積累運用二教學設計

時間：2021-06-12 20:00:37 教學設計我要投稿

積累運用二教學設計

　　【教學目標】

積累運用二教學設計

　　１、引導學生積累一些名言、警句。

　　２、豐富知識，開闊視野，培養學生獨立閱讀的能力，并能運用本單元學習的閱讀方法，理解、體會文章要表達的內容和情感。

　　３、培養交際的素養，規范學生的口語，養成良好的聽說習慣。

　　４、能圍繞中心選擇材料，并把材料寫具體。

　　【教學重點】

　　從閱讀短文中受到啟發，并運用與實踐。

　　【教學難點】

　　指導學生寫好作文。

　　【教學過程】

　　〖教學目標

　　１、讀讀背背，積累名言警句，懂得珍惜時間的重要性。

　　２、閱讀短文《蜜蜂的贊美》。

　　〖教學過程

　　一、讀讀背背

　　１、自由讀這六句話。

　　２、聽范讀錄音。

　　３、熟讀并背誦。

　　４、同學間交流從這些句子中讀懂了什么。（感嘆時間寶貴。）

　　５、交流其它有關珍惜時間的名言警句，并抄在自己的筆記本上。

　　二、閱讀短文

　　１、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。

　　２、討論交流：

　　⑴ 為什么說蜜蜂釀蜜是一種卓越的創造？（因為它不僅能博采，而且又能提煉。）

　　⑵ 說說從蜜蜂釀蜜中，你受到什么啟發？（學習和工作如同蜜蜂釀蜜一樣，先博學，然后再經過自己重新的創造，獲得新的經驗和成果）

　　⑶ 練習朗讀，把自己感興趣的句子畫出來并記住。

　　〖教學目標

　　１、將自己的夢想清楚后說出來，鍛煉語言表達的清晰流暢性。

　　２、聽明白別人的夢想，鍛煉認真去聽并準確把握說話人意圖的能力。

　　〖教學過程

　　１、明確要求：用一段話說說自己做過的夢，也就是我的夢想。內容不限，有趣的夢，難過的夢，高興的夢，充滿幻想的，甚至離奇的夢，都可以講，也可以談自己對未來的夢想。

　　２、先由學生自由發言，都做過什么夢或有什么夢想？（多找些學生說，只說夢見過什么，以此拓寬學生思路）

　　３、小組同學互相說自己夢的經過。（互講互評）

　　４、選舉代表全班交流、評議、補充。

　　５、預習作業：

　　〖準備作文

　　１、選好要寫的人。

　　２、準備寫他哪些地方令你尊敬或佩服。（選事）

　　〖教學目標

　　１、指導習作。

　　２、完成習作。

　　〖教學過程

　　一、明確學習任務

　　二、指讀作文提示，思考這次作文對我們有什么新要求？

　　三、討論這次作文要注意什么？

　　１、指名談。

　　２、師生總結歸納：要選擇一個值得你尊敬、佩服的人來寫。目的不是寫事，而是通過事來表現人。另外把事情寫具體。（通過以上讀、思、談，使學生更清楚地了解這次寫作要求，為寫作打好基礎。）

　　３、出示思考題：

　　⑴ 你打算寫誰？為什么要寫他？

　　⑵ 這個人的哪一點，或哪件事令你尊敬或佩服？

　　四、指名談思考所得并評議（以上幾步訓練，意在引導學生形成思路，掃除無話可說的'障礙。）

　　五、剖析范文

　　星期天，我去郵局寄信，看到一個六七歲的小姑娘，手里捧著一個小花鹿儲蓄罐，踮著腳，站在柜臺前。（先交代事情發生的時間和地點。）忽然，她沖我招招手，喊道：大姐姐，幫幫我好嗎？我問她有什么事。她指著手中那個精致的儲蓄罐，告訴我她要寄錢。（起因：小女孩要我幫她寄錢。）我好不驚疑。她見我吃驚的樣子，說：大姐姐，這是我寄給大熊貓的呀！廣播里說，大片竹子開花了，熊貓沒吃的了，有餓死的危險呢！（小女孩的話寫得真實、生動。）聽了小女孩認真的話語，一種敬佩之情從我心底升起。我趕緊抱起她，對里面的阿姨說明了情況。阿姨給她一張匯款單，告訴她怎樣填寫。她工工整整地寫上：中國野生動物基金會和北京小朋友寄兩行字，接著又填上伍圓兩個字。阿姨倒出一堆亮晶晶的硬幣，數了數，正好五元錢。（這里既寫出了小姑娘填匯款單時認真的情形，又寫出了事情的詳細經過。）阿姨看了看匯款單問道：怎么不寫上你的名字？小姑娘瞪大了眼睛反問道：大熊貓是國寶，外國小朋友還捐錢物，我還要寫名字嗎？（這句話突出了她純潔、美麗的心靈。）阿姨笑了，小姑娘也甜甜地笑著快活地跑開了。我感到眼前的小姑娘是那樣可愛。突然，我想起自己也有十幾元零花錢，我急急忙忙向家跑去（由小姑娘寫到自己，因受到感染，也像小姑娘一樣做。）

　　【評析】本文用一件事表現了人物的品質，從中使自己也受到了感染。描寫細致，突出了主題。展示了一個可愛的小姑娘的形象：天真、活潑、善良、樸實，讀后的確使人感到童真的可貴。

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