中是否也有像敘利亞賣水人那樣特別的人讓你也難以忘懷呢？

　　2、（出示ppt）生活中，最令我（怎么樣）的是（什么人）。

　　他們（特點一）,—— 將特點具體展開；

　　他們（特點二）,—— 將特點具體展開；

　　他們（特點三）,—— 將特點具體展開。

　　提示：學習課文的寫作手法，抓住你所要介紹的人物的特點，然后具體展開。

　　板書設計：

　　30、敘利亞的賣水人

　　出盡奇招裝飾攤位

　　最可愛（優(yōu)美笛聲招攬顧客）

　　人情味濃（熟客晚上免費飲水）

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