小學語文第十冊《黃道婆》的教學設計

時間：2021-06-19 08:29:12 教學設計我要投稿

小學語文第十冊《黃道婆》的教學設計

　　教學目標：

小學語文第十冊《黃道婆》的教學設計

　　1．能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

　　2.認識媳、軋、卉、贏、祠5個生字，會寫謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉１3個生字，掌握歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應運而生等詞語，理解衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下等詞語。

　　3.學習作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學重點：

　　引導學生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

　　教學難點：

　　指導學生學習作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學準備：

　　演示文稿

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．認識媳、軋、卉、贏、祠5個生字，會寫謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉１3個生字，掌握歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應運而生等詞語，理解衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下等詞語。

　　2．能正確流利地朗讀課文。

　　3．了解文章主要內(nèi)容，學習概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　教學重點：

　　1．能正確流利地朗讀課文。

　　2．了解文章主要內(nèi)容，學習概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　教學難點：

　　了解文章主要內(nèi)容，學習概括文章主要內(nèi)容的方法。

　　教學過程：

　　一、預習準備

　　出示ppt(預習題)：

　　1．你認為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明。

　　2．全文寫了黃道婆的幾件事？

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1．自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。

　　2．檢查詞語

　　（1）聽寫

　　虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認真贏得

　　（2）訂正

　　3．默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事？

　　三、理清文章結構，學習概括主要內(nèi)容

　　1．讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

　　2．把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。

　　出示ppt：

　　黃道婆是中國歷史上著名的棉神。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W習植棉方法和紡織技術。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

　　（1）讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。

　　（2）學生分組討論修改主要內(nèi)容。

　　出示ppt(修改后的主要內(nèi)容)：

　　黃道婆是中國歷史上著名的棉神。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W習植棉方法和紡織技術，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。

　　（3）誰能總結出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。

　　（重復的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）

　　3．本文主要寫誰？她做了什么事情？

　　（黃道婆在崖州學習植棉方法和紡織技術，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）

　　4．討論一下，學會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法？

　　5．討論結果

　　（1）連段意，歸納文章主要內(nèi)容。

　　（2）抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。

　　四、交流有關黃道婆的資料

　　出示ppt:

　　黃道婆（約1254？）又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術家。松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上海縣華涇鎮(zhèn)）人。出身貧苦，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州（今海南省的三亞市），向黎族人民學得紡織技術。12951296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車，改革了織機，提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術傳授給鄉(xiāng)人，促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當時植棉和紡織業(yè)起了推動作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。

　　五、布置作業(yè)

　　（1）正確流利地朗讀課文。

　　（2）寫生字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.學習作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

　　教學重點：

　　了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

　　教學難點：

　　學習作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

　　教學過程：

　　一、導入

　　播放：民謠

　　1.聽了這段民謠，你知道了什么？

　　(黃婆婆能幫人織布，她是個織布能手。)

　　2.還想了解什么？

　　(黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子，兩匹布是什么意思？黃道婆她自己織布的水平有多高)

　　二、初讀課文，試著解疑

　　1.自由讀書，試著從文中找到答案。

　　2.初讀課文后，你可以回答哪些問題？

　　生：她教的是自己的`家鄉(xiāng)人。

　　生：她是在崖州學會了織布，并且生活得很好。

　　生：她從小受公婆、丈夫的虐待所以

　　三、深入質(zhì)疑，探究學習

　　1.黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學習手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問？

　　（為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個讓她受苦的地方？）

　　2.讀讀文章，你能否找到答案。

　　3.學生讀句子

　　出示ppt:

　　雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　（1）從這句話中你們讀懂了什么？批注在自己書的邊上。

　　（2）指名有感情地讀。

　　（3）出示ppt：

　　雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

　　對比讀讀這兩句話有什么新的感受。

　　（特別思念家鄉(xiāng)）

　　（4）是啊，在夜深人靜的時候，她想念.

　　在中秋佳節(jié)的時候，她想念。

　　（5）從中你覺得黃道婆是怎樣的一個人。（愛家鄉(xiāng)）

　　5.從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)？

　　6.你認為黃道婆是怎樣的人？

　　生：聰明，改進了紡紗的工具

　　生：手藝高超，教大家織物上繪畫。

　　生：為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻。

　　生：杰出的人才

　　7.資料補充

　　（1）找有關黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容

　　（2）出示ppt：

　　各種各樣布的圖

　　松江布的圖

　　（3）看到這一切，如果作為黃道婆的家鄉(xiāng)人，你現(xiàn)在想對這位老婆婆說些什么？

　　四、自主歸納

　　1．出示ppt：

　　黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在______、______、_____、_____、_____等方面。

　　2．學生填寫手中的小練習。

　　五、讀寫結合

　　1．出示ppt：

　　我對集體的愛表現(xiàn)在：

　　2．學生討論發(fā)言

　　六、布置作業(yè)

　　把黃道婆的故事講給家人聽。

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